新人教版七年級下冊語文黃河頌講學稿導學案

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我新人教版七年級下冊語文黃河頌講學稿導學案新人教版七年級下冊語文黃河頌講學稿導學案學習目標：1、有感情的朗讀詩文，品讀詩詞中的語言。2、提高詩歌朗讀的能力。3、感受詩歌中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈 的愛國情感。學習過程：一、預習導學：1、 查閱資料，簡單了解作者及黃河頌 的相關(guān)知識，將你所知道的寫在下面。2、 積累生字詞，給下列加點字注音。巔（）澎湃（）（）狂瀾（） 濁（）哺育（）滋長（）3、 反復朗讀詩文讀出感情才能讀好詩歌。（看看我的提示能不能 幫助你提高朗讀的能力：詩歌分為朗誦詞和歌詞 兩大部分，朗讀時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別?！拔?站在高山之巔，望黃河滾滾，

2、奔向東南” 一句統(tǒng)領(lǐng) 下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點 詞語“掀” “奔” “劈”的重讀，且四句不妨越讀越 激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢。三個“啊”要讀得深 沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌 頌。最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了 戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。）4、 本詩可分為幾個部分？試用簡潔的語言表達出來。二、課堂研討：（-）檢查預習（二）大聲朗讀（切記：讀出感情才能讀好詩 歌），討論解決下列問題。1、全詩分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞 可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？2、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借 黃河表達了什么感情？3、再讀一讀你最喜

3、歡的一句或一節(jié)，并談一談 自己的感受和體會。（想一想：詩人為什么把“黃河”比作中華民 族的“搖籃”、“屏障”？詩歌最后兩句為什么重復？ 以此為例，看看自己有沒有更深刻的體會）5、 結(jié)合時代背景，談?wù)勀銓@首詩歌主題的理解。（詩歌的韻味，伴著我們的聲音、我們的情感， 敲打著我們的心靈，讓我們進一步走進詩歌，探究 黃河精神）三、課堂小結(jié)：四、教學后記：新人教版七年級下冊語文黃河頌講學稿導學案學習目標：1、有感情的朗讀詩文，品讀詩詞中的語言。2、提高詩歌朗讀的能力。3、感受詩歌中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈 的愛國情感。學習過程：一、預習導學：1、 查閱資料，簡單了解作者及黃河頌 的相關(guān)知識，將你所

4、知道的寫在下面。2、 積累生字詞，給下列加點字注音。巔（）澎湃（）（）狂瀾（） 濁（）哺育（）滋長（）3、 反復朗讀詩文讀出感情才能讀好詩歌。（看看我的提示能不能 幫助你提高朗讀的能力：詩歌分為朗誦詞和歌詞 兩大部分，朗讀時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別?！拔?站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南” 一句統(tǒng)領(lǐng) 下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點 詞語“掀” “奔” “劈”的重讀，且四句不妨越讀越 激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢。三個“啊”要讀得深 沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌 頌。最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了 戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。）4、 本詩可分為幾個部分？試用簡

5、潔的語言表達出來。二、課堂研討：（-）檢查預習（二）大聲朗讀（切記：讀出感情才能讀好詩 歌），討論解決下列問題。1、全詩分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞 可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？2、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借 黃河表達了什么感情？3、再讀一讀你最喜歡的一句或一節(jié)，并談一談 自己的感受和體會。（想一想：詩人為什么把“黃河”比作中華民 族的“搖籃”、“屏障”？詩歌最后兩句為什么重復？ 以此為例，看看自己有沒有更深刻的體會）5、 結(jié)合時代背景，談?wù)勀銓@首詩歌主題的理解。（詩歌的韻味，伴著我們的聲音、我們的情感， 敲打著我們的心靈，讓我們進一步走進詩歌，探究 黃河精神

6、）三、課堂小結(jié)：四、教學后記：新人教版七年級下冊語文黃河頌講學稿導學案學習目標：1、有感情的朗讀詩文，品讀詩詞中的語言。2、提高詩歌朗讀的能力。3、感受詩歌中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈 的愛國情感。學習過程：一、預習導學：1、 查閱資料，簡單了解作者及黃河頌 的相關(guān)知識，將你所知道的寫在下面。2、 積累生字詞，給下列加點字注音。巔（）澎湃（）（）狂瀾（） 濁（）哺育（）滋長（）3、 反復朗讀詩文讀出感情才能讀好詩歌。（看看我的提示能不能 幫助你提高朗讀的能力：詩歌分為朗誦詞和歌詞 兩大部分，朗讀時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別?！拔?站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南” 一句統(tǒng)領(lǐng) 下文，因此停頓要稍

7、長。后面的四個分句注意重點 詞語“掀” “奔” “劈”的重讀，且四句不妨越讀越 激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢。三個“啊”要讀得深 沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌 頌。最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了 戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。）4、 本詩可分為幾個部分？試用簡潔的語言表達出來。二、課堂研討：（-）檢查預習（二）大聲朗讀（切記：讀出感情才能讀好詩 歌），討論解決下列問題。1、全詩分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞 可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？2、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借 黃河表達了什么感情？3、再讀一讀你最喜歡的一句或一節(jié)，并談一談 自己的感受和體會。（想一想：詩人為什么把“黃河”比作中華民 族的“搖籃”、“屏障”？詩歌最后兩句為什么