《觀書有感》教案之一_第1頁
《觀書有感》教案之一_第2頁
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文檔簡介

1、?觀書有感?教案之一學(xué)習(xí)目的知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。過程與方法：培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩詞的才能，形成個(gè)性化的審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩歌的意境。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄一導(dǎo)入：常常說讀書好，好讀書，讀好書，那讀書有那些所得呢？今天我們將通過?觀書有感?來學(xué)會如何賞析這些名句佳作。二賞析?觀書有感?教師印發(fā)?觀書有感?的賞析文章，讓學(xué)生加以體會，并進(jìn)一步展開討論，哪些地方特別精彩？哪些地方有不同的見解或補(bǔ)充？?觀書有感?是南宋時(shí)期理學(xué)家，教育家朱熹的作品，這是較為著名的一首。全詩在寫法上運(yùn)用

2、了比喻的手法，把抽象的思想用詳細(xì)的事物表現(xiàn)了出來，很有特色。如：用：半畝方塘比喻書本，用池塘的水比喻書中的知識、學(xué)問、思想；用源頭活水比喻讀書得來的新知識；用天光云影共彷徨lsquo;來比喻讀書的感受。三、四句詩人在寫法上采取了自問自答的方式，給我們提醒水如此清澈的原因：這水為什么如此清澈呢？因?yàn)樵搭^有活水一直不停地流下來。在一問一答中，詩人用池塘中的水比喻書本中的知識、學(xué)問、思想，用源頭活水比喻讀書得來的新知識。這兩句詩看似說明水清的原因，實(shí)際上是借此現(xiàn)象告訴讀者這樣一個(gè)道理：一個(gè)人，哪怕已經(jīng)學(xué)到了不少知識，但假設(shè)就此不再讀書了，原有的知識就會漸漸枯竭、老化、思想就會僵化，只有不斷學(xué)習(xí)，知識學(xué)問、思想觀念才能不斷地得到充實(shí)更新。三朗讀訓(xùn)練1、在你們的學(xué)習(xí)中相信也有這樣的體會？請把你的體會融入到你的朗讀之中。自由大聲朗

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