校園安全工作存在問題及對(duì)策建議

1、合川區(qū)雙槐鎮(zhèn)馬寨小學(xué)校園安全工作存在問題及對(duì)策建議隨著社會(huì)的發(fā)展，校園安全保衛(wèi)工作中出現(xiàn)的問題也越 來越突出，所以要做好校園的安全保衛(wèi)工作的關(guān)鍵就是解決 這些問題，在學(xué)生和教師的生活、工作和學(xué)習(xí)生活方面引起 重視,對(duì)學(xué)生的安全教育要加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)校的技防設(shè)施的建 設(shè),并且最重要的是規(guī)范學(xué)校的校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)，免除學(xué)生和教師學(xué)習(xí)生活的后顧之憂。一、校園安全工作存在問題及原因如下：（一）涉校涉生猥褻、性侵事（案）件發(fā)生涉校涉生猥褻、性侵事（案）件發(fā)生，其主要原因是社會(huì)公德的缺失。社會(huì)公德是指公民為維護(hù)社會(huì)正常生活和 交往所共同遵守的最起碼的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。社會(huì)公德的主 要內(nèi)容包括文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公

2、物、保護(hù)環(huán)境、遵 紀(jì)守法。它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自，然之間的關(guān) 系，涉及社會(huì)公共生活的各個(gè)層面。它是隨著公共領(lǐng)域的分 化、發(fā)展而逐漸產(chǎn)生、完善的一種公共精神；是建立在主體自覺、平等、尊重基礎(chǔ)之上的，以公民相互之間的態(tài)度、行 為、習(xí)慣心理等形式表現(xiàn)出來的，調(diào)整社會(huì)公共生活的一系 列有效性要求。作為與人們的公共生活息息相關(guān)的道德規(guī) 范，社會(huì)公德主要是通過在社會(huì)生活中長(zhǎng)期起作用傳統(tǒng)倫理方面的原因：社會(huì)公德不是一成不變的 .它隨 著社會(huì)的進(jìn)步而不斷更新其內(nèi)容，創(chuàng)新其形式。在我國，過 去以出身背景為基礎(chǔ)的血緣、地緣的社會(huì)聯(lián)系逐漸過渡到以 居民身份為基礎(chǔ)的社區(qū)聯(lián)系，公共生活場(chǎng)所逐漸成為重要的 生活

3、場(chǎng)所。與此相對(duì)應(yīng) . 傳統(tǒng)的大家庭的親情倫理的家長(zhǎng)負(fù) 責(zé)制有排斥社會(huì)成員之間民主、 平等地位的傾向， 使人與人、 人與自然、人與社會(huì)的民主和諧關(guān)系受到阻礙。其次，它只 注重血緣、地緣關(guān)系 . 對(duì)有“關(guān)系”者恩寵有加，對(duì)無“關(guān) 系”者漠不關(guān)心， 甚至損人利己， 從而導(dǎo)致不良風(fēng)氣的蔓延。（二）校園內(nèi)外涉校涉生侵財(cái)犯罪 臨近開學(xué)，涉及學(xué)生及家長(zhǎng)的侵財(cái)型案件將趨于增多。一些犯罪分子盯上了帶著大筆學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)來學(xué)校報(bào)到的學(xué) 生及家長(zhǎng)們。 經(jīng)分析， 主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 從案件類型看， 以詐騙、 盜竊、“兩搶 ”、敲詐等侵財(cái)型案件為主， 其中 “兩 搶”、敲詐案件極易轉(zhuǎn)化為傷害、強(qiáng)奸等惡性案件，具有極 大

4、危害性；從侵害對(duì)象看，以大中專院校入學(xué)新生為主，其 中詐騙案件的侵害對(duì)象多為女生以及新生家長(zhǎng)；從作案地點(diǎn) 看，侵害學(xué)生的 “ 兩搶 ” 案件多發(fā)生在車站碼頭和旅游景 點(diǎn)，敲詐案件多發(fā)生在學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，盜竊案 件主要發(fā)生在學(xué)生宿舍；從作案方式看，針對(duì)學(xué)生的詐騙案 件，犯罪分子多采用冒充老鄉(xiāng)、同學(xué)、親戚等身份，騙取學(xué) 生信任而作案，有的則利用學(xué)生的同情心，以借卡匯款、借 打手機(jī)等方式騙取學(xué)生手機(jī)、存款等財(cái)物；針對(duì)家長(zhǎng)的詐騙 案件，犯罪分子多采用冒充班主任、醫(yī)生或警察向大批學(xué)生 家長(zhǎng)傳遞 “孩子出車禍、生病住院急需手術(shù)費(fèi) ” 等虛假信 息，詐騙救助錢款。（三）涉校未成年人犯罪產(chǎn)生的原因

5、現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不斷發(fā)展，造成農(nóng)村勞動(dòng)力過剩 , 為求得更 好的發(fā)展 , 農(nóng)民外出經(jīng)商、辦廠和打工者也日益增多。外出 者中有相當(dāng)一部分是有子女求學(xué)的青年父母。由于各種原 因，許多孩子不能跟隨父母外出，而只能寄居在爺爺奶奶、 外公外婆或親戚朋友家，成為了 " 留守學(xué)生 " 。而這些孩子在 家的監(jiān)護(hù)人安全意識(shí)薄弱，多采用溺愛的管教方式。較多地 給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，平時(shí)根本就少 有或者根本沒對(duì)這些孩子做什么安全教育。一些孩子逃學(xué)、 曠課、不交作業(yè)，甚至參與社會(huì)小青年團(tuán)體，沾染打架、賭 博、酗酒等不良習(xí)氣；還有的孩子因得不到家庭溫暖而離家 出走。對(duì)于這部分學(xué)生我們應(yīng)該

6、記載好其父母外出打工的地 址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名及聯(lián)系 方法等，主動(dòng)電話聯(lián)系留守學(xué)生父母，讓家長(zhǎng)盡量作到定時(shí) 與子女通電話溝通感情、與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。（四）涉校涉生矛盾糾紛（校鬧）解決困難的原因 中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，正處在心理轉(zhuǎn)型期，自控 能力極弱，好沖動(dòng)，易暴躁，遇事很容易感情用事，經(jīng)常因 一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，這樣就使一些矛盾糾葛 升級(jí)，甚至一些雞毛蒜皮的小事也會(huì)成為他們大打出手的導(dǎo) 火索?，F(xiàn)在大部分青少年都是獨(dú)身子女，從小嬌生慣養(yǎng)、自 私任性， 遇事總以自我為中心。 有些學(xué)生在與人發(fā)生矛盾時(shí)， 往往自以為是，錯(cuò)誤都在別人，在與同學(xué)或朋友

7、的交往中， 常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的摩擦就懷恨在心，想法設(shè)法打擊報(bào)復(fù)， 很少能寬容別人的過失。在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽 到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事 起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他” 錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí) 愛講小話影響同學(xué)， 老師或同學(xué)批評(píng)還有意見。 這些不文明、 不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人 人格的表現(xiàn)。因此希望通過主題班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生正視自己在 成長(zhǎng)過程中存在的這些心理和行為上的問題堅(jiān)定理想、信 念，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，以理智控制情緒和行為，提高學(xué)生 判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜

8、同學(xué)友 誼。養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多 為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。為自己構(gòu)建和 諧同學(xué)關(guān)系；為學(xué)校構(gòu)建和諧校園；為社會(huì)構(gòu)建和諧家園。（五）校園安保力量配臵不足的原因村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模愈來愈小，辦學(xué)水平差距愈來愈大。鄉(xiāng) 村學(xué)校沒有圍墻， 不能實(shí)行封閉式管理， 閑雜人員隨進(jìn)隨出； 有的學(xué)校則是有圍墻而無門衛(wèi)，管理上容易出現(xiàn)漏洞，安全 隱患防不勝防。為此保安力量投入成本過大，成為配臵不足 的主要原因六）學(xué)生上下學(xué)途中安全隱患產(chǎn)生的原因9 月份正是學(xué)校集中開學(xué)期，涉及學(xué)生的交通事故可能 多發(fā)。交通流量急劇增多， 大客車超載、 “黑車 ”違法載客、 校車帶病上路等交通違法

9、現(xiàn)象大量增多，極易引發(fā)交通安全 事故。特別是未經(jīng)過年檢、存在安全隱患或非法接送返校學(xué) 生的 “黑車 ”現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生方面，學(xué)生介于上學(xué)路程 較遠(yuǎn)及有錢也難買車票等原因，會(huì) “自發(fā) ”地租用那些接近 報(bào)廢的私人車輛，并且會(huì)以惡性超載的方式來降低人均費(fèi) 用，安全隱患頗多；司機(jī)方面，部分司機(jī)，特別是 “黑車 ” 司機(jī)素質(zhì)不高，極易導(dǎo)致乘坐學(xué)生被騙、被搶、被宰及交通 事故的發(fā)生；車輛方面，除了 “黑車 ” 、病車外，更讓人擔(dān) 憂的是，個(gè)別校車也是幾近報(bào)廢的舊車，車輛破舊、超出使 用年限，沒有營運(yùn)執(zhí)照等情況屢禁不止。同時(shí)，這些車輛逃 避登記和檢驗(yàn)， 更談不上買保險(xiǎn)， 一旦出事， 受害的是學(xué)生。農(nóng)村地

10、域廣闊，有山坡、水田、河流、池塘、水庫、鄉(xiāng) 村道路、農(nóng)貿(mào)與集市等，學(xué)生活動(dòng)的空間常常難以受到太多 的約束和限制，加上好玩特性、獨(dú)立處事能力還低下，他們 的行為活動(dòng)常常會(huì)發(fā)生意外。在上學(xué)、放學(xué)路途時(shí)段更是學(xué) 校安全管理中的盲點(diǎn)，盡管老師、家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，但仍 然存在管理的無效性，學(xué)生在路途摘野果、嬉戲打鬧，到溝 河池塘玩水等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（七）其它影響校園安全與穩(wěn)定或師生安全的問題 校園內(nèi)安全問題不容忽視。自清剿火患戰(zhàn)役打響以來， 校園也高筑消防隱患 “ 防火墻 ”，但因開學(xué)之初，學(xué)校管理 尚未走上正軌，部分學(xué)校仍存在無人具體負(fù)責(zé)消防安全管理 的狀況，導(dǎo)致部分消防設(shè)施缺失、停用，或教學(xué)樓、宿舍

11、樓 內(nèi)消防通道不暢，甚至出現(xiàn)一些學(xué)生在宿舍內(nèi)亂拉亂接電 線、大量使用電器的現(xiàn)象。據(jù)此，一旦發(fā)生校園火災(zāi)，后果 不堪設(shè)想。（八）校園周邊突出的問題 有的學(xué)生更是拿著家長(zhǎng)給的午餐錢到小攤小店去買零 食或玩具，卻讓自己空著肚子上學(xué)。小攤小店賣給同學(xué)們商 品大多都屬于“三無產(chǎn)品” ，價(jià)格都在 1、 2 角左右。如： 1 角一串的辣豆腐干， 2 角一袋的“迷你豆”等等。而稍貴點(diǎn) 的便是 5 角一瓶的飲料，這種飲料的外殼軟軟的像塑料膜， 根本不是那種正宗的可樂瓶樣， 其顏色有紅、 紫、黃、綠等， 人喝后舌頭就會(huì)沾上這種顏色。學(xué)生吃了、喝了這樣的食品 肯定會(huì)危害健康。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，改 善

12、辦學(xué)條件。做到學(xué)校食堂有飯菜、有開水，為學(xué)生提供必 要的設(shè)施設(shè)備。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育，矯正不良衛(wèi)生行為。創(chuàng) 造條件給學(xué)生自備菜進(jìn)行二次加工，以防變質(zhì)。二、辦法與對(duì)策 綜上所述問題，本校對(duì)解決的辦法及對(duì)策建議如下： 一是做好社會(huì)面宣傳，提升學(xué)生及家長(zhǎng)防范意識(shí)。依托 報(bào)紙、網(wǎng)上公安、微博客及校園內(nèi)部刊物、宣傳欄等載體， 通過上專題教育課、發(fā)放宣傳單、張貼宣傳告示、發(fā)放致家 長(zhǎng)信等方式，進(jìn)行一次系統(tǒng)、全面的安全防范教育，提醒各 位返校學(xué)生及家長(zhǎng)要提高警惕，謹(jǐn)防意外。如果發(fā)現(xiàn)意外， 應(yīng)盡快報(bào)案，以便警方迅速破案，挽回?fù)p失。二是深入學(xué)校法制講座，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)能力。利用 學(xué)校開學(xué)前開展安全教育契機(jī)，組織

13、民警深入轄區(qū)學(xué)校開展 法制講座，積極配合學(xué)校開展學(xué)生新學(xué)期入學(xué)的法制教育和 警示教育，通過以案說法等形式，講解安全防范小常識(shí)，切 實(shí)提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。同時(shí)，可發(fā)放安全防范宣傳小 冊(cè)子，努力營造良好的安全防范宣傳氛圍。三是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系，提前掌握解決問題。加強(qiáng) 與轄區(qū)學(xué)校的溝通聯(lián)系，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)、梳理和收集各類苗 頭性信息。對(duì)一些 “問題”學(xué)生，公安機(jī)關(guān)要會(huì)同學(xué)校、家 長(zhǎng)及社會(huì)各界，主動(dòng)出擊，恩威并施，及時(shí)采取教育疏導(dǎo)措 施，扭轉(zhuǎn)其不正確的思想觀念。四是深入校園開展安全檢查，及時(shí)整改安全隱患。組織 內(nèi)保、消防等部門會(huì)同教育部門對(duì)各學(xué)校進(jìn)行一次徹底的安 全大檢查，重點(diǎn)檢查內(nèi)部防火、防盜、防事故等方面存在的 安全隱患，完善內(nèi)部保衛(wèi)制度，落實(shí)安全責(zé)任，對(duì)發(fā)現(xiàn)的