鄉(xiāng)下人家教案

1、鄉(xiāng)下人家教案設(shè)計河南省安陽市安陽橋小學(xué) 張獻(xiàn)榮教學(xué)目標(biāo)：1、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：賞鄉(xiāng)間畫意，感受鄉(xiāng)村生活的美好。課前準(zhǔn)備：有關(guān)鄉(xiāng)村風(fēng)光的多媒體課件教學(xué)過程：一、 話鄉(xiāng)間美景1、孩子們，上節(jié)課我們走進(jìn)了詩情畫意的鄉(xiāng)村，初步領(lǐng)略了一下鄉(xiāng)下人家的美好生活，這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)獨特、迷人的田園風(fēng)光，去細(xì)細(xì)品味。2、板書課題，自由讀課題，讀出自己的體會。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確要求。4、復(fù)習(xí)生字新詞。二、憶鄉(xiāng)間畫面 作者為我們描述了7處獨特的田園風(fēng)光，讓我們一起回顧一下這幾處場景。（指名說）三、觀鄉(xiāng)間風(fēng)貌 出示與課文有關(guān)的鄉(xiāng)間風(fēng)貌畫面，欣賞、再感

2、知。四、賞鄉(xiāng)間畫意 就是這樣富有詩情畫意的鄉(xiāng)下人家：長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花，雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨，夕陽鳥兒如畫，紡織娘輕吟唱。你還等什么呢，選中你最喜歡的畫面，盡情發(fā)揮吧，呆會把它美美地讀給同學(xué)們聽聽。1、學(xué)習(xí)提示：讀想畫品讀2、自主學(xué)習(xí)3、同桌或四人小組交流4、成果匯報，相機(jī)指導(dǎo)預(yù)設(shè)如下： 1、瓜藤攀檐 （1）指名學(xué)生讀，自由談感受。(結(jié)合文中插圖闡述) （2）師小結(jié)：好一幅別有風(fēng)趣的綠藤瓜架圖。（3）有感情地朗讀這一段。 2、鮮花輪綻 （1）指名讀，自由談感受，隨機(jī)理解“依著時令”。 （2）鄉(xiāng)下人家的花，“樸素中帶著幾分華麗”。為什么說這些花是樸素的? （3）師小結(jié)：好一幅樸素而

3、又華麗的鮮花綻放圖。（4）有感情地朗讀這一段。3、雨后春筍 （1）指名讀，自由談感受。 （2）出示句子： 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 （3）生自由讀句子，便讀邊思考：這個句子中哪幾個詞語用得好,好在哪里?(抓住“探”“成群”“許多”等詞語體會雨后春筍生機(jī)勃勃的情景) （4）出示雨后春筍的畫面，想象：這些可愛、調(diào)皮的筍芽兒探頭探腦地想干什么? （5）師小結(jié)：好一幅生機(jī)勃勃的雨后春筍圖。（6）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、齊讀、看圖背文。 4、群雞覓食 （1）指名讀談感受指名讀。 出示畫面，感受雄雞的神氣，找到表現(xiàn)出雄雞很神氣的詞語。指導(dǎo)學(xué)生讀出雄雞的神氣！ （2

4、）引導(dǎo)學(xué)生觀察母雞和小雞，體會母雞的偉大，小雞的頑皮。 （3）讀一讀，讀出雄雞的神氣，讀出母雞和小雞的溫馨。 （4）一幅群雞覓食圖讓我感受到了溫馨的畫面。 （5）男女生對讀。 5、群鴨嬉戲 （1）指名讀，談?wù)匄喨航o你最深刻的印象是什么呢? （2）想象，鴨子還可能干什么？（3）是啊，人與動物相處得這么融洽，好一幅群鴨嬉戲圖。（4）齊讀第4段。 6、院落晚餐 （方法同上）7、月夜睡夢（方法同上）五、抒鄉(xiāng)間詩情 1、師展示自己所做小詩，配樂朗誦。 2、生自由作詩或設(shè)計廣告詞、宣傳語3、交流創(chuàng)作，師隨機(jī)指導(dǎo)。 鄉(xiāng)下人家，無論是秋冬還是春夏， 無論是屋檐還是綠蔭樹下，都有一道道獨特、迷人的風(fēng)景。 好一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫! 六、續(xù)鄉(xiāng)間情意