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1、認(rèn)識人民幣同步測試一、填一填。4元=()角20角=()元13角=()元()角53分=()角()分一 管一管舁 舁。4元6角=()角99角=()元()角5角+ 9角=4元6角一3角=7元一4元=2元5角+ 5角=1元一3角=3元7角一2元=6角+ 4角=5元一2元5角=三、圈一圈(圈出應(yīng)付的錢數(shù))。四、估一估(圈出下面物品的合適價格)。一個西瓜大約(1角 1元一塊蛋糕大約(50元 6元10元)3角)一頂帽子大約(3元5角 21元5角)一盒牛奶大約(5元 30元 50元)五、猜一猜(在合適的答案下面打)。買這個書包付了4張 二,找回的錢比10元少。這個書包的價錢是多少?62元72元82元六、解決問

2、題。12元6元2元5角B元(1)買一塊和一支歹,一共要()元()角。(2)買一本和一支,,一共要()元,付給售貨員10元,應(yīng)找回()元。(3) 14元正好可以買哪兩種物品?(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?七、想一想。哥哥給弟弟2元錢,兩人的錢數(shù)就一樣多了,你知道原來哥哥比弟弟多幾元嗎?認(rèn)識人民幣同步測試答案一、填一填。4元=()角20角=()元13角=()元()角4元6角=()角53分=()角()分99角=()元()角考查目的 :通過“元、角、分”間單位換算,促進學(xué)生進一步鞏固人民幣相鄰單位間的十進關(guān)系,能熟練進行人民幣單位間的換算。答案:略解析:略一 管一管二、算一算。5角+9角=4元6角一3

3、角=7元一4元=2元5角+5角=1元一3角=3元7角一2元=6角+4角=5元一2元5角=考查目的 :通過練習(xí)促進學(xué)生熟練地進行人民幣的簡單計算。答案:略解析:應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,對單位相同的量進行加、減計算。“5 元 2 元 5 角”對于學(xué)生有一定的難度,引導(dǎo)思考先減去“ 2 元”得“ 3 元”,再從“ 3 元”中減去“ 5 角”,得“ 2 元 5 角”。三、圈一圈(圈出應(yīng)付的錢數(shù))。考查目的:通過圈出與所給商品價格相同的人民幣,促使學(xué)生進一步認(rèn)識不同面額的人民幣,并熟練進行人民幣的簡單計算。答案:略解析:引導(dǎo)學(xué)生先觀察所給出的不同面額的人民幣,再根據(jù)商品價格圈出等價的人民幣。圈的方法不唯一,

4、在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)學(xué)生思考“怎樣取的錢張數(shù)最少?”也就是“怎樣付錢最簡單?”四、估一估(圈出下面物品的合適價格)。-個西瓜大約(1角1元10元)一塊蛋糕大約(50元6元 3角)一頂帽子大約(3元5角 21元5角)一盒牛奶大約(5元 30元 50元)考查目的:通過估一估,對生活中的一些物品的實際價格作出合理猜測,學(xué)以致用。答案:西瓜一10兀;蛋糕一6兀;帽子一21兀5角;牛奶一5兀。解析:略五、猜一猜(在合適的 答案下面打)。買這個書包付了 4張 二,找回的錢比10元少。這個書包的價錢是多少?62元72元82元考查目的:此題配合課本第 60頁第8題,是稍復(fù)雜的逆向思考題。要求學(xué)生在讀

5、懂信 息的基礎(chǔ)上,通過分析 付了多少錢”和 找回多少錢”之間的關(guān)系,確定書包的價錢,培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)感。答案:72元。解析:付了 4張20元的,就是付了 80元,找回的錢比10元少,所以書包的價錢是 70多元,也就選72元。六、解決問題。(1)買一塊 和一支”,一共要(2)買一本,和一支“一共要(3) 14元正好可以買哪兩種物品?(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?考查目的:簡單計算的混合練習(xí)。2 7L5角B元)元()角。)元,付給售貨員10元,應(yīng)找回()元。理解每個問題的含義,選擇意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題,相關(guān)的信息進行解答。答案:(1)6元5角 (2) 8元;2元 (3)鉛筆盒和筆記本,或者鋼筆和地球儀 (4)解析 :第( 3 )小題有兩種買法,數(shù)據(jù)比較簡單,重點引導(dǎo)學(xué)生體檢解決問題的策略: 羅列和嘗試調(diào)整七、想一想。哥哥給弟弟 2 元錢,兩人的錢數(shù)就一樣多了,你知道原來哥哥比弟弟多幾元嗎?考查目的 :這是一題思考題,有一定難度,旨在發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。不要求全部同學(xué)掌握。答案: 4 元。解析: 要使哥哥和弟弟的錢數(shù)一樣多,可以先把哥哥多出的錢數(shù)拿出放在一邊, 這時哥哥和弟弟的錢數(shù)是一樣多的, 再把剛剛?cè)?/p>

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