二3視頻的獲取與處理

1、第二章第三節(jié) 視頻的獲取與處理學(xué)生特點(diǎn)分析 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過信息技術(shù)知識(shí)技能的積累，已基本具備利用現(xiàn)代化資源進(jìn)行多渠道（網(wǎng)絡(luò)、光盤、錄入、數(shù)碼產(chǎn)品的攝影、攝像、掃描）獲取信息能力，對(duì)電腦設(shè)備的使用，文字信息、數(shù)據(jù)信息、圖像信息、多媒體信息均具備了一定的處理能力。所以本節(jié)課的內(nèi)容視頻的獲取與加工對(duì)學(xué)生來說可能是嶄新的，但卻是實(shí)用的，是對(duì)多媒體信息加工新領(lǐng)域，是多媒體信息處理能力的廷伸與拓展。從內(nèi)容上很容易吸引學(xué)生，激發(fā)他們的求學(xué)欲。 本節(jié)課不利的方面：一是，新教材沒有到位，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)完全依賴于教師的準(zhǔn)備與組織，缺失了學(xué)生借助教材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的渠道，也讓學(xué)生無法學(xué)前獲知本節(jié)課的知識(shí)技能的要求。

2、二是，教學(xué)內(nèi)容涉及的軟件對(duì)于計(jì)算機(jī)配置的要求相當(dāng)?shù)母?，?duì)于普通機(jī)房的課堂教學(xué)，容易產(chǎn)生死機(jī)現(xiàn)象，可能會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程；三是，課時(shí)安排緊，本來是兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，壓縮到一節(jié)課完成，必然牽涉到部分教學(xué)內(nèi)容取舍的問題、某些教學(xué)主題詳講與略講的問題等。這些因素教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中都要進(jìn)行充分的思考與設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)視頻的獲取與加工的內(nèi)容安排上，明確了視頻圖像的形成原理及視頻文件的獲取途徑與方法，介紹了視頻文件的格式和各種視頻播放軟件，交待了如何運(yùn)用視頻編輯軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。教材內(nèi)容安排的目的希望學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到綱要中的目標(biāo)，學(xué)會(huì)正確選擇視頻文件的獲取途徑，認(rèn)識(shí)視頻文件的格式，掌握下載

3、和保存視頻文件的方法；基本掌握視頻文件的轉(zhuǎn)換和編輯方法；熟練掌握選擇使用播放軟件播放各種視頻文件；了解將視頻發(fā)布的一般方法。教學(xué)目標(biāo)1）了解視頻圖像的形成原理及視頻文件的獲取途徑與方法（詳）；2）了解視頻文件的格式（略）；3） 學(xué)會(huì)使用會(huì)聲會(huì)影軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯（截取、拼接、字幕、配音、鏡頭效果） 本節(jié)課通過短片渲染、知識(shí)問答、引出問題、任務(wù)解析、探究解決方法等手段來架構(gòu)對(duì)視頻文件處理的一般認(rèn)知，同時(shí)通過分析實(shí)踐總結(jié)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和升華知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)起加工視頻文件的一般思路與方法。教學(xué)重點(diǎn)1解視頻圖像形成的原理。2.加工視頻文件的一般流程與方法。3.認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影界面的組成及其功能間的

4、關(guān)聯(lián)。教學(xué)過程過程教學(xué)要點(diǎn)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)選擇媒體與設(shè)計(jì)意圖引入主題課前播放視頻短片眾志成城，抗擊冰雪宣布課堂任務(wù)主題制作一分鐘短片植物的一生引入課題視頻的獲取與加工出選擇題：什么是視頻圖像？獲取方法？按序進(jìn)機(jī)房，欣賞思考，答題廣播視頻，體驗(yàn)視頻魅力，引入課題探索問題解決方法有了主題，教師也收集了相關(guān)素材，存放在D：資源文件夾中，下一步如何DIY一個(gè)視頻短片呢？1、通過網(wǎng)絡(luò)鏈接簡(jiǎn)單介紹視頻編輯的常用軟件2、啟動(dòng)會(huì)聲會(huì)影，共同認(rèn)識(shí)一下其主界面的組成。3、以為生物老師制作植物的一生短片為例，分析媒體的加載、拼接、截取隨教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，形成自己的認(rèn)識(shí)并盡其思考回答問題分析問題引起學(xué)生對(duì)軟件之間的共通

5、性的關(guān)注，認(rèn)識(shí)使用新軟件的方法。解決問題一布置任務(wù)一：要求1、加載短片：萌芽、生長(zhǎng)、開花；2、按植物的生長(zhǎng)規(guī)律拼接短片；3、截取多余片段，使自己的作品不超過1分鐘。同座位同學(xué)可以互相幫助。巡視，個(gè)別指導(dǎo)，收集普遍問題。布置學(xué)有余力的同學(xué)自主探究：修飾短片。實(shí)踐1：探究加載、合成與剪輯合成短片：植物的一生。  學(xué)有余力的同學(xué)繼續(xù)探究短片修飾問題進(jìn)一步提高學(xué)生多媒體信息加工處理能力。  解決問題二反饋普通問題的解決方法（拼接順序改變等）廣播老師作品生命的奇跡引出新主題：修飾。請(qǐng)同學(xué)做口頭指導(dǎo)老師，探究短片修飾的方法：1、  加入文字（講解標(biāo)題時(shí)間的

6、長(zhǎng)度的編輯）2、  加載音樂（略講，步驟與1類似）3、  轉(zhuǎn)場(chǎng)效果其它效果留給學(xué)生自主探究布置任務(wù)二：修飾自已的視頻作品基本要求：要求1、加入標(biāo)題；2、加載背景音樂；3、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果；4、給鏡頭加濾鏡效果。（提高任務(wù)，不作要求）巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)的問題或自我探索的亮點(diǎn)。反思，領(lǐng)悟 學(xué)習(xí)與思考，形成自我認(rèn)識(shí) 實(shí)踐2：探究視頻修飾：1、加入標(biāo)題；2、加載背景音樂；3、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果；4、給鏡頭加濾鏡效果。（高層次學(xué)生探究）通過教師引導(dǎo)，學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本能力與方法。 充分挖掘?qū)W習(xí)的主動(dòng)性。解決問題三反饋普遍性問題的解決方法我們的作品怎么保存下來以便于下次修改，或者發(fā)布成視頻文件用一般的播放軟件就可以播放與他人分享呢？解析任務(wù)三：1、保存項(xiàng)目文件。2、發(fā)布視頻文件（確定的格式，媒介）注意分析兩種文件的格式與用途的差異。反思，領(lǐng)悟?qū)嵺`3：保存與發(fā)布1、保存項(xiàng)目文件。2、發(fā)布視頻文件3、提交作品  培養(yǎng)良好的信息存儲(chǔ)的習(xí)慣。評(píng)價(jià)與小結(jié)1、  對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)與分享。2、  提問，老師能不能把你們的作品隨意地發(fā)布到網(wǎng)上呀？不能，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)噢，必須征得作者的許可板書串接本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，架構(gòu)視頻處理的一般認(rèn)知。要求：學(xué)生自我評(píng)價(jià)分享回答&