《奇異的植物世界》作業(yè)設(shè)計2

1、重視基礎(chǔ) 突出層次 體現(xiàn)情趣小學語文三年級作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學的基本環(huán)節(jié),是學生掌握、鞏固、運用知識的基本途徑。本作業(yè)設(shè)計依據(jù)課程標準的要求，突出了“以人為本”的教學思想，體現(xiàn)語文是“人文性”與“工具性”統(tǒng)一的理念。作業(yè)設(shè)計緊扣教材，重點突出，深淺適宜，命題時面向全體學生，在注重知識的鞏固同時，又兼顧了知識的延伸。既照顧中下層生，又發(fā)展了優(yōu)生思維能力。同時，作業(yè)量合理，題型多樣，富有針對性。并以激趣、鼓勵性文字出現(xiàn)，增強了作業(yè)的趣味性，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中興趣盎然、輕松自如地答題，減輕了學生的心理負擔。一、優(yōu)化命題形式，體現(xiàn)情趣性。大部分學生對作業(yè)都有一種無形的壓力，為了讓學生在輕松的氛圍

2、中完成作業(yè)，增強學習的效果。在設(shè)計作業(yè)時，我們把作業(yè)題目換上了學生喜歡的名稱，如小小朗誦家、勤勞的小蜜蜂、小小書法家、小小向?qū)T等名稱，讓作業(yè)不再成為學生的負擔，從而激發(fā)孩子的解題欲望，讓孩子在游戲中享受學習的樂趣，體驗成功的喜悅，讓作業(yè)煥發(fā)出人文光彩。二、落實雙基訓練，夯實語文基礎(chǔ)。新課程強調(diào)，掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，是學生學習的主要任務(wù)。而作為課堂的延伸，作業(yè)設(shè)計必須落實好雙基訓練，提高學生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學生能力。本次作業(yè)設(shè)計包含了“讀、寫、畫、抄、查、講”多種形式，重現(xiàn)了課文內(nèi)容，著重考查學生對本課基礎(chǔ)知識的掌握情況，也使學生的朗讀能力、表達能力、收集資料能力得到提升，讓學生的能力在

3、作業(yè)中得以鞏固，得以發(fā)展。三、重視基礎(chǔ)性，尊重差異性，突出層次性。作業(yè)是面向全體學生，但學生的知識基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平和個性特長都有較大的不同。因此，作業(yè)的設(shè)計和布置必須多層次，有差異的。為了讓不同層次的學生都有發(fā)揮的余地，本作業(yè)設(shè)計力求做到注重基礎(chǔ)性，加強了語文基礎(chǔ)知識的考察同時，又創(chuàng)造條件給學生充分展現(xiàn)自我。對于學困生，可以適當降低作業(yè)量和作業(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學習能力較強的學生適當提高要求，。本次作業(yè)，設(shè)計了必做題和選做題。必答題考查了學生對本課基本知識的掌握情況，選做題是為學有余力的學生提供施展才華的空間。這樣的作業(yè)，開放，靈活，讓不同層次、學習能力有差

4、異的學生各取所需，閃現(xiàn)著學生個性的光芒，學生做這樣的作業(yè)時，不但能活用自己學過的知識，同時個性也得到了張揚。四、注重學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。新課程要求教師注意培養(yǎng)學生良好學習習慣，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。我們讓學生摘錄自己喜歡的詞語或句子，目的在于引導學生在平時學習中有意識地積累優(yōu)美詞句，養(yǎng)成主動積累的好習慣。同時，新課程標準對寫字提出非常明確的要求，第二學段“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖”。因此，我們設(shè)計了在田字格中抄寫字詞的作業(yè)，目的在于培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。小學三年級下冊奇異的植物世界作業(yè)設(shè)計一、必做題（一）小小朗誦家：請你有

5、感情地朗讀課文?！驹O(shè)計意圖：新課程標準階段目標第二學段明確指出：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學生誦讀課文，重現(xiàn)課文的文字語言，不但感知語言的美感，提升學生的語感，而且有助于提高口頭表達能力和寫作能力?！浚ǘ┣趧诘男∶鄯洌赫埬惆涯阆矚g的詞語和句子摘抄在采集本上?！驹O(shè)計意圖：階段目標指出：積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。我們讓學生摘錄自己喜歡的詞語或句子，目的在于引導學生在平時學習中有意識地積累優(yōu)美詞句，養(yǎng)成主動積累的好習慣?！浚ㄈ┬⌒摇＃ㄕ埬銣蚀_、工整、美觀地抄寫下面的生字）醉 摘 柔 縮【設(shè)計意圖：本題旨在考察學生的書寫情況，讓學生養(yǎng)

6、成規(guī)范、端正、整潔寫正楷字的習慣。所選取的四個字是學生比較容易寫錯的字，鞏固的聯(lián)系會加深學生的印象?！浚ㄋ模┬⌒刹靻T：請你找出每組字的不同，并組詞。蠅（ ） 導（ ） 摘（ ）繩（ ） 異（ ） 滴（ ）【設(shè)計意圖：讓學生正確分辨出形近字，在區(qū)分字的基礎(chǔ)上再組詞，這就要求學生更加仔細、認真，培養(yǎng)了他們的觀察能力和區(qū)別能力?！浚ㄎ澹┬⌒√畋韱T地點植物奇異之處剛走進植物園哈哈樹發(fā)出哈哈大笑的聲音【設(shè)計意圖：本題旨在考察學生對課文內(nèi)容的掌握情況】二、選做題：請根據(jù)你自己的特長，選擇其中一道完成。（一）小小向?qū)T：假設(shè)你是一位植物園的向?qū)?，請你向到來參觀的游客介紹園中的植物。（二）小小畫家：請你根據(jù)同學們的行走路線，畫一張行程圖，圖中標示同學們的路線及參觀的植