注重素質(zhì)教育_加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、收稿日期:2008 12 11作者簡介:劉瀏(1971 ,男,碩士,西華大學(xué)講師。研究方向:思想政治教育。2009年3月第28卷 第3期綿陽師范學(xué)院學(xué)報Journa l o fM i anyang N o r m al U niversity M ar .,2009V o.l 28 N o .3注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)劉 瀏(西華大學(xué)校辦,四川成都 610039摘 要:在中共中央、國務(wù)院以及全社會高度重視的背景下,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為新時期大學(xué)教育的重點工作。其中,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,特別是他們的科技創(chuàng)新能力成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重中之重。本文從

2、解析大學(xué)生科技創(chuàng)新在素質(zhì)教育中的地位和作用入手,分析了依靠科技創(chuàng)新活動的大力開展,增強(qiáng)大學(xué)科技創(chuàng)新能力,推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的意義,并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;大學(xué)生科技創(chuàng)新;科技創(chuàng)新活動中圖分類號:G 640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-612x(200903-0124-04中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 指出:!實施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育從本質(zhì)上說,就是以提高國民素

3、質(zhì)為目標(biāo)的教育。全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,就是把大學(xué)生的全面素質(zhì)作為教育工作的戰(zhàn)略重點,在加強(qiáng)和重視文化知識教育的同時,認(rèn)真重視和不斷加強(qiáng)改進(jìn)思想道德教育,特別是注重創(chuàng)造型人才的培養(yǎng),而創(chuàng)新人才主要指的是具有科技創(chuàng)新能力的各種人才。由此,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和實踐能力成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重點之一。如何加強(qiáng)大學(xué)生科技素質(zhì)和能力培養(yǎng),如何在全面素質(zhì)教育基礎(chǔ)上突出科技創(chuàng)新教育、增強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,正成為高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容以及教育教學(xué)改革的重大課題。一、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力在新時期大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位和作用1、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求2001年6月,中共中央、國務(wù)院頒

4、布了 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 以后,素質(zhì)教育被逐漸提升為黨和國家的重大決策。素質(zhì)教育在高校,我們通常使用另外一種提法:加強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。1大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在四個方面:一是思想素質(zhì),主要解決知識為誰所用的問題,其中包括政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等內(nèi)容;二是專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì),主要是專業(yè)知識以及專業(yè)知識以外的文化知識等;三是科技創(chuàng)新素質(zhì),主要指的是科技創(chuàng)新能力和實踐動手能力等;四是身心素質(zhì),包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面。2應(yīng)該說,加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育,既是我們對教育狀況和人才狀況深刻反思的結(jié)果,是中國高等教育改革和發(fā)展的應(yīng)有趨勢,也是實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新

5、型國家的必然要求。創(chuàng)新教育一直以來就是素質(zhì)教育的重要組成部分,加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育,離不開創(chuàng)新教育。而創(chuàng)新教育的目的,就是為了培養(yǎng)各種高層次的創(chuàng)新型人才,尤其是科技創(chuàng)新人才。新時期的國家戰(zhàn)略的實施對高校新時期科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出了新要求,賦予了新使命,大學(xué)在加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的過程中,要更加強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新教育的重要性。因此,創(chuàng)新人才特別是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育必然和根本的要求。2、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的主要目標(biāo)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的提升。素質(zhì)教育打破了傳統(tǒng)教育、應(yīng)試教育的不足,它打破了原有的以教師為中心的傳統(tǒng)教育思想,以受教育者為#124#主體,調(diào)

6、動受教育者的積極性、主動性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)受教育者自主意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。也就是說,學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一,而其中,科技創(chuàng)新能力是作用于社會、經(jīng)濟(jì)的最直接和迅速的力量,所以培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是這個目標(biāo)中所包含內(nèi)容的重中之重。3、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容黨的十六大報告中提出:!堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才的一大批拔尖創(chuàng)新人才。3高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)造性和創(chuàng)新型的各種高級專門人才的搖籃,必須肩負(fù)起為國家和社

7、會培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力的人才的責(zé)任,對人才的培養(yǎng)進(jìn)行全面的創(chuàng)新和改革。在人才培養(yǎng)的過程中,樹立起培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力以及智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的新的教育觀念;樹立用全面素質(zhì),特別是創(chuàng)新能力來衡量大學(xué)教育質(zhì)量的觀念等,這與黨和國家倡導(dǎo)的大學(xué)生素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)的重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力也是不謀而合,因此應(yīng)為大學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。二、大力開展科技創(chuàng)新活動,加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實施創(chuàng)新素質(zhì)教育的重要途徑就是開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動,通過開展豐富多彩的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動,刺激大學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情,從而達(dá)到提高科技創(chuàng)新能力的目的。國內(nèi)很多高校高度重視素質(zhì)教育,開

8、展了形式多樣的科技創(chuàng)新活動,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。1、通過開展科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格科技活動既是學(xué)生智慧與知識的發(fā)揮,也是能力與素質(zhì)的綜合表現(xiàn),通過開展科技活動,有利于提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。一是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。大學(xué)生通過參加科技活動,使學(xué)生在參加科技競賽、學(xué)術(shù)論壇和講座中,可以發(fā)現(xiàn)科技領(lǐng)域有很多懸而未決的問題等待人們?nèi)パ芯?容易吸引大學(xué)生的好奇心和注意力。能引導(dǎo)學(xué)生將掌握知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展個性并舉,促使大學(xué)生去思考,去解決,觸發(fā)大學(xué)生研究問題的興趣和創(chuàng)新的欲望,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新人格屬于非智力因素范疇,主要包

9、括責(zé)任感、使命感、頑強(qiáng)意志和毅力,以及良好的心理素質(zhì)。4大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展,鼓勵學(xué)生發(fā)展個性,學(xué)生通過參加科技創(chuàng)新活動,獲得社會生活必須的知識和技能。大學(xué)生參加科技活動的過程,就是不斷地否定自我、完善自我的過程,也是大學(xué)生克服挫折,調(diào)整心態(tài),不斷進(jìn)取的過程,有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮嵶黠L(fēng)、協(xié)作攻關(guān)的精神、堅韌不撥的意志品質(zhì)。2、通過開展科技創(chuàng)新活動推進(jìn)綜合素質(zhì)教育的實施綜合素質(zhì)教育已成為高校教育的核心,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動正是綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的實踐環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育是與現(xiàn)代大學(xué)精神和功能相適應(yīng)的教育理念。堅持知行統(tǒng)一,積極開展各種科技實踐活動,把實踐融入大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活之中,符合素

10、質(zhì)教育的本質(zhì)要求。大學(xué)生通過參與各種課外實踐促進(jìn)自身素質(zhì)全面提升。一方面,通過參加科技活動,促進(jìn)和提高大學(xué)生的觀察能力、想象能力、動手操作能力,運用基本理論、基本知識和基本技能解決問題的能力,進(jìn)而鍛煉大學(xué)生獨立思考能力,提高科技素質(zhì);另一方面,通過參加科技活動,提高大學(xué)生的邏輯思維能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力、活動能力等,既提高人文素養(yǎng)、知識涵養(yǎng),又健全性格和人格。因為一項活動除完成作品外,還需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、文筆流暢等,有些活動還要求現(xiàn)場答辯,接受專家的提問。因此,參加科技創(chuàng)新活動也能夠提升大學(xué)生的口頭表達(dá)能力、臨場應(yīng)變能力以及心理承受能力。另外,學(xué)生科技創(chuàng)新活動是實現(xiàn)從知識轉(zhuǎn)化為能力

11、的有效途徑,它適應(yīng)了大學(xué)生成才的主體需要,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神提供了一定的環(huán)境和條件,也為高校教學(xué)改革提供了有益的啟示。3、通過開展科技創(chuàng)新活動打造新時期高校改革、發(fā)展環(huán)境首先,通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動營造學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)!學(xué)習(xí)型人才。當(dāng)前,高等教育大眾化步伐越來越快,素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育的核心,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,其中一個重要內(nèi)容就是教會學(xué)生學(xué)習(xí),即教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而不是現(xiàn)成的文本知識,在運用知識過程中開展創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)適應(yīng)未來競爭需要的!學(xué)習(xí)型人才,推動和促進(jìn)#125#高等教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。其次,通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。再次,通過科技創(chuàng)新活動提升校園

12、文化的品位,改善校園的生活和人文環(huán)境,營造自由、民主、平等、開放、競爭的文化環(huán)境。4、通過開展科技創(chuàng)新活動培育大學(xué)生學(xué)習(xí)新識、運用新知、創(chuàng)造新知的能力大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是迎接知識經(jīng)濟(jì)的需要,知識經(jīng)濟(jì)是20世紀(jì)80年代以來,在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),是建立在知識的生產(chǎn)、分配與消費之上的一種新型經(jīng)濟(jì),是以知識為資本的經(jīng)濟(jì)。知識的更新速度快、陳舊周期短是知識經(jīng)濟(jì)的基本特征之一。這就要求當(dāng)代大學(xué)生必須具有學(xué)習(xí)新知識、運用新知識、創(chuàng)造新知識的能力。創(chuàng)新人才是知識經(jīng)濟(jì)時代科技創(chuàng)新的第一主體,知識經(jīng)濟(jì)在一定意義上,創(chuàng)新人才是潛力無限的生產(chǎn)力,是最大的市場競爭力,是綜合國力的決定因素。因此,提升大學(xué)

13、生學(xué)習(xí)新識、運用新知、創(chuàng)造新知的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,就成為國家強(qiáng)盛、民族富強(qiáng)的首要戰(zhàn)略。5、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動所存在的主要問題雖然在近年來開展的各種學(xué)科競賽的帶動下,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動取得了豐碩的成果。但當(dāng)前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動總體上存在成果利用率不高,難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力等情況。首先,大學(xué)生科技創(chuàng)新缺乏規(guī)范、引導(dǎo)和幫助,這使得大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動處于無序進(jìn)行的混亂狀態(tài)。其次,缺乏相應(yīng)的設(shè)備和資金支持是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的存在的又一個問題,導(dǎo)致本來很好的很多原始創(chuàng)意不得不半途而廢,被扼死在搖籃中。第三,組織學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技活動的良性機(jī)制還沒有形成,學(xué)生參加或不參加課外科技活動完全取決于學(xué)

14、生本人的興趣和愛好,這就使得這項工作的開展非常被動。另外,大學(xué)生科技創(chuàng)新的市場觀念不足、成果的科技含量不高,精品較少也是非常突出的問題。三、提高科技創(chuàng)新能力,推動大學(xué)生素質(zhì)教育的幾點建議1、健全制度,促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動規(guī)范有序地進(jìn)行規(guī)范的制度,對推進(jìn)學(xué)生科技活動有著積極的作用,使大學(xué)生課外科技活動走上規(guī)范化、制度化、正規(guī)化的發(fā)展道路。制定相應(yīng)的 學(xué)生課外科技活動實施辦法、 學(xué)生課外科技項目的推薦申報立項管理條例,5對學(xué)生科技活動所涉及的組織領(lǐng)導(dǎo)、教師指導(dǎo)、經(jīng)費使用作明確規(guī)定,并將其與學(xué)生所修學(xué)分掛勾,從而保證學(xué)生課外科技活動有章可循,步入良性循環(huán)。在全面開展科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,為保證學(xué)生科技

15、活動具有較高的水平,可采用重點資助方式,按照科研立項的規(guī)范,建立學(xué)生課外科技項目推薦申報制度,對學(xué)生進(jìn)行科研全過程的培養(yǎng),使大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動走向規(guī)范化的軌道。2、提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力,拓展大學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)域首先,創(chuàng)新能力的提升是創(chuàng)新型大學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。6如果缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的引導(dǎo),人的創(chuàng)新思維很難轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力;同時,創(chuàng)新能力的提升還需要進(jìn)行具體的創(chuàng)新思維訓(xùn)練和實踐,遵循一定的創(chuàng)新規(guī)律。這是大學(xué)生的知識功底和科技閱歷所不可及的。因此,卓有成效地提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生的關(guān)鍵是要充分的利用學(xué)校豐富的現(xiàn)有資源,就是各種專家學(xué)者的科學(xué)輔導(dǎo)。高校的教師和學(xué)者必須承擔(dān)起提升大學(xué)

16、生創(chuàng)新能力的任務(wù)。這里的專家輔導(dǎo)活動,是特指非正常教學(xué)時間之外的、專門針對大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的輔導(dǎo)活動,主要包括自由研討、創(chuàng)新實驗、社會實踐等方式。教師要大膽嘗試和探索新的教育、教授方式,把大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的形成和發(fā)展引導(dǎo)到正確的軌道上來;要盡量把學(xué)術(shù)大門向大學(xué)生敞開,使大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升能夠獲得專業(yè)、專門的指導(dǎo)。其次,綜合利用學(xué)?，F(xiàn)有的科研設(shè)備,包括科研課題、實驗設(shè)備和場地,指導(dǎo)大學(xué)生提前進(jìn)入科研活動,提前體驗科技創(chuàng)新行為。要把學(xué)生科技創(chuàng)新活動納入學(xué)?？蒲泄ぷ?以學(xué)術(shù)課題組的方式吸收大學(xué)生參與科研活動,不斷拓展大學(xué)生科技創(chuàng)新的領(lǐng)域。3、為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供必要的物資保障大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新

17、必然需要一定的場所、設(shè)備和經(jīng)費,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造各種條件為學(xué)生提供必要的支持,這是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動得以開展不可或缺的條件,否則大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動會成為!無源之水,無本之花,難以繼續(xù)下去。經(jīng)費的投入要以務(wù)實為原則,資助大學(xué)生科技創(chuàng)新過程中必要的支出,用于相關(guān)器具、書籍、材料的購買和調(diào)查、實驗中不可缺少的其它花費,以及扶持有發(fā)展前景的應(yīng)用型科技成果的推廣創(chuàng)新等等。高校可以從校財政中劃撥出一定數(shù)量的資金用于學(xué)生科技創(chuàng)新活動和學(xué)生科技競賽活動,同時也應(yīng)該積極尋求社會各界的# 126 #廣泛支持和合作,拓展經(jīng)費的來源渠道。學(xué)校還應(yīng)建立起一整套學(xué)生科技創(chuàng)新活動的經(jīng)費管理、使用制度,保障經(jīng)費合理、有效、有序的

18、使用,避免浪費。比如實行經(jīng)費專戶管理、?？顚Ｓ谩⒍ㄆ趯彶榈绒k法,使之貫穿于每一項學(xué)生科技創(chuàng)新活動的始終。經(jīng)費的投入和管理可以采用基金制的方法,專項用于學(xué)生的科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)活動,學(xué)生通過申報、答辯等形式申請基金的使用。另外,具體的方法可以由各個學(xué)校在實踐中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,以求更多、更好地為學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)做好奠基,使他們的科技創(chuàng)意得以不會因為學(xué)生的!囊中羞澀而被扼殺在搖籃之中。4、建立和完善大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的激勵機(jī)制對在課外科技活動中表現(xiàn)突出的科研個人和集體進(jìn)行表彰獎勵。將組織學(xué)生課外科技活動情況納入年終表彰考核依據(jù)之一,將組織學(xué)生班開展學(xué)術(shù)科技活動的情況作為考核各院、系學(xué)生工作

19、的重要指標(biāo)。作為學(xué)校開展的教學(xué)系列評優(yōu)科研工作評估的指標(biāo)之一,也作為分管該項工作干部的年度考核內(nèi)容之一,促使學(xué)校各學(xué)院有關(guān)部門將該項工作納入議事日程。對在全國、省市科技競賽中獲獎的同學(xué),在全國、省市表彰獎勵的基礎(chǔ)上,另外撥出專項基金進(jìn)行獎勵,并可直接作為免試研究生向?qū)W校推薦,所有這些機(jī)制能很好激發(fā)大學(xué)生的聰明才智與熱情,在學(xué)校形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué),將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的熱潮。另外,轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生的市場觀念和意識,使學(xué)生的科技創(chuàng)新活動更加符合市場的需求,真正體現(xiàn)該活動的價值,達(dá)到通過大學(xué)生的素質(zhì)教育推動社會科技進(jìn)步的目的?？萍紕?chuàng)新是科技進(jìn)步、時代發(fā)展和民族復(fù)興的歷史要求,大力發(fā)展大學(xué)生科

20、技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才,是黨和政府極力倡導(dǎo)的新時期大學(xué)生素質(zhì)教育的重要落腳點,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要智力支持和人才保障,更是高校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的歷史使命。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程,必須以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感,牢固樹立高素質(zhì)人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù),是國家、社會發(fā)展的強(qiáng)大動力;遵循高等教育規(guī)律,更新教育觀念,把主要依托大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)納入培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的具體任務(wù)之中,真正落實大學(xué)生的素質(zhì)教育,努力使之在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮積極作用。參考文獻(xiàn):1 鄧建平.試論新時期大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)J.寧波大學(xué)學(xué)

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22、n and Educati on for A ll-round D evelop m entLIU L i u(Adm i n istrati v e O ffice,W est Ch i n a Un i v ersity,Chengdu,Sichuan,China 610039 Abst ract:To deepen t h e educati o na l refor m and pr o m o te the educati o n for students'all round developm ent has beco m e m ore sign ificant i n the ne w era s'higher