二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案13.坐井觀天∣人教新課標(biāo)

1、.?坐井觀天?教案【教學(xué)目的】 1.知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，理解生字所在的詞語(yǔ)。 2正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。 2.過(guò)程與方法 理解課文內(nèi)容，讀懂寓意。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 懂得目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)是不可取的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握本課生字新詞，正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解寓意，懂得“目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)是不可取的道理?！窘虒W(xué)方法】 朗讀感悟，角色扮演、課件展示?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件，視頻?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 1.課件播放視頻：坐井觀天猜一猜：同學(xué)們猜一猜視頻中的故事講的是哪個(gè)成語(yǔ)？坐

2、井觀天師板書(shū)課題。2. 解題 學(xué)生齊讀課題，問(wèn)“坐井觀天是什么意思？坐在井里看天 這節(jié)課我們就走這個(gè)有趣的故事。二、初讀感知1.自讀課文，出示自讀要求。1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌互讀課文，糾正字音。3邊讀課文邊完成填空： 課文講的是 和 爭(zhēng)論 的故事。 2.自學(xué)匯報(bào) 1識(shí)字游戲 課件出示生字詞，檢查學(xué)生識(shí)字情況 xìn 相信 小鳥(niǎo) 青蛙 朋友 坐井觀天 yán 看井 井沿 抬頭 無(wú)邊無(wú)際 2書(shū)寫(xiě)生字 課件出示會(huì)寫(xiě)的生字，學(xué)生觀察生字的間架構(gòu)造，說(shuō)一說(shuō)“信 沿 抬 際 蛙 錯(cuò) 這幾個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？左窄右寬 學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 3感

3、知內(nèi)容 指名完成填空，集體交流。 課文講的是小鳥(niǎo)和青蛙爭(zhēng)論天有多大的故事。 三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)課文第1段課件出示：青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。指名讀一讀，提問(wèn)：青蛙和小鳥(niǎo)的位置分別在哪？青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)落在井沿上理解“井沿是指“井口的邊，拓展“碗沿指碗口的邊，“桌沿指桌面的邊。2. 小組合作學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話1小組分角色朗讀小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話，再指派一組在全班分角色朗讀。2什么是“大話？吹牛青蛙為什么說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)大話？讀一讀小鳥(niǎo)的第一句話：小鳥(niǎo)答復(fù)說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。（3） 小鳥(niǎo)和青蛙因?yàn)椤疤煊卸啻鬆?zhēng)論起來(lái)，他們的觀點(diǎn)各是什么？青蛙認(rèn)為“天只有

4、井口那么大，小鳥(niǎo)認(rèn)為“天無(wú)邊無(wú)際理解“無(wú)邊無(wú)際形容范圍極為廣闊用“無(wú)邊無(wú)際說(shuō)一句話。你認(rèn)為“小鳥(niǎo)和“青蛙誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樘焓菬o(wú)邊無(wú)際的那為什么青蛙認(rèn)為“天只有井口那么大？因?yàn)榍嗤芤恢贝诰?，只能看到井口大小的天?. 感悟明理青蛙一直待在井里，只能看到井口大小的天，就認(rèn)為天只有井口大小，這個(gè)故事告訴我們什么道理？對(duì)待事情要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)。4.拓展延伸小鳥(niǎo)為了說(shuō)明“天是無(wú)邊無(wú)際的，給青蛙的建議是什么？“你跳出井口來(lái)看一看吧有一天青蛙終于跳出了井口，青蛙會(huì)說(shuō)些什么？小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)，天是無(wú)邊無(wú)際的；哇，天這么大呀；以后我再也不能目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)了。 四、課堂總結(jié) 同

5、學(xué)們，通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，我們明白了了一個(gè)深化的道理：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 五、課堂練習(xí) 填空。1.青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。2.青蛙認(rèn)為天只有井口大小，小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。 六、作業(yè)布置 1.搜集閱讀成語(yǔ)故事，和同學(xué)講一講。2.小組內(nèi)演一演“坐井觀天這個(gè)故事。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 坐井觀天 小鳥(niǎo) 無(wú)邊無(wú)際 天有多大？ 目光短淺，固執(zhí)己見(jiàn)不可取 青蛙 只有井口大 【教學(xué)反思】 ?坐井觀天?是一那么有趣的寓言故事，它以粗淺，簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明了一個(gè)深化的道理。課文主要通過(guò)小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話，來(lái)爭(zhēng)論天到底有多大的問(wèn)題。興趣是最好的老師，首先通過(guò)播放多媒體視頻，讓學(xué)生猜成語(yǔ)來(lái)引入文本，讓學(xué)生從興趣盎然中走進(jìn)新課。課文內(nèi)容粗淺，因此，在識(shí)字、初度感知內(nèi)容都交給學(xué)