Unit10 Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語五年級下冊

Unit10Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以Unit10Activities為核心，結(jié)合2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語五年級下冊教材內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理發(fā)展。設(shè)計思路如下：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。

2.結(jié)合教材中的詞匯、句型和語法知識，設(shè)計多樣化的互動活動，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

4.注重學(xué)生個性化發(fā)展，鼓勵他們大膽表達(dá)，提高自信心。

5.結(jié)合單元主題，進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本單元的核心詞匯，如“activity”、“inviting”、“join”等；

②熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?；

③能用英語邀請朋友參加活動，并進(jìn)行簡單的交流；

④理解和運用本單元的句型，如“Wouldyouliketo...?”，“Whatactivitiesdoyoulike?”等。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)；

②在實際交流中，正確運用禮貌用語和邀請的表達(dá)方式；

③在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，克服害羞和緊張情緒；

④培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息并進(jìn)行描述的能力，如觀察活動場景、人物動作等。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語課本（北師大版五年級下冊）

-多媒體投影儀

-白板

-電腦

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源

-單元相關(guān)PPT演示文稿

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點讀筆、互動學(xué)習(xí)應(yīng)用）

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源（提前下載好的視頻、音頻、動畫等）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動游戲

-口語練習(xí)

-作業(yè)反饋系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一幅學(xué)生們熟悉的課外活動場景圖片，如足球比賽、音樂會等。

-提問：“你們喜歡參加哪些課外活動？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的喜好。

-轉(zhuǎn)入本節(jié)課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語邀請朋友參加活動?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示本單元的核心詞匯和句型，如“activity”、“inviting”、“join”和“Wouldyouliketo...?”。

-通過PPT呈現(xiàn)真實場景對話，如兩個朋友討論周末活動計劃。

-講解一般現(xiàn)在時和一般將來時的區(qū)別，并用例句展示如何邀請朋友參加活動。

-學(xué)生跟隨老師朗讀并模仿對話，注意語音語調(diào)。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，模擬邀請朋友參加不同活動的場景。

-每組選代表上臺表演，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

-老師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時評價和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的語言使用和交流技巧。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇和改寫句子。

-學(xué)生兩兩配對，用本單元學(xué)到的句型編寫簡單的對話。

-老師隨機(jī)抽取幾對學(xué)生進(jìn)行對話表演，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

5.課堂提問和總結(jié)（用時5分鐘）

-提問：“今天我們學(xué)到了什么？”讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際交流中運用英語的能力。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇邀請朋友參加活動的短文。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬和實際操作，幫助學(xué)生掌握本單元的核心內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的語言能力和社交能力。創(chuàng)新點在于通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯，如“activity”、“inviting”、“join”等，并能正確運用這些詞匯描述日?；顒?。

2.學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)描述活動，區(qū)分兩者之間的差別，并在實際交流中正確使用。

3.學(xué)生能夠運用本單元的句型，如“Wouldyouliketo...?”和“Whatactivitiesdoyoulike?”等，邀請朋友參加活動并進(jìn)行簡單的交流。

4.學(xué)生通過角色扮演和小組合作，提高了口語表達(dá)能力和交際能力，能夠自信地用英語進(jìn)行對話。

5.學(xué)生在課堂互動中積極參與，展示了較高的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，能夠有效地與同伴合作完成任務(wù)。

6.學(xué)生通過練習(xí)和討論，加深了對英語語法知識的理解，能夠正確運用所學(xué)的語法知識進(jìn)行句子構(gòu)建。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了觀察力和思維能力，能夠從圖中獲取信息并進(jìn)行描述。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語國家文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對多元文化的尊重和包容。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動提問、認(rèn)真完成作業(yè)等。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如勇敢面對挑戰(zhàn)、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-一般現(xiàn)在時和一般將來時的區(qū)別與運用

-描述活動喜好和邀請朋友參加活動的表達(dá)方式

②重點詞匯

-"activity"、"inviting"、"join"、"wouldliketo"、"whatdoyoulike"、"joinus"

③重點句子

-"Wouldyouliketojoinusfo