五年級下數(shù)學分數(shù)加減法解決問題（課堂PPT）

1、解決問題分數(shù)的加法和減法分數(shù)的加法和減法例例3:一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。又有些涼，就兌滿了熱水。又 喝了半杯，就喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？少杯水？（一）閱讀與理解（一）閱讀與理解3. 組織研討。組織研討。（二）分析與解答（二）分析與解答第一次喝完后，第一次喝完后，剩剩 杯純牛奶。杯純牛奶。喝了喝了（1 ）杯。）杯。 2121加滿水，純加滿水，純牛奶還是只牛奶還是只有原來的有原來的 杯。杯。21又喝了加滿水后的又喝了加滿水后的 ，也，也就是把就是把 杯的純牛奶再平杯的純

2、牛奶再平均分成均分成2份，喝的純牛奶就份，喝的純牛奶就是其中的是其中的1份了。份了。2121水水奶奶（二）分析與解答（二）分析與解答把把 平均分成平均分成2份，就是把份，就是把“1”平均分成平均分成4份，其中的份，其中的1份就是份就是 。第二次喝的純牛。第二次喝的純牛奶是奶是 杯，水是杯，水是 杯。杯。一共喝的純牛奶：一共喝的純牛奶： （杯）。（杯）。21414141214143（預設(shè)：每次喝的半杯中都是剩下純牛奶的一半，第一次喝（預設(shè)：每次喝的半杯中都是剩下純牛奶的一半，第一次喝的是整杯純牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯純牛奶的一的是整杯純牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯純牛奶的一半。）半。

3、）（預設(shè)：分數(shù)的意義、分數(shù)加減法、畫圖法等知識。）（預設(shè)：分數(shù)的意義、分數(shù)加減法、畫圖法等知識。）（三）回顧與反思（三）回顧與反思1. 我們利用畫圖法得出的結(jié)論到底對不對呢？可以怎樣檢驗我們利用畫圖法得出的結(jié)論到底對不對呢？可以怎樣檢驗? ?（預設(shè)：可以從剩下的半杯兌過水的奶考慮：剩下的（預設(shè)：可以從剩下的半杯兌過水的奶考慮：剩下的 杯中杯中有一半的純奶和一半的水，所以剩下的純奶是有一半的純奶和一半的水，所以剩下的純奶是 杯，所以喝杯，所以喝了了 杯純牛奶是正確的。）杯純牛奶是正確的。）2141432. 解決這道題的關(guān)鍵是什么？解決這道題的關(guān)鍵是什么？3. 關(guān)鍵步驟利用了什么知識？關(guān)鍵步驟利用

4、了什么知識？1. 一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。 又喝了半杯，覺得還是有些涼，就又兌滿了熱水。又喝了半又喝了半杯，覺得還是有些涼，就又兌滿了熱水。又喝了半 杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？2. 一杯純牛奶，樂樂喝了一杯純牛奶，樂樂喝了 杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱 水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯純牛奶？ 多少杯水？多少杯水？51學生獨立完成，可以借助畫圖法，和推理法思考。學生獨立完成，可以借助畫圖法，和推理法思考。一共喝的純牛奶：一共喝的純牛奶：一共喝的水：一共喝的水：一共喝的純牛奶：一共喝的純牛奶：一共喝的水：一共喝的水：101（杯）（杯）21