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文檔簡介

1、方向與位置方向與位置1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。3、學生在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重點：初步掌握辨認方向的方法，能在實際生活環(huán)境中辨認東、南、西、北四個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。難點：理解地圖上規(guī)定的方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。學習方法學習方法：實地觀察 教師引導小組合作探索鞏固運用。 指導思想指導思想：學生通過教師的引導和小組間的合作探索來完成學習目的。使學生從生活中體驗知識，手腦并用地參與到

2、學習的全過程中，充分發(fā)揮學生的自主性。 流程的設計是建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗的基礎上，采用多種形式，多個教學情境的教學活動，使學生積極、主動地參與整個學習過程，加深對所學內容的理解，教學活動分四個部分：（一）創(chuàng)設情境，初步感知（二）實際觀察，體驗方位（三）比較整理，應用拓展（四）課堂總結，自我評價操操 場場教學樓教學樓宿宿 舍舍足球場足球場板書板書當你面向北北時，后面是南南，左面是西西，右面是東東。教室布置教室布置小北家小北家小南家小南家小東家小東家小西家小西家操場操場操場操場校門校門足球場足球場教學樓教學樓宿舍宿舍宿舍宿舍足球場足球場教學樓教學樓校門校門(西西)(南南)(東東)(北北)(西西)(南南)(東東)（北）（北）板書板書西西北北南南東練習練習1、“北極熊，你們那里冷嗎？” （北）2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧！” （南）3、“太陽公公，晚安！” （西）4、“太陽公公，起床了！”（東）歸納規(guī)律歸納規(guī)律指東面北，兩兩相對指東面北，兩兩相對板書設計板書設計北北南南西西東東

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