小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案及評(píng)價(jià)表.

1、小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)目的全面考察學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)師生共同發(fā)展。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能掌握，更要關(guān)注他們情感的與態(tài)度的形成與發(fā)展； 既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果， 更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的提高； 還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。二、評(píng)價(jià)原則激勵(lì)性原則：讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，要使學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)。發(fā)展性原則：以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)。 要承認(rèn)學(xué)生有兩種或多種差異，允許學(xué)生成長(zhǎng)過程中的成功和失誤。參與性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。過程

2、性評(píng)價(jià)為主的原則： 對(duì)學(xué)生平時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情感、合作與交流能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的原則：評(píng)價(jià)時(shí)間，階段評(píng)終評(píng)相結(jié)合；評(píng)價(jià)方法，組評(píng)師評(píng)相結(jié)合；評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，定性描述與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、評(píng)價(jià)措施1、建立學(xué)生課堂表現(xiàn)觀察制度課堂表現(xiàn)記錄是教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與交際能力、科學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個(gè)角度的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行觀察記錄和評(píng)定。通過課堂表現(xiàn)記錄，采用教師定期量評(píng)價(jià)的方式，劃分A 、B、C、D 四個(gè)等級(jí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2、建立小組合作評(píng)價(jià)制度小組合作評(píng)價(jià)是指學(xué)生中合作學(xué)習(xí)小組中組評(píng)。 每個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都有不同的表現(xiàn)。 例如誰(shuí)在本次合作中的進(jìn)步

3、最大， 誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多等等。3、終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的全面評(píng)價(jià)， 包括學(xué)業(yè)成績(jī)、 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、合作與交流能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要目標(biāo)是給學(xué)生的學(xué)業(yè)和其他發(fā)展評(píng)定成績(jī)，提供及時(shí)的建設(shè)性的成績(jī)反饋。4、具體幾個(gè)方面評(píng)價(jià)：1>、平時(shí)表現(xiàn) 30%A、課堂表現(xiàn) （10%） B、書面作業(yè) （10%） C、其它學(xué)習(xí)態(tài)度10%）評(píng)價(jià)表中只標(biāo)記 B、C 或 D 等級(jí)，不標(biāo)記的視為 A 。每?jī)芍茉u(píng)價(jià)一次。2>、期末考查 60%：書面考試、抽測(cè)及檢測(cè)3>、自評(píng)、互評(píng)10%。評(píng)價(jià)表中只標(biāo)記B、C 或 D 等級(jí)，不標(biāo)記的視為 A。每?jī)芍茉u(píng)價(jià)一次。4>、具體評(píng)價(jià)要求 :、平

4、時(shí)表現(xiàn) 30%A、課堂表現(xiàn)（ 10%）操作辦法：教師每班準(zhǔn)備一份名單類似點(diǎn)名冊(cè)。在每次上課時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來(lái)，主要看學(xué)生回答問題，朗讀背誦單詞、課文中的表現(xiàn)等，有好的表現(xiàn)就打A、B。不認(rèn)真行為，就記C 或 D。期末根據(jù)平時(shí)所得等級(jí)， 確定在課堂表現(xiàn)方面的等級(jí)?？煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長(zhǎng)完成統(tǒng)計(jì)B、書面作業(yè)（ 10%）操作辦法：根據(jù)平時(shí)課堂作業(yè)的完成情況記載確定該學(xué)生獲得的等級(jí)。可分派任務(wù)給課代表或小組長(zhǎng)完成統(tǒng)計(jì)。C、其它學(xué)習(xí)態(tài)度（ 10%）操作辦法：主要包括教師布置的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況, 英語(yǔ)課上的積極性,作業(yè)的訂正情況等。可分派任務(wù)給課代表或小組長(zhǎng)完成統(tǒng)計(jì)，據(jù)記載情況給予一定的等級(jí)。期末考

5、查 60% :教師完成?；ピu(píng) 10%： 小組討論對(duì)小組中的成員進(jìn)行評(píng)價(jià)是有其合理性的。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成。 評(píng)價(jià)表中只標(biāo)記 B、C 或 D 等級(jí)，不標(biāo)記的視為 A。每?jī)芍茉u(píng)價(jià)一次。最終結(jié)果的呈現(xiàn) ：把學(xué)生三個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。如： 85-100 為“A”，70-84“B”，60-69 為 C”，59 及以下為“D”。教師匯總。四、附件三表1、羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)細(xì)則。2、羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。3、羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)匯總表。附件表一： 羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)細(xì)則形式內(nèi)容細(xì)則方法圍繞小學(xué)英語(yǔ)單元測(cè)試、課堂作業(yè)檢測(cè)書面考查得出相應(yīng)的等級(jí)ABCD

6、（ 60 ）1 、課堂表現(xiàn)：每次上課時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)1 、根據(jù)各年級(jí)教材的具體要求，有重點(diǎn)、靈活恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。2 、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)教師評(píng)價(jià)（ 90 ）平時(shí)表現(xiàn)（30 ）記錄下來(lái)，主要看學(xué)生回答問題、口語(yǔ)交際、朗讀背誦單詞、課文中的表現(xiàn)等，有好的、較好的表現(xiàn)就打 A 、B ，不認(rèn)真、很不認(rèn)真的行為，就記 C 或 D 。期末根據(jù)平時(shí)所得等級(jí)，確定在課堂表現(xiàn)方面的等級(jí)。可分派任務(wù)給課代表或小組長(zhǎng)完成統(tǒng)計(jì)2 、書面作業(yè)：根據(jù)平時(shí)樂教樂學(xué)、一起作業(yè)的完成情況記載確定該學(xué)生獲得的等級(jí)。教師根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)完成。3 、其它學(xué)習(xí)態(tài)度 ：主要包括教師課前預(yù)習(xí)情況 ,英語(yǔ)課上的積極性 , 作業(yè)的訂正情況等。根據(jù)記載情況給予一定等級(jí)。合。3 、把學(xué)生三個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。如： 85-100 為“ A ”， 70-84“ B”，60-69 為 C”，59 及以下為“ D ”學(xué)生評(píng)價(jià)（ 10 ）1. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度：傾聽他人的習(xí)慣、積1. 學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與極思考的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣等。課堂教學(xué)相結(jié)合?；ピu(píng)2. 與他人的合作：分工、討論、記錄、匯2. 教師對(duì)學(xué)生的（10 ）A 、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊報(bào)、傾聽等。有好的、較好的表現(xiàn)就打B ，不認(rèn)真、很不認(rèn)真的行為， 就記 C