陳妍誰(shuí)的本領(lǐng)大

1、誰(shuí)的本領(lǐng)大 （第二課時(shí)）江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳妍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.知道風(fēng)和太陽(yáng)各自的本領(lǐng)。2.知道太陽(yáng)能讓孩子脫下外衣，風(fēng)能讓船走得快些。3.知道“正巧”的近義詞：正好。能力目標(biāo)：1.能體會(huì)太陽(yáng)從得意到驚訝的轉(zhuǎn)變，從而有感情地朗讀好全文。2.會(huì)用“覺(jué)得”表達(dá)心里的想法。情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。教學(xué)重點(diǎn)：要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理清文脈1.昨天，我們學(xué)習(xí)了誰(shuí)的本領(lǐng)大，我先考考大家字詞是否記得牢，請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)21頁(yè)，完成第6課第二題。2.恭喜你們通過(guò)第一關(guān)，第二關(guān)，請(qǐng)回憶課文，完成填空。課文講了太陽(yáng)和風(fēng)比本領(lǐng)的

2、事。他們比了兩次。第一至三自然段寫(xiě)了他們第一次比本領(lǐng)，第四至八自然段寫(xiě)他們第二次比本領(lǐng)。二、初讀課文，了解始末1.太陽(yáng)和風(fēng)為什么要比賽呢？觀(guān)察課文題目旁的插圖，想想他們會(huì)說(shuō)什么？看來(lái)他們兩個(gè)都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)，你能讀出他們不服氣的樣子嗎？2他們倆到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文、思考：（1）風(fēng)和太陽(yáng)的本領(lǐng)各是什么？（2）兩次比本領(lǐng)的內(nèi)容是什么？（3）結(jié)果如何？3、交流，教師相機(jī)完成板書(shū)。三、再讀課文，比較異同，體會(huì)道理（一）比較比賽內(nèi)容老師感到很奇怪，有那么多事可比，為什么要選這兩樣比？1、“正巧”就是“正好”。2、兩次比賽，風(fēng)和太陽(yáng)都選擇了自己的強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)明他們認(rèn)識(shí)到了“自己”的

3、本領(lǐng)。(二)對(duì)比說(shuō)話(huà)態(tài)度 1、出示： 風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！” 太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！” 太陽(yáng)說(shuō)：“看我的吧?！?太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”自讀四句話(huà)，你感到風(fēng)和太陽(yáng)對(duì)比賽什么樣的態(tài)度？2、讀一讀第一、二句，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）都是感嘆句。（2）意思相同，都認(rèn)為很簡(jiǎn)單。3、大聲讀第四句，這里的“還”表示什么？再讀一讀，可以加上動(dòng)作，你又感受到了什么？（1）已經(jīng)比過(guò)一次。(2)得意，看不起風(fēng)。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)，做一個(gè)得意的太陽(yáng)。（三）對(duì)比使用本領(lǐng)的結(jié)果（1）風(fēng)發(fā)揮本領(lǐng)的結(jié)果，非常出乎風(fēng)的預(yù)料，書(shū)上用了一個(gè)詞?！罢l(shuí)知” 而太陽(yáng)成功了。你覺(jué)得這次比賽誰(shuí)的本領(lǐng)大？為什么？（2）第二次比賽，他們又使出了各自的本領(lǐng)，結(jié)果卻是風(fēng)贏了，這是怎么回事？ 指導(dǎo)朗讀體會(huì)a. 越越b. 船夫高興（1）涼爽（2）不用花力氣搖船c. 形容船速快，風(fēng)也很高興4、對(duì)比太陽(yáng)的態(tài)度（1） 第一次比賽結(jié)果太陽(yáng)贏了，它覺(jué)得怎樣？（2） 第二次風(fēng)贏了，它覺(jué)得怎樣？ 他為什么驚訝？（3） 聽(tīng)了太陽(yáng)的話(huà)，風(fēng)會(huì)說(shuō)什么？?jī)纱伪荣?，他們從只認(rèn)識(shí)到自己有本領(lǐng)，變得也看到了別人的本領(lǐng)。 5.同學(xué)們，你們