一年級(jí)音樂(lè)《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小毛驢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲小毛驢，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲小毛驢的同時(shí)，學(xué)生能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、背唱歌曲小毛驢。2、培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：、趣味導(dǎo)入1、播放驢叫的音頻。2、聽(tīng)，響起了這樣的聲音，你覺(jué)得是什么動(dòng)物來(lái)了呢？3、那有誰(shuí)能模仿一下這個(gè)動(dòng)物走路的節(jié)奏？4、今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！二、教授新課1、欣賞視頻小毛驢。1）在欣賞視頻的時(shí)候，想想本曲講了一件什么趣事？2）在欣賞視頻的同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由地做

2、一些動(dòng)作。XXXX1XXXXXXXX1X我有一只小毛驢我從來(lái)也不騎，XXXXXXXXXXXX1X有一天我心里蒿典騎著去趕集。我XXXXXXXXXXXX1X手里拿著小皮鞭我心里正得Vr.XXXXXXXXXXXXXX1x不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞）4、5、教師示范演唱歌曲（自彈自唱）學(xué)生思考:這首歌曲應(yīng)該用一種II2、學(xué)生交流并回答問(wèn)題。3、學(xué)生認(rèn)歌詞。什么樣的情緒去演唱?6、教唱歌曲。（風(fēng)趣詼諧）北京兒耿從來(lái)也不茨,5-51 1 L&J高關(guān)集“就手1 16 6 115 圣正彳章.12 26333333不新怎么咕喀嚕嚕畝我#T-H7、學(xué)生合唱歌曲。三

3、、鞏固與拓展1、學(xué)生跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。2、教師引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)表演動(dòng)作。3、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，來(lái)表現(xiàn)本歌曲。四、課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該和動(dòng)物和諧相處！小毛驢說(shuō)課稿畢升小學(xué)胡錦菲、說(shuō)教材音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓小朋友們喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。本教學(xué)小毛驢是一首深受小朋友喜愛(ài)的兒童歌曲，歌詞情趣盎然，意境生動(dòng)，表現(xiàn)出小朋友天真活潑的性格。選自于小學(xué)粵教版教材一年級(jí)下冊(cè)第7課。歌曲2/4、C大調(diào)、是由四句歌詞組成的一段歌曲。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲小毛驢，能背唱歌曲。2、

4、在演唱歌曲小毛驢的同時(shí)，學(xué)生能嘗試用動(dòng)作表演出自己想象中的動(dòng)物形象。3、體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。三、說(shuō)教法1、多媒體輔助教學(xué)法2、探究法3、情感體驗(yàn)法4、趣味導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒四、說(shuō)學(xué)法1、多媒體輔助教學(xué)法：為了幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)形象的理解和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。3、情感體驗(yàn)法：本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等

5、參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，健康發(fā)展。在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的教師給學(xué)生固定的答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索中得到自己的答案，允許學(xué)生按照自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：以小毛驢的叫聲吸引學(xué)生的注意力，以教師和學(xué)生談話導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而提高學(xué)生的積極性，打破緊張的氣氛，使課堂活躍起來(lái)。2、教授新課：本部分我采用了“看、聽(tīng)、想、說(shuō)、唱、跳”等形式。欣賞視頻小毛驢，思考問(wèn)題。認(rèn)歌詞，并學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。教師示范演唱。教唱歌曲。學(xué)生帶著感情去處理、演唱歌曲。3、表演：1）先讓學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試）2）教師引導(dǎo)學(xué)生表演本歌曲。3）跟著伴奏，集歌唱與表演于一體，完成本歌曲。六、說(shuō)教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)以新課程要求為標(biāo)準(zhǔn)，以音樂(lè)審美為核心，以學(xué)生為主體，促學(xué)生發(fā)展為基本理念，全面分析了本課的內(nèi)容、地位和作用，并結(jié)合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣愛(ài)好，運(yùn)用了游戲與知識(shí)相結(jié)合、學(xué)與練相結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣與積極性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢有序，潛移默化中培育著學(xué)生的情操和