光合速率的測定方法及應(yīng)用

1、光合速率的測定方法及應(yīng)用阮慶華光合作用是高考的重要考查內(nèi)容之一，在全國各地歷年高考中出現(xiàn)的頻率較高 考查的角度涉及光合作用場所過程物質(zhì)變化能量轉(zhuǎn)化及其在生產(chǎn)生活實踐中的生態(tài)系統(tǒng)的功能相聯(lián)系進行考查。本節(jié)選取光真正光介速率應(yīng)用常以實驗為載體，多與呼吸作用 合速率的測定來突破其難點之一 實驗測得的光合速率是表觀光合速率或凈光合速率，是指單位 時間、單位葉面積的 CQ的吸收量 或者是Q的釋放量；也可以用單 位時間、單位葉面積干物質(zhì)積累數(shù) 表示。通常以每小時每平方分米葉 面積吸收二氧化碳毫克數(shù)表示(mg/ dm2 h),若能測出其呼吸 速率，把它加到表觀光合速率上去 ， 則可得到真正光合速率。真正光合

2、速率=表觀光合速率+呼吸速率。光合速率常見的測定方法有哪些呢？光合速率又是如何計算的呢？請看以下幾 種光合速率的測定方法。1、“半葉法”-測光合作用有機物的生產(chǎn)量，即單位時間、單位葉面積 干物質(zhì)積累數(shù)例1某研究小組用番茄進行光合作用實驗，采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定。其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng) 的方法(可先在葉柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷 或用呼吸抑制劑處理)阻止A,B兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為 MA、M，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作 用強

3、度，其單位是 mg/(dm2 h)。問題：若 M=MMa，貝U M表解析 本方法又叫半葉稱重法，常用大田農(nóng)作物的光合速率測定。如圖1所示，A部分遮光，這半片葉片雖不能進行光合作用，但仍可照常進行呼 吸作用。另一半 B部分葉片既能進行光合作用，又可以進行呼吸作用。題中：MB表示6小時后葉片初始質(zhì)量+光合作用有機物的總產(chǎn)量 -呼吸作用有機物 的消耗量，MA表示6小時后初始質(zhì)量-呼吸作用有機物的消耗量，所以，M=MMa,就是B葉片被截取部分在 6小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量。 這樣，真正光合速率（單位：mg /dm2 h）就是M值除以時間再除以面積就可測得。答案B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合

4、成的有機物總量變式訓(xùn)練1某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在 同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=（3y溫度微小變化對葉生理活動的影響 環(huán)錄!1話的葉柄上午10時移走時的 葉鳳片干重戈克）下午4時移走的葉干重y克）葉匾1片t干重工豈）2z x） /6 g cm2 h-1 （不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和 ）。則M處的實驗條件是（）A. 下午4時后將整個實驗裝置遮光 3小時B. 下午4時后將整個實驗裝置遮光 6小時C. 下午4時后在陽光下照射 1小時

5、D. 晚上8時后在無光下放置 3小時解析 起始干重為上午10時移走時的葉圓片干重 x克，從上午10時到下午4時, 葉片在這6小時內(nèi)既進行光合作用， 又進行呼吸作用，所以下午4時移走的葉圓片干 重y克減去上午10時移走時的葉圓片干重 x克的差值，就等于該葉圓片凈光合作用 干物質(zhì)量：（y x）克。若要求出呼吸作用干物質(zhì)量，應(yīng)將葉片遮光處理， 先假設(shè)葉片遮光處理為 M小時后干重為z克，下午4時移走的葉圓片干重 y克減去葉片遮光處理 M小時后的干重z克差值，就是呼吸作用干物質(zhì)量：（y Z）克。已知：測得葉片的葉綠體光合作用速率=（3y 一 2zx） / 6 g cm2 h-1 , 據(jù)真正光合速率=表觀

6、光合速率+呼吸速 率，得出：（3y 一 2zx） / 6 =（ y 一 x） / 6 +（y 一 Z） / M，計算出M = 3小時， A選項正確。2、氣體體積變化法-測光合作 用O2產(chǎn)生（或CO2肖耗）的體積 例2某生物興趣小組設(shè)計了圖3裝置進行光合速率的測試實驗（忽略溫度對氣體膨脹的影響）。測定植物的呼吸作用強度：裝置的燒杯中放入適宜濃度的NaOH溶液；將玻璃鐘罩遮光處理，放在適宜溫度的環(huán)境中；1小時后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度，得X值。測定植物的凈光合作用強度：裝置的燒杯中放入NaHCO緩沖溶液；將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中；1小時后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度，得Y值。請你預(yù)

7、測在植物生長期紅墨水滴最可能移動方向并分析原因:項目紅墨水滴移動方 向原因分析測定植物呼吸作用速率a.c.測定植物凈光合作用強度b.d.解析： 測定植物的呼吸作用強度時，將玻璃鐘罩遮光處理，綠色植物只進行呼吸作用，植物進行有氧呼吸消耗 Q,而釋放的CO氣體被裝置燒杯中的 NaOH溶液 吸收，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體量減小，壓強減小，紅色液滴向左移動，向左移動的距離X，就代表植物進行有氧呼吸消耗的量 Q量，也就是有氧呼吸產(chǎn)生的 CO量。測定植物的凈光合作用強度： 裝置的燒杯中放入 NaHCO緩沖溶液可維持裝置中 的CQ濃度；將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，又處在植物的生長期，其光 合作用強度超過呼吸

8、作用強度，表現(xiàn)為表觀光合作用釋放 Q,致裝置內(nèi)氣體量增加，紅色液滴向右移動，向右移動距離Y,就代表表觀光合作用釋放 Q量，也就是表觀光合作用吸收的 CO量。所以，依據(jù)實驗原理：真正光合速率=呼吸速率+表觀光合速率，就可以計算出光合速率。光答案a .向左移動 c .將玻璃鐘罩遮光處理，綠色植物只進行呼吸作用，植物 進行有氧呼吸消耗 Q,而釋放的CO氣體被裝 置燒杯中NaOH溶液吸收，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體量 減小，壓強減小，紅色液滴向左移動b .向右移動 d .裝置的燒杯中放入NaHCO緩沖溶液可維持裝置中的 CQ濃度；將 裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，在植 物的生長期，光合作用強度超過呼吸作用強

9、 度，表現(xiàn)為表觀光合作用釋放 Q,致裝置內(nèi)氣 體量增加，紅色液滴向右移動變式訓(xùn)練2圖4是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖， 裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于20C環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置 X。20min 后，針筒的容量需要調(diào)至 0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置 X處。據(jù)此回答下 列問題：(1) 若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復(fù)上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置 X處，針筒的容量 (需向左/需向右/不需要)調(diào)節(jié)。(2 )若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是 L/h。(3 )若將

10、圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20 C、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是 L/h。_ 光解析 (1 )由光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O 葉綠體C6H12Q+6Q+6HO,可知反應(yīng)前后氣體體積不變，所以不需要調(diào)節(jié)針筒容量就可使水滴維持在X處。(2) 光照條件下，由于光合作用吸收的CO由緩沖液補充，緩沖液能維持CO濃度，同時釋放出 Q導(dǎo)致密閉裝置內(nèi)氣體壓強增大，若使水滴X不移動，其針筒中單位時間內(nèi)O氣體容量的增加就代表表觀光合速率的大小。由題可知，若以釋放出的氧氣量來代表表觀光合速率，該

11、植物的表觀光合作用速率是(0.6-0.2 ) X 3=1.2(mL/h)。(3) 瓶中液體改放為 NaOH溶液，則裝置內(nèi) CO完全被吸收，植物體不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，瓶中氣體的變化即呼吸消耗的Q的變化。則在有光條件下該植物的真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率，既1.2+0.1 X 2=1.4(mL/h )。答案(1)不需要(2) 1.2(mL/h)(3) 1.4 ( mL/h)3、黑白瓶法-測溶氧量的變化例3某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼?，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種

12、不同的光照條件下，分別在24小時后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：光照強度(klx )0 (黑暗)ABCDE白瓶溶氧量(mg/L)31016243030黑瓶溶氧量(mg/L)333333(1) 黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的Q量為 g/L 24h。(2) 當(dāng)光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為 g/L 24ho(3 )光照強度至少為 (填字母)時，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。解析 黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定。白瓶就是透光瓶，里面可進行光合作用和呼吸作用。 黑瓶就是不透光瓶， 只能進行呼吸作用。 在相同條件下

13、培養(yǎng)一 定時間，黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量，然后就可以計算出總光合作用量。(1) 黑瓶中溶解氧的含量降低為 3mg/L的原因是：黑瓶沒有光照，植物不能進行 光合作用產(chǎn)生氧，其中的生物呼吸消耗氧氣，該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的Q量為：原初溶解氧-24小時后氧含量，即 10-3=7( mg/L 24h )。(2) 當(dāng)光照強度為c時，表觀光合速率的大小為：24小時后氧含量-原初溶解氧，即24-10=14 ( mg/L 24h)。呼吸速率為10-3=7 (mg/L -24h)。真正光合速率為 14+7=21 (mg/L 24h).(3) 黑暗時

14、，黑白瓶都是 3 mg/L 24h，說明水體生物呼吸速率為10-3=7(mg/L 24h)，所以光照強度至少為a時，真正光合速率為 10-3=7 ( mg/L 24h),才能維持水中生物正常生活耗氧量所需。答案(1 )黑瓶中植物不能進行光合作用產(chǎn)生氧，生物呼吸消耗氧氣7(2) 21( 3) A4、紅外線CO2傳感器-測裝置中CO2濃度的變化由于CO對紅外線有較強的吸收能力，CO2的多少與紅外線的降低量之間有一線性關(guān)系，因此CO含量的變化即可靈敏地反映在檢測儀上，常用紅外線CO2傳感器來測量CO2濃度的變化。例4 為測定光合作用速率，將一植物幼苗放入大錐形瓶中，瓶中安放一個CQ傳感器來監(jiān)測不同條

15、件下瓶中CO濃度的變化，如下圖 5所示。相同溫度下，在一段時間內(nèi)測得結(jié)果如圖 6所示。請據(jù)圖回答：(1 )在60120min時間段內(nèi)，葉肉細(xì)胞光合作用強度的變化趨勢 為。理由(2)在60120min時間段，瓶內(nèi) CO濃度下降的原因是。此時間段該植物光合速率為 pm/min。C02傳感器圖5圖6時冋(ftin )解析(1 )在60120min時間段內(nèi)，葉肉細(xì)胞光合作用強度的變化趨勢為逐漸降低，理由是CC2的濃度逐漸降低。(2)在60120min時間段，瓶內(nèi)CO濃度下降的原因是：植物的光合作用強度 大于呼吸作用強度，CO不斷減少。用瓶中安放的 CO傳感器來監(jiān)測瓶中 CO濃度60min 內(nèi)的變化是1

16、500 - 500 = 1000( ppm),該數(shù)值是60min內(nèi)凈光合作用消耗的 CQ量。在060min時間段，瓶內(nèi)CQ濃度上升的原因是：植物在黑暗條件下只進行呼吸作用，60min內(nèi)植物呼吸釋放 CO量是1500-1000=500 (ppm)。所以，此時間段該植物光合速率為(1000+500) /60=25(ppm / min)。答案(1 )逐漸降低C02的濃度逐漸降低(2)植物的光合作用強度大于呼吸作用強度25變式訓(xùn)練3將一株綠色植物置于密閉錐形瓶中，如左圖所示。在連續(xù)60分鐘監(jiān)測的過程中，植物以固定的光照強度持續(xù)照光一段時間，其余時間則處于完全黑暗中，其他外界條件相同且適宜，測得瓶內(nèi)CO

17、濃度變化結(jié)果如右圖所示。據(jù)此分析可知(D )耳訛I機連揺fA 最初10min內(nèi)，瓶內(nèi)CO濃度逐漸下降，說明植物的光合作用逐漸增強 B 第2030min內(nèi)，瓶內(nèi)植物光合作用逐漸減弱，呼吸作用逐漸增強 C .第4060min內(nèi)，瓶內(nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率大致相等 D.瓶內(nèi)植物在照光時段內(nèi)實際的光合作用速率平均為90ppmCOmin5、小葉片浮起數(shù)量法-定性比較光合作用強度的大小例5探究光照強弱對光合作用強度的影響，操作過程如下:步驟操作方法說明材 料 處 理打 孔取生長旺盛的菠菜葉片綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片。注意避開大的葉脈。抽 氣將小圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注

18、射器吸入清水，待排 出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。這一步驟可重復(fù)幾次。沉底將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。葉片細(xì)胞間隙充滿水 而全都沉到水底。分組取3只小燒杯，標(biāo)記為 A B C,分別倒入20mL富含CQ 的清水。分別向3只小燒杯中各放入 10片小圓形葉片。事先可用口通過玻璃管 向清水內(nèi)吹氣。對照用3盞40 W臺燈分別向 A B、C 3個實驗裝置進行強、 中、弱三種光照。光照強弱（自變量）可 通過調(diào)節(jié)來決定。觀察觀察并記錄相同時間內(nèi)葉片浮起的數(shù)量或上浮相同葉片 數(shù)量所用時間（因變量）。實驗預(yù)期：燒杯中的小葉

19、片浮起的數(shù)目最 多。本實驗除通過觀察相同時間內(nèi)，葉片上浮數(shù)量的多少來反映光合作用速率的大?。贿€可以通過三個燒杯中上浮相同葉片數(shù)量所用時間的長短來描述。但該實驗方法只能比較大小，無法測出具體的量變。答案臺燈與實驗裝置間的距離A課堂練習(xí):某中學(xué)生物興趣小組開展了請你利用下列裝置完成光合呼吸速率用Q含量的變化1.從外地引進的某種農(nóng)作物有很強的光合作用強度。 對該農(nóng)作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。（光合速率、量表示）A為開關(guān)7B為玻璃鐘罩C為引進的農(nóng)作物D為燒杯（內(nèi)裝有NaHCO或NaOH溶液）A_fcLi E B實驗步驟：(1) 先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是： 甲、乙兩裝置的 D中都放入溶液，裝置乙