幼兒園中班教案《撈魚》含反思

幼兒園中班教案《撈魚》含反思幼兒園中班教案反思。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園中班教案《撈魚》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《撈魚》含反思》

中班教案《撈魚》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育動(dòng)作創(chuàng)編及表演力量，鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍，培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)，快來看看幼兒園中班《撈魚》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培育幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演力量。

3、培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、奧爾夫音樂大掛圖。

2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈

活動(dòng)過程

一、開頭部分：

“小伴侶們，今日又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、進(jìn)行部分：

1、觀看大掛圖。

師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么??？”

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍）

2、觀賞音樂。

師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？”

幼兒分組爭(zhēng)論。

老師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過仔細(xì)且急躁的打撈最終最終撈到了小魚，并延長(zhǎng)到教育幼兒們做事也要集中精力、有急躁就肯定可以事情做好。

3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。

師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！保粢饪张膭?dòng)作要做出來）

（1）原地上肢動(dòng)作。

（2）原地站立動(dòng)作。

（3）動(dòng)作創(chuàng)編。

師：“小伴侶們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？”（幼兒爭(zhēng)論并創(chuàng)編動(dòng)作，老師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒仿照）。

4、音樂嬉戲《撈魚》。

請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小伴侶把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。

5、樂器打擊。

師：“樂器寶寶聽見小伴侶們玩的那么快樂也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧。”

三、們中一班的小伴侶今日表現(xiàn)真棒特殊仔細(xì)，不但跳舞特殊好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚》看看誰最仔細(xì)，誰撈的小魚最多。

教學(xué)反思

一、說教材：：

本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂嬉戲都特殊感愛好，在輕松開心的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了閱歷的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感愛好，從而喜愛上音樂活動(dòng)。

二、說目標(biāo)：

依據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培育幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演力量。

3、培育幼兒做事集中精力，有急躁的好品質(zhì)。

三、說教法：

本次活動(dòng)把嬉戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)消失，幼兒在嬉戲中獲得肯定閱歷，隨后的活動(dòng)關(guān)心幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在老師引導(dǎo)下不斷獵取閱歷，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)關(guān)心他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在老師引導(dǎo)下，幼兒從無意識(shí)做，到最終有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼兒園中班體育嬉戲教案《小貓撈魚》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育嬉戲教案《小貓撈魚》含反思》

中班體育嬉戲教案《小貓撈魚》含反思適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性，讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作，喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班體育嬉戲《小貓撈魚》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思索，如何穿越障礙。依據(jù)嬉戲的情景來熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

2.進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4.能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

2.熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1.小貓頭飾、小魚若干。

2.自制的嬉戲道具。

3.多媒體課件

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)：

1.師幼相互問候。

2.播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

二、情景創(chuàng)設(shè)：

1.讓幼兒觀

查看圖片。(老師出示課件)

師：小伴侶，你們看，今日是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜愛什么呢?

幼兒：喜愛魚，蛋糕….

師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

2.老師引出課題《小貓撈魚》。

三、體驗(yàn)過程：

1.讓幼兒用自己的方式，想方法如何穿越障礙。

師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)老師觀看幼兒并進(jìn)行平安的指導(dǎo)。

師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)老師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

師：前面就是小池塘了，你們

發(fā)現(xiàn)了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜愛的小雨撈上來吧!

2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、嬉戲活動(dòng)：

1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行競(jìng)賽。

2.老師說明嬉戲規(guī)章。

每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一競(jìng)賽，肯定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!

3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?

幼：貓媽媽

老師帶領(lǐng)幼兒穿越全部的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

五、結(jié)束活動(dòng)：

播放《生日歡樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要熬煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的愛好。從而達(dá)到培育幼兒身心健康的教育宗旨。

我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。其次個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思索，如何穿越障礙。

雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園體育嬉戲：撈魚

嬉戲名稱：撈魚

形式和人數(shù)：集體嬉戲，10~30人

玩法描述：

指定兩個(gè)小伴侶當(dāng)魚網(wǎng)，他倆到一邊各自靜靜地定下名字，一個(gè)叫大海，一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚保密。其余的小伴侶當(dāng)魚。聽到開頭的信號(hào)后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋相互把手架起來，讓魚排成縱隊(duì)，按挨次從“魚網(wǎng)”下穿過，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小伴侶還要說著歌謠：

“一網(wǎng)不撈魚，而網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴……魚?！?/p>

“尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說完最終一個(gè)魚字時(shí)，當(dāng)魚網(wǎng)的小伴侶就扣住一條魚，并把他拉到一邊靜靜地問：”去大海還是去大河？”假如他回答：“去大海?！本妥屗镜浇写蠛５男“閭H的后面。假如他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小伴侶后面。然后，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。最終看哪一邊人多。

留意：

1、說完魚字后，當(dāng)魚網(wǎng)的小伴侶才能網(wǎng)魚

2、被網(wǎng)著的小伴侶不能向沒被網(wǎng)著的小伴侶透漏誰是大海和大河

3、魚網(wǎng)的數(shù)目可依據(jù)小伴侶人數(shù)的多少敏捷支配。

幼兒園中班教案《春風(fēng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《春風(fēng)》含反思》

中班教案《春風(fēng)》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育觀看力和想象力，談話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，并感受詩歌美麗的韻味，理解詩歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《春風(fēng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.談話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，并感受詩歌美麗的韻味。

2.培育幼兒的觀看力和想象力。

3.理解詩歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備:

字卡、操作卡、小圖卡若干、磁帶、觀看春天。

活動(dòng)過程:

一、談話:閱歷回顧，說說春天的特點(diǎn)。

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天帶著誰來了?(出示春姑娘圖片)

2.利用圖夾文形式老師逐一出示圖卡，進(jìn)行描述春天的特征。

春風(fēng)一吹

吹綠了……吹來了……

吹開了……吹醒了……

吹得……輕輕飄

小伴侶們……

(老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想法，并依據(jù)回答貼出相應(yīng)的圖片。)

二、集體創(chuàng)編:嘗試創(chuàng)編詩歌《春風(fēng)》

1.老師依據(jù)幼兒提出的想法，示范創(chuàng)編詩歌的方法。

2.個(gè)別幼兒自由選擇圖片來試編詩歌。

三、自由創(chuàng)編:指導(dǎo)幼兒利用操作圖卡來進(jìn)行創(chuàng)編

1.介紹材料和操作方法。

2.幼兒練習(xí)創(chuàng)編，互動(dòng)溝通。

3.展現(xiàn)作品。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)的選材結(jié)合季節(jié)特征，并把已有的學(xué)問閱歷遷移到新的環(huán)境中，老師在活動(dòng)中留意運(yùn)用開放性的提問引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、思索、充分培育幼兒制造思維。

2、老師為幼兒供應(yīng)獨(dú)立活動(dòng)和創(chuàng)意活動(dòng)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，提高在活動(dòng)中的審美體驗(yàn)和制造。

3、在嘗試使用圖記中也有肯定的技巧，首先要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用圖記。

歸納了三點(diǎn):圖--字--詞句的過渡。

小班消失圖記時(shí)多以閱圖為主，它可以消失在學(xué)詩歌之前，而且圖記要大，詳細(xì)形象，顏色艷麗，幼兒對(duì)圖記有了肯定理解熟悉后，可采納標(biāo)志、手勢(shì)、來學(xué)詩歌。

中班多以圖夾文的形式消失，在制作圖記時(shí)開頭向抽象性過渡，可消失簡(jiǎn)筆畫，數(shù)量多一些，也可間或消失文字符號(hào)。

4、依據(jù)此類活動(dòng)我還綻開相應(yīng)的延長(zhǎng)活動(dòng)，如《夏天》《我愛》，都是通過以上的形式創(chuàng)編不同的詩歌內(nèi)容，孩子的制造空間更加寬泛，口語表達(dá)力量也大大增加。

小百科：春是四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開頭是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國(guó)的春分開頭，到夏至結(jié)束。

幼兒園中班教案《秋天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《秋天》含反思》

中班教案《秋天》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，仿照秋天落葉飄舞的景象，體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌，感受音樂帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班《秋天》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2、愿意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，仿照秋天落葉飄舞的景象。

3、感受音樂帶來的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、觀賞秋景、感受秋天。

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說說自己

發(fā)現(xiàn)了什么。

“今日我?guī)砹藥讖堊屝“閭H們觀賞一下”

“你們都

發(fā)現(xiàn)了什么”

“這都是在告知我們什么季節(jié)來了？”

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂。

“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

“樹葉怎么樣？”（在飛）

2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1、出示PPT。

“你

發(fā)現(xiàn)了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

3、邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

（老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓舞。）

四、播放其次遍音樂。

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為漂亮的秋天跳舞呢？”

1、變樹葉

“請(qǐng)你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的外形、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧