培養(yǎng)中學生良好英語書寫習慣的策略研究

1、.西安市基礎教育小課題研究中期報告立項2013XKT-時間： 2013.12.29課題名稱培養(yǎng)中學生良好英語書寫習慣的策略研究號負責人課題研究進展情況ZXWY134趙 妮負責人所在單位西安市高陵縣藥惠中學一 . 準備階段（ 2013.4. 2013.7 ）(1) 了解學生書寫基礎，展示現(xiàn)狀，分類總結(jié)書寫問題。大部分（ 70-80%)學生的書寫不合格，無美感，給學生的學習和老師的教學工作帶來很大的不變。學生很少關注書寫的問題，對書寫所存在的問題嚴重性認識不足。老師專門的書寫指導少。 (2 ）“美”文賞析，激發(fā)學生改進書寫的欲望。給學生展示優(yōu)美、漂亮的書寫樣板或模板，讓學生明白自己書寫與別人的差距

2、，明確今后書寫努力的方向。（3）學習相關教育理論，合理安排學習和實踐時間，制訂課題方案和計劃。二初步探索階段（ 2013.8 2013.10 ）（1）確定課題試點的班級 - 八（ 1、2）。合理分配學習小組，安排書寫訓練時間。（2）教師加強英語課堂書寫的示范性， 強調(diào)書寫技巧 -“正確、斜、瘦”。并要求學生嚴格按照老師的要求去寫。對個別書寫問題大的學生進行個別輔導，爭取過關率達到95%.（3）加強書寫的重復練習，關注訓練成果，找出制約學生書寫水平及興趣的因素。三深化研究階段（ 201311 20141）（1）開展多樣的活動和比賽加強書寫訓練，培養(yǎng)學生自信心。.存在的困難及解決思路能否按期結(jié)題專

3、家的指導和建議.（2）評選優(yōu)秀輔導小老師，解決實際問題。開展小組協(xié)作和互助活動。（3）召開家長會，讓家長認識英語書寫的重要性，并配合教師的工作。（4）注重對學生的表揚和鼓勵， 對書寫不規(guī)范的學生及時提出建議和建議。(5) 關注學生的成績變化和興趣變化。及時記錄心得和體會。存在問題 ：作為初中學生，糾正不良的書寫習慣并不難，難的是能否持之以恒的堅持下去， 很多學生開始按老師的要求寫的很好、 很漂亮，但是幾周之后，書寫又被打回原形，又開始亂、草。問題原因： 一是新的書寫習慣練起來比較慢，不流暢，影響寫字速度，學生為了完成作業(yè)趕速度，所以就寫不好；二是學生缺乏堅持的精神興趣不足。三是老師的檢查落實不到位，要求不夠嚴格。解決思路 ：1 在練習初期， 可以適當減少學生的作業(yè)量， 讓學生可以更好的書寫，不再為完成任務而趕作業(yè)。之后可以根據(jù)書寫的熟練度再慢慢增加練習量。 2. 在訓練初期和鞏固階段一定要加強檢查和督促的力度，幫助學生及時更正書寫問題并調(diào)整不良的書寫心態(tài)。 3. 組織多樣性的書寫比賽激發(fā)學生書寫興趣。張貼優(yōu)秀的書寫作品。多表揚書寫進步的學生。 4. 發(fā)揮輔導小老師和家長的作用，做好校內(nèi)外的檢查和督促工作。按照本次課題開題報告的安排，我個人課題前期的工作已經(jīng)到位，能按期完成結(jié)