五年級科學上冊《研究磁鐵》學案分析

1、五年級科學上冊 研究磁鐵 學案分析蘇教版一、教學目標過程與方法：、能夠設計實驗，探究出磁鐵的性質(zhì)；2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大??；3、能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途做相關(guān)的解釋；4、能夠做磁鐵及磁鐵玩具?？茖W知識：、知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律；3、知道指南針的作用。情感、態(tài)度和價值觀： 、對探究日常生活中磁現(xiàn)象有濃厚的興趣；2、意識到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處；3、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)。二、教學重點：認識磁鐵的基本性質(zhì)三、教學難點：制作水浮式指南針四、教學準備：條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回 形針、大頭針五、教學過程：（一）、認識各種形狀的磁鐵：展示

2、各種形狀的磁鐵，認識這些磁鐵的形狀。用比較科學的語言來描述， 它們分別是： 條形、馬蹄形、 環(huán)形、菱形。、初探磁鐵的吸引力：、 師： 它們可不是一般的鐵塊， 它們都有一種本領(lǐng)， 猜 猜看它們有怎樣的本領(lǐng)呢？2、探究活動：分發(fā)：磁鐵一塊、回形針六枚、小試管一只要求： 用磁鐵去吸引回形針， 看看你能在幾種情況下把 回形針吸起來？3、總結(jié)：磁鐵能在哪些情況下發(fā)揮它的本領(lǐng)？4、師：磁鐵各部分的吸力相同嗎？5、師：磁極有方向嗎？玩一玩，說說現(xiàn)象。（三）、初步體會磁鐵的磁極：、 師： 了解了磁鐵吸引鐵的本領(lǐng)， 現(xiàn)在我們加入另一塊 磁鐵，看看你是否有新的發(fā)現(xiàn)，或者有別的玩法？2、學生體驗活動。3、師：加入了

3、一塊磁鐵后，你有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？4、總結(jié)過渡：大家都發(fā)現(xiàn)磁鐵除了有吸引鐵和磁鐵的 本領(lǐng)，它還有排斥的現(xiàn)象，它到底在排斥誰呢？為什么會排 斥呢？四）、了解磁極：、視頻資料展示“司南” ，說明這是我國古代的四大發(fā)明之一。分析：勺柄指向哪里呢？2、 為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？ 打開書自己讀一讀第39頁的閱讀。3、 同學們對于磁鐵還有一些怎樣的問題和感興趣的話 題呢？（五）、磁鐵的應用：、 師： 對磁鐵了解了這么多， 你能回憶出磁鐵常常出現(xiàn) 在生活的哪些地方呢？（先自由說，再看書41頁）2、 師： 想做一個磁鐵么？看一看怎樣做一個自己的磁 鐵，請閱讀書本40頁最上面。3、 師： 自己做的磁鐵和剛才使用的磁鐵誰的吸鐵本領(lǐng) 比較強？你能設計一個實驗來比較一下么？分組討論實驗 方法，然后匯報，并依據(jù)情況安排實驗。4、師：我們還可以用磁鐵做一些玩具，看看你能想到 那些？（六）、總結(jié)： 今天我們在