七年級語文上冊第三單元第13課《風(fēng)雨》課時訓(xùn)練（含答案）

1、賈平凹風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練 13.風(fēng)雨賈平凹【積累·練字】（把下面一句話，用正楷認(rèn)真工整地抄寫在方格中。）漢樂府古歌云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”                                  &#

2、160;          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.   有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場景。2.   學(xué)習(xí)作者運用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。3.   能結(jié)合課文，運用自己的語言，賞析作者是如何細(xì)致觀察并真切描寫景物的細(xì)節(jié)及其變化的。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)作者運用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法?！绢A(yù)習(xí)·交流】1.走近作家作品   賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹

3、鳳人。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月·正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學(xué)獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎。 賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡明自然。2 .題目解讀漢樂府古歌云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇風(fēng)雨，正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來的精彩寫

4、照。3.字詞1)        給加點注音。偌大（     ）  剎那（       ）  蜷曲（    ） 屋檐（     ）疏忽(     )錐形（     

5、;）2)        解釋詞語偌大：                           剎那：            

6、0;    疏忽：       4.自讀課文，把閱讀的感想或疑問寫在下面。   【自學(xué)·合作】1. 作者寫“風(fēng)雨”主要運用了正面描寫還是側(cè)面描寫？試說明。2. 有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？  【研讀·賞析】1.文章描寫"風(fēng)雨"，全文卻無"風(fēng)雨"二字，仔細(xì)體味，又覺得無處不在描寫風(fēng)雨，無處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明

7、手法，令人拍案叫絕。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關(guān)的句子。    2.作者在描寫風(fēng)姿雨態(tài)時，運用了很多形象而精煉的詞語，請從文中選擇兩個詞語進(jìn)行品味，說說它們好在哪里。詞語一：_賞析_詞語二：_ 賞析_3. 如何理解作者在結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”   【鞏固·拓展】課堂練習(xí)1.作者對眾多植物和動物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？請用兩個詞概括動物們在風(fēng)雨中的表現(xiàn)。2.文章最后一段寫道：“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，

8、一只一只放出去”他們?yōu)槭裁磿@喜呢?他們還會做什么?如果你就是這些孩子們中的一員,請你以第一人稱，寫出你的感受和行為。   家庭作業(yè)必做部分1.從修辭手法的角度賞析以下句子的妙處。1）樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；  2）樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。  2積累鞏固課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞。選做部分推薦閱讀：賈平凹的散文丑石、月跡【收獲·反思】參考答案       

9、                                              13.風(fēng)雨【預(yù)習(xí)·交流】1）ru

10、42;    chà    quán   yán    sh   zhu  2）偌大：這么大，或那么大。 剎那：極短的時間，瞬間。疏忽：忽然，很快?！咀詫W(xué)·合作】1.側(cè)面描寫，文里沒有提到“風(fēng)雨”二字,但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來風(fēng)滿樓”的景象，從被吹亂的樹林、垂柳、鳥巢等均可看出來(請自行從文中摘錄即可)。2.放船出去，說明雨來了，可以讓船起航，

11、文章題目為“風(fēng)雨”，前面只說風(fēng)，只有這句，卻是道出了雨，大妙。前文中，對風(fēng)中景物的細(xì)致描寫，寫得驚心動魄，仿佛直接把我們送到了一場疾風(fēng)面前，一起天旋地轉(zhuǎn)，很有力，很有視覺感和沖擊感。結(jié)尾處的場景中描寫的孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲，至此，揪著讀者心的這場風(fēng)雨總算有了溫暖的畫面，可以松口氣，合上書閉目回味了?！狙凶x·賞析】1.示例：樹林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、孩子們景物一：樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另

12、一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒有方向了。景物二.：垂柳垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團(tuán)一般。景物三：楊葉楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)景物四：羊一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。景物五：槐樹上的葡萄蔓     槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。2. 示例：詞語一：忽大忽小，忽聚忽散； 賞析：文中用了連詞，形象而貼切的講述了風(fēng)雨來時，樹林的姿態(tài)，把無形的風(fēng)化作有形了。詞語二：撩起一角 ；賞析：說明雨大水急，讓人聯(lián)想到了大雨時池塘中的情形。3孩子們之所以“驚喜”，是因為在這樣的天氣里，可以什么農(nóng)活都不用做，在沒有多少玩具的農(nóng)村，一只只紙船就是很好的玩具。盡管大自然的疾風(fēng)驟雨給許多生靈造成了災(zāi)難，但