成長過程中們獲得成功

1、第七章1為中華之崛起而讀書12那片綠綠的爬山虎23*4興尺有所短 寸有所長6第七單元檢測8第七章成長的故事單元總覽在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱， 也遇到過困惑不解的問題。這幾篇課文從不同角度講述了別人的成長故事，在體驗別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題，學(xué)習(xí)如何立志，如何自立，如何與別人相處。學(xué)習(xí)本單元的生字、詞語。學(xué)習(xí)修改作文的方法。學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中體會人物的思想感情。閱讀推薦同步閱讀飛機遇險的時候周總理的睡衣葉圣陶童話全集真實的高度1為中華之崛起而讀書目標(biāo)導(dǎo)航 目標(biāo)導(dǎo)什么而讀書？這是我們每一

2、個莘莘學(xué)子都應(yīng)該關(guān)注并牢記的一個重要問題。年僅12歲的周恩來的回答簡單而干脆：“為中華之崛起而讀書！ ”認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，想。基礎(chǔ)過關(guān)、看拼音，寫詞語。b o f uf an sh i、請你寫出本課的十個四字詞語。x un j ing驅(qū)使一（清晰一（懲處一（z u ji e)I 1例：為之一振回答冋題。徐悲鴻的故事徐悲鴻是我國杰出的畫家。 他在歐洲留學(xué)期間，有一次，的外國留學(xué)生站起來，惡毒地說：們送到天堂去深造，也成不了才！許多留學(xué)生在一起聚會。一個滿身散發(fā)

3、著酒氣 ?中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，就是把他 ?坐在一旁的徐悲鴻被激怒了，他站起來，大聲說：？先生，你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國 家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢材！？有志者，事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎高等美術(shù)學(xué)校后， 在幾次競賽和考試中都 獲得了第一名。1924年，他的畫在巴黎展出時，轟動了巴黎美術(shù)界。這時，那 個在大家面前大罵中國人無能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。1我知道徐悲鴻畫的最有名。2那個洋學(xué)生為什么承認(rèn)自己不是中國人的對手?3徐悲鴻是個什么樣的人?聚沙成塔1人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2橫眉冷對千夫指，俯首甘為

4、孺子牛。3數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。4面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。()2那片綠綠的爬山虎15歲那個2目標(biāo)導(dǎo)家肖復(fù)興寫到：“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！焙畹貙懗隽讼奶斓氖虑橐恢绷粼谧髡叩哪X海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進(jìn)。 認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句。學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。/一、礎(chǔ)過拼音，寫詞語。老師tu iji 6()我的作文參加市里征文比賽。2夏日的z 6 r e()仿佛一下子減去了許多。3. 我們交談得很rong qi 6 (

5、)。像葉先生這樣的大文學(xué)家，j u r an ()要見一個中學(xué)生5.映入 y 6 li an ()的是紅色的修改符號和改動后增添的小字6. 修改作文時，我們經(jīng)常要sh m ji cn ()一些多余的內(nèi)容7. hu ang h m ()時分，落日的余暉染紅了窗欞。二、照樣子，寫詞語。綠蔥蔥 密密麻麻 三、認(rèn)真讀一讀，用修改符號修改病句。我非常慶祝，自己見到了一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。2紙上到處滿是紅色的圈。3我睜大了眼睛，有些莫名其妙。四、將下列詞語按要求歸類。俊俏害怕吹拂吹動討厭驚恐顯出好看厭惡呈現(xiàn)困窘窮困口頭語：書面語：五、寫出各句所使用的修辭方法。1夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，

6、 陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。（）2下課了，有的同學(xué)丟沙包，有的同學(xué)踢足球，有的同學(xué)打籃球，還有的同學(xué)跳皮筋。（）3院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗 上, 不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。（）六能力閱讀短文，回答問題。光，在銅像的身后，投下了一條暗暗的影子。影子看見來了許多手捧鮮花的人便說我是不平凡的我是英雄的影子呀我和英雄一樣又偉大又光榮太陽聽了影子的話，躲進(jìn)了云層。英雄的銅像依然屹立在山崗，而影子卻消失了。1. 給文章第二自然段加上標(biāo)點。2. 影子在什么情況下出現(xiàn)，在什么情況下消失？3讀了短文你明白了什么道理？你能成成

7、語描述嗎？最大的手 （）最長的腳 （最吝嗇的人（）最快的速度（）最貴的文章（最高的瀑布（）最快的閱讀（最有膽量的人（最潔凈的東西（）最賺錢的生意（）3* 烏塔目標(biāo)導(dǎo)航14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了以及她對生活的熱愛。你的生活狀態(tài)是怎樣的呢?這篇課文按事情發(fā)展順序，記敘 這個少年的自立意識和獨立生活的能力, 認(rèn)識6個生字。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。基礎(chǔ)過關(guān)一、選擇正確的讀音。愜意(qi e xi a語塞（s es邏輯(j I j D反駁(b o b e )洗漱（s ush u)T 恤(xu e x u)二、比一比，再

8、組詞。籍（、博（、螺（)州（)藉（、搏（、摞（)洲（)二、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。1她游歷了歐洲。她要來中國旅游。2.爸爸媽媽很愛我。爸爸媽媽不會放心讓我一個人出遠(yuǎn)門四、力按要求填空。1烏塔是（）國的小學(xué)生，她曾經(jīng)去了（）、瑞士、（），在（ 、去了（）、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去（、。她還要繼續(xù)掙些錢，以后去（、旅游。2“你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心你嗎？”這是一個（、句，在解決這兩個問題時，烏塔還用了（）和（、兩種方式。3你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣理解長輩的“愛”呢？你希望長輩怎樣對待孩子？請寫出 你的建議。五、閱讀短文，回答問題。蘇軾和弟弟蘇轍（zh e ch e）手足情深。小時候

9、，他們倆一起讀書，一起 玩耍，整天形影不離。長大后，他們就各奔東西很少再有見面的機會。如今屈指 算來，分別又有七個年頭了！月亮漸漸西沉。它透過窗子把銀光（撒灑）到床前，蘇軾躺在床上，怎么也睡不著（zhu o zh ao、。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋（m岔m 怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓，這么 亮呢.1選擇括號里正確的讀音、漢字并打“V”。52.給帶點的字選擇正確的解釋。手足情深（、這篇文章很深。（、 夜深人靜（、A時間久 B 感情深 C 深奧、不易懂 D 顏色深屈指算來（、堅強不屈（、理屈詞窮（、A對外來的壓力讓步B 理虧 C 彎曲聚沙成塔選擇成語填

10、空。開卷有益千方百計三顧茅廬千言萬語手不釋卷千山萬水千辛萬苦初出茅廬1因為（），所以我（）2有了劉備的（）,才有了諸葛亮的（）。3為了開發(fā)黃金走廊，奮斗者們艱苦創(chuàng)業(yè)，他們走盡（），說盡（），歷盡（），想盡（），終于如愿以償。4*尺有所短寸有所長目標(biāo)導(dǎo)航同學(xué)們，你寫過信嗎？你知道書信的格式嗎？仔細(xì)閱讀本課中的兩封書信?？纯茨隳軓倪@兩封信中得到哪些學(xué)習(xí)和生活的啟示。認(rèn)識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。明白尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自 己和他人。學(xué)習(xí)書信的格式和寫法?；A(chǔ)過關(guān)一、看拼音，寫詞語。m a m百hu an zh ej 1 m o- -f engx 1 ft-h e

11、m uni cny u g u x ii1sh ou y 1 f ei qi cn、從文中找到合適的詞語填在括號內(nèi)1比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。（2從中得到很多的好處和利益。3比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。（）4相處非常融洽、友愛、不爭吵。（）5比喻生活中遇到各種困難。（）6指看到別人取得好成績非常羨慕而嫉妒。（）、連一連。滿含平衡冒昧地心靈保持憂愁寂寞的笑容停止困境慈祥的打擾擺脫前進(jìn)幼小的心四、我來填一填。1書信的一般格式分為、正文、 、日期幾部分組成。2.對收信人的稱呼寫在第行，要與。后面加上號。3結(jié)尾寫上致敬或祝福的話，應(yīng)緊接正文之后，或 一行，空_寫。五、力根據(jù)課文內(nèi)容填空。

12、1本篇課文由組成。一是張國強同學(xué)因煩惱向柯巖老師 。二是柯巖老師分析張國強 的原因，并 結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡 張國強同學(xué)o2假如你收到了張國強同學(xué)的討教信，你會怎樣幫助他？會對他說些什么？想一 想，寫下來。3說說你對“尺有所短，寸有所長”的理解。7 六、選一選，填一填。謙受益人外有人補己之短記人之善1天外有天，。2，滿招損。3. 取人之長，。4.，忘人之過。聚沙成塔卜居云：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所 不逮，神有所不通?！钡谄邌卧獧z測一、與出加點字的止確讀音。鏗鏘有力（）崛起（）蘊含（）洗漱（）年逾古?。ǎ吞帲ǎ┻壿嫞ǎ┟懊粒ǎ┦芤娣藴\（)驅(qū)使（)愜意（）燥熱（)二、

13、選字組詞?！菊鹫瘛?）興地（)【詞辭】(）語修（)【恰洽】(）談( )當(dāng)三、選用“日積月累”中的名言填空。看到好朋友整天沉迷于游戲、無心學(xué)習(xí)，我想用名言勸說他：“王華想做研究，可是做了幾次實驗都失敗了，我想用名言鼓勵他:形單影只風(fēng)和日麗熱鬧非凡刻舟求劍患難與共得意洋洋年逾古稀衣衫襤褸和睦相處受益匪淺振興中華神米奕奕筋疲力盡鏗鏘有力莫名其妙不計其數(shù)1.說明數(shù)量范圍：四、將下面的四字詞語按要求分類02用故事說明道理:3描寫人物外貌神態(tài)的:五、給加點字選擇正確的解釋。冒：透出；往上升盯著；不顧魯莽；輕率假充1我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館。2工商部門查獲了一批冒 牌化妝品。3太陽曬得人直冒汗。

14、4雖然我不認(rèn)識您，還是想冒 翻：上下或內(nèi)外交換位置5翻箱倒柜（7翻案（六、按要求改寫句子。1這不是中國的土地嗎？昧地給您寫封信，向您說件事兒。 翻譯 （推翻原來的）6翻山越嶺）8.鬧翻（改成陳述句）翻臉）2陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點（仿寫比喻句）3地下草城四周的墻壁上都安裝了漂亮的發(fā)光板。（縮句）4. 為中華之崛起而讀書這課給我留下了深刻的印象和教育（用修改符號修改）七、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因為,所以,如果,就,雖然,卻,既,又,一邊,一邊,不是,而是,不僅,而且,只有,才,）未見葉老先生的面,）從他的批改中感受到他的認(rèn)真。2你的信使我很難過，（）為

15、你的處境，（）為你的心態(tài)。3.(）沒有在這幾件事上深受感動，（）不能寫得這樣親切自然。4這篇課文（）生動感人，（）引人深思。5烏塔為了這次旅行，（）閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍，（設(shè)計好了旅行的路線和日程。6.這時，小姑娘正愜意地趴在床墊上，（）吃糖，（）看一本厚厚的書。7我從電視上經(jīng)?？吹揭獯罄?，但（）親自來到意大利，（）深深感動了我。八、單元回顧。.寫出你在本單元中最喜歡的一句話。2寫出你在本單元中明白的一個道理。3你心目中的葉圣陶爺爺是個怎樣的人?4你最崇拜的名人是誰？為什么？九、閱讀短文，回答問題。真實的高度大仲馬是19世紀(jì)的法國作家他寫了很多作品其中最著名的有長篇小說 三個火槍手基

16、督山伯爵 等 這些作品廣為流傳一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁， 便對小仲馬說：？如 果你能在寄稿時，隨稿給編輯先生附上一封短信，或者只是一句話，說我是大 仲馬的兒子，或許情況會好多了。？小仲馬說：？不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。?年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己的事業(yè)（），而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和 ()的父親聯(lián)系起來。面對一張張冷酷無情的退稿箋，小仲馬沒有沮喪，仍然不露聲色地堅持創(chuàng)作。 他的長篇小說茶花女寄出后，終于以奇妙的構(gòu)思和精彩的文筆感動了一位資 深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來往。 他看到寄稿人的地址同大 作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名，但作品風(fēng)格卻和大仲馬迥然 不同。帶著興奮和疑問，他迫不及待地乘車去拜訪大仲馬。令他大吃一驚的是，茶花女這部偉大的作品，作者竟是大仲馬()的兒子小仲馬。101848 年，小說茶花女問世，使小仲馬一舉成名。1852年，茶花女又 被改編成同名話劇，演出獲得更大的成功。那位資深編輯曾疑惑地問小仲馬：？您為何不在稿子上署上您的真實姓名呢？ ？小仲馬說：？我只想擁有真實的高度。？老編輯對小仲馬的做法( )。1. 給文章的第一自然段加上標(biāo)點。2. 把下面的