靜下心來讀書潛下心來教學(xué)

1、 靜下心來讀書靜下心來讀書 潛下心來教學(xué)潛下心來教學(xué)-新教師的成長新教師的成長 一、新教師的困惑一、新教師的困惑首先教學(xué)上：1、對學(xué)生的情況不很了解，不知道對學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。2、課堂安排容量過多或過少。3、語速過快。組織管理上：4、在管理學(xué)生方面，有時(shí)欠冷靜，在課堂上發(fā)脾氣。5、上課時(shí)只顧自己講，不關(guān)注學(xué)生。6、在處理和學(xué)生的關(guān)系中，走入誤區(qū)。多半是同學(xué)生走得太近。二、怎樣成長二、怎樣成長 一條是自發(fā)成長，即缺乏理論學(xué)習(xí)，形成一定的教學(xué)能力，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)被人肯定的教師； 另一條路是自覺成長，即重視理論學(xué)習(xí)，積極參與教育科研，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)思想、

2、教學(xué)理論觀點(diǎn)，乃至教學(xué)理論體系。 美國頂級(jí)教師的阿蘭保羅哈斯克維茨提出了優(yōu)秀教師具有以下一些顯著性格特征：永不自滿高期待，嚴(yán)要求培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神知識(shí)淵博且了解學(xué)生有洞察力有幽默感有靈活性辦法多樣精益求精不循規(guī)蹈矩溝通能力高超（一）合理的進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。（一）合理的進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。 要想成長為一個(gè)專家型教師，大概要經(jīng)要想成長為一個(gè)專家型教師，大概要經(jīng)歷歷6 6個(gè)階段：個(gè)階段： 即適應(yīng)期教師即適應(yīng)期教師合格教師合格教師成成熟教師熟教師骨干教師骨干教師學(xué)科帶頭人學(xué)科帶頭人特級(jí)教師。特級(jí)教師。 一是要注意抓住身邊的機(jī)會(huì)，比如：上公開一是要注意抓住身邊的機(jī)會(huì)，比如：上公開課，示范課，外

3、出學(xué)習(xí)等等；課，示范課，外出學(xué)習(xí)等等； 二是注意有選擇地二是注意有選擇地“充電充電”?！俺潆姵潆姟钡囊獾囊饬x不僅僅是彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，而是強(qiáng)化自己的優(yōu)義不僅僅是彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，而是強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己在某個(gè)方面不可替代。點(diǎn)，讓自己在某個(gè)方面不可替代。 三是注意盡快適應(yīng)新環(huán)境，多與人溝通，讓三是注意盡快適應(yīng)新環(huán)境，多與人溝通，讓同事和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到你很求上進(jìn)。同事和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到你很求上進(jìn)。 四是教師為自己制定發(fā)展規(guī)劃要具體可行，四是教師為自己制定發(fā)展規(guī)劃要具體可行，切忌紙上談兵。切忌紙上談兵。 （二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課（二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課 1、聽課前的準(zhǔn)備。、聽課前的準(zhǔn)備。 首先是知識(shí)準(zhǔn)備首先是知識(shí)準(zhǔn)備

4、其次是教育對象準(zhǔn)備其次是教育對象準(zhǔn)備 第三是自我準(zhǔn)備第三是自我準(zhǔn)備（二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課（二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課 2、聽課的方法。、聽課的方法。 聽課應(yīng)注意抓住聽課應(yīng)注意抓住“聽聽”、“看看”、“思思”、“記記”四個(gè)環(huán)節(jié)。四個(gè)環(huán)節(jié)。聽：聽： 一是聽教育觀念。一是聽教育觀念。 二是聽教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。二是聽教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 （二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課（二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課 2、聽課的方法。、聽課的方法。 看：看： 看教師的教態(tài)及肢體語言看教師的教態(tài)及肢體語言 看學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)看學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn) 看課堂教學(xué)的氣氛與節(jié)奏看課堂教學(xué)的氣氛與節(jié)奏（二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課（二）學(xué)會(huì)科學(xué)的聽課 2、聽

5、課的方法。、聽課的方法。 思：思： 也可稱教學(xué)比較，實(shí)際上也就是教學(xué)思考，也可稱教學(xué)比較，實(shí)際上也就是教學(xué)思考，包括課前思考與課后反思，這是聽課的一個(gè)重要包括課前思考與課后反思，這是聽課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)。 記：記： 聽課時(shí)要做好聽課筆記，記錄整個(gè)教學(xué)過程。聽課時(shí)要做好聽課筆記，記錄整個(gè)教學(xué)過程。v好課堂：v v 有趣 有效（三）要自我的勤奮（三）要自我的勤奮 1、勤實(shí)踐，鍛煉自我、勤實(shí)踐，鍛煉自我 潘小明老師在談到他的教學(xué)秘訣時(shí)，是這樣說潘小明老師在談到他的教學(xué)秘訣時(shí)，是這樣說的：的： 課前做好充分準(zhǔn)備。每一個(gè)提問，學(xué)生有幾種課前做好充分準(zhǔn)備。每一個(gè)提問，學(xué)生有幾種回答，幾種思考的角度，會(huì)

6、提哪些問題，都力求回答，幾種思考的角度，會(huì)提哪些問題，都力求想全，并準(zhǔn)備好每種情況的應(yīng)對方法。把妻兒當(dāng)想全，并準(zhǔn)備好每種情況的應(yīng)對方法。把妻兒當(dāng)學(xué)生，家里當(dāng)課堂。學(xué)生，家里當(dāng)課堂。 每節(jié)課后記錄自己的點(diǎn)滴每節(jié)課后記錄自己的點(diǎn)滴感觸。感觸。 （三）要自我的勤奮（三）要自我的勤奮 特級(jí)教師于永正老師認(rèn)為，在教學(xué)中，特級(jí)教師于永正老師認(rèn)為，在教學(xué)中，教案應(yīng)爛熟于心，應(yīng)將百分之八十的注教案應(yīng)爛熟于心，應(yīng)將百分之八十的注意力集中在學(xué)生身上，要意力集中在學(xué)生身上，要“目中有人目中有人”。（三）要自我的勤奮（三）要自我的勤奮 2、勤讀書，充實(shí)自我、勤讀書，充實(shí)自我 在介紹特級(jí)教師在介紹特級(jí)教師-徐斌的文章中

7、，我看到了這樣徐斌的文章中，我看到了這樣一段話：一段話：他讀書勤寫讀書筆記，記下自己的心得他讀書勤寫讀書筆記，記下自己的心得和體會(huì)；他上課勤寫教后感，記下自己的成功和和體會(huì)；他上課勤寫教后感，記下自己的成功和教訓(xùn)，為自己積累了第一手的資料。閱讀與反思教訓(xùn)，為自己積累了第一手的資料。閱讀與反思為徐斌的成長插上了翅膀。從為徐斌的成長插上了翅膀。從九章算術(shù)九章算術(shù)到到嘗試教學(xué)法嘗試教學(xué)法，從，從兒童心理學(xué)兒童心理學(xué)到到給教師給教師的建議的建議，從陶行知到布魯姆、蘇霍姆林斯基，從陶行知到布魯姆、蘇霍姆林斯基，徐斌在初入教壇的四年里就閱讀了徐斌在初入教壇的四年里就閱讀了5050多部理論書多部理論書籍與籍

8、與20002000多本教育期刊。多本教育期刊。（三）要自我的勤奮（三）要自我的勤奮 2、勤讀書，充實(shí)自我、勤讀書，充實(shí)自我 新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn) ：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后再尋找備課的內(nèi)容與目標(biāo)。教科書，也就是教本，以及教參教科書，也就是教本，以及教參。作為新教師，我們要盡快熟悉專業(yè)學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，弄清教材知識(shí)體系與教材編排特點(diǎn)，提高學(xué)科知識(shí)水平。 學(xué)科專業(yè)的書籍與報(bào)刊學(xué)科專業(yè)的書籍與報(bào)刊，了解本學(xué)科的發(fā)展史，以及當(dāng)前最新研究成果，了解學(xué)科知識(shí)、方法、思想對人的塑造所起的作用。 業(yè)務(wù)方面的書籍與報(bào)刊業(yè)務(wù)方面的書籍與報(bào)刊，了解教育和心理研究發(fā)展的最新成果，了解班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，了解各種教學(xué)流派、教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格，汲取營養(yǎng)，為己所用。 陶冶性情、增長智慧的人文書籍陶冶性情、增長智慧的人文書籍，也就是沒有直接功用的文學(xué)類、史學(xué)類等“非功利閱讀”。 （三）要自我的勤奮（三）要自我的勤奮 3、勤動(dòng)筆，提高自我、勤動(dòng)筆，提高自我 有人曾這樣說：有人曾這樣說：“教十年書，你可能還是一個(gè)平凡的老師；但教十年書，你可能還是一個(gè)平凡的老師；但你堅(jiān)持寫十年教后記，你一定會(huì)變成名師。你堅(jiān)持寫十年教后記，你一定會(huì)變成名師?！?堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思 教學(xué)反思，是一個(gè)對自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過教學(xué)反思，是一個(gè)對自