白雪歌送武判官歸京(4)

1、白雪歌送武判官歸京教案教學(xué)目標(biāo)：1 、體味詩的意境，感悟詩人情懷；2 、理解作者寓情于景、情景交融的寫法；3、送別詩的比較閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解岑參；2、理解并掌握“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：1、理解詩歌大意，把握詩歌描寫的形象，體會詩歌的意境美和 語言美；2、感受詩人豪邁的氣概和壯烈的胸懷，培養(yǎng)自己的愛國情操。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們曾學(xué)過王昌齡的出塞，里面說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里 長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”；唐王翰也寫過一 首涼州詞，內(nèi)容是這樣的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催； 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”。今天我們再來學(xué)習(xí)一首類似于

2、 剛背的那兩首詩，同樣屬于邊塞詩的一種，是岑參的白雪歌送武判 官歸京（板書）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、作者簡介岑參（715 770）,江陵（今湖北江陵縣）人，唐代著名“邊塞 詩人”與高適齊名，并稱為“高岑”，是邊塞詩派的重要作家。其詩 早年以風(fēng)格綺麗見長，后來歷參戎幕，往來邊陲，風(fēng)格大變，詩中充 滿了積極樂觀的情緒。具體講：天寶三年進(jìn)士，天寶十三年被圭寸攝監(jiān)察御史，充安西， 北庭節(jié)度判官。后入朝任右補(bǔ)缺，官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。作者 兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描 繪邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象，表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險(xiǎn)的樂觀 精神。詩歌想象豐富，氣勢磅礴，風(fēng)格瑰麗雄奇

3、，語言變化自如，擅 長七言歌行。有岑嘉州集。四、解題唐玄宗天寶十三年（754 ）,岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度 使封常清的判官。同任判官的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別 之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是一首 雪中送別詩。五、重點(diǎn)字詞裘qi u 衾q m掣ch e著 zhu o瀚 h cn闌 1 dn羌 qi mg散s dn折zh e六、初讀詩歌（播放范文，學(xué)生齊讀)七、帶著問題再讀師問：從詩的題目來看，此詩的內(nèi)容由兩部分組成：一部分寫雪 景，一部分寫雪中送別。試用將此詩分成兩部分，并用簡潔的語句概 括每部分的內(nèi)容。分析：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 J忽如一

4、夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。> 詠雪一一瀚海雪景圖r將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 J中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。1紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。送別一一風(fēng)雪送客圖山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。八、再次審題問：題目中含有哪些重要信息？分析：主要內(nèi)容：天氣：雪天人物：武判官、詩人事件：送別深層情感：詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。九、再次通讀詩歌（設(shè)置了幾個(gè)題目，看生能不能用最快的速度答出來） 如何從雪景過渡到送別？瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝（過渡句）找文中送別地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換 中軍-轅門一4輪臺天山既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？借景抒情；情景交融十、賞析美句要求：我認(rèn)為詩中一句寫得好，原因是（介紹賞析語句、詩詞的方法：可以從寫的對象、運(yùn)用的表 現(xiàn)手法及寫出對象的什么特點(diǎn)去分析）舉例：我認(rèn)為詩中“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 ” 兩句寫得好，原因是：第一句寫風(fēng)，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢之猛。第二句寫雪， “八月”說明胡天 下雪的時(shí)間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象?！凹础弊?表現(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。（生分組賞析剩下的詩句。）1一、結(jié)構(gòu)圖送武判官歸京雪中送別圖（后8句）I設(shè)