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文檔簡介
1、2017年貴州省畢節(jié)市中考語文真題與解析一、積累運用(40分)1.下面詞語加點字注音完全正確的一項是( )(3分)A.埋怨(mán) 蔭蔽(yn) 賬簿(bù) 豁然開朗(huò)B.框架(kung) 吊唁(yàn) 綺麗(q) 差強人意(ch)C.污穢(huì) 扶掖(yè) 哂笑(shn) 連篇累牘(dú)D.頷聯(lián)(hán) 粗獷(gung) 倏忽(sh) 長吁短嘆(x)C(A也完全正確,此題出得有爭議?!翱蚣堋睉x“kuàng”;D“頷聯(lián)”應讀“hàn”
2、。)2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)A.天輪之樂 迫不及待 人聲鼎沸 張皇失措B.無動于衷 惟妙惟肖 袖手旁觀 通宵達旦C.相得益章 因地制益 婦孺皆知 歷盡心血D.正襟危坐 顧名思義 暗然失色 窮困潦倒B A:天倫之樂;C:相得益彰,瀝盡心血;D黯然失色;B沒有錯別字;所以選B。3.
3、下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?#160;D)(3分)A.中考臨近,室友們都在認真復習,丁剛同學卻苦心孤詣地沉迷游戲。B.這道數(shù)學題很難,在老師的反復講解下,同學們終于大徹大悟了。C.她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都認為她是一個自負的人。D.生活對于任何人都非易事,我們必須有堅忍不拔的精神,還要有信心。4.下面句子沒有語病的一項是( )(3分)A.走進美麗的百里杜鵑,我停下腳步駐足觀賞。B.捐贈儀式上,愛心人士向留守兒童捐贈了校服、文具、圖書三百余本。C.讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣,而且還在于精神的感化與陶冶。D.這次全市開展的環(huán)保征文活動,五個小學的學生獲
4、得了二等獎。C 【解析】A語義重復:“停下腳步”和“駐足”重復,去掉一個;B搭配不當,“校服、文具”不能用“本”來計量;D表意不明,有歧義:“五個”指的是“小學”還是“學生”有歧義。C是遞進復句,沒有語病,所以選C.5.依次填入下列橫線處詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?#160;B )(3分)每個人對自己的國家的熱愛,都是近乎本能的。關心祖國的命運,為之_為之犧牲;贊美祖國的山河,為之_為之歌詠;熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之_為之感動A.沉醉 奮斗 描畫 B.奮斗 沉醉 描畫C.奮斗
5、60; 描畫 沉醉 D.沉醉 描畫 奮斗6.下列句子標點符號使用有誤的一項是( )(3分)A.他相信自己有那個資格:你人氣正輕,所差的是他還沒有跑過,不敢一上手就拉漂亮的車。B.熟悉的樹木、村莊、橋梁都在不停的后退,成為杜小康眼中的遙遠之物。C.我也趕忙解釋:“我知道,我知道不過你既然來了,就免得托人捎了?!盌.教材向學生推薦了一些自主閱讀的書籍,如基地、哈利·波特與死亡圣器、創(chuàng)業(yè)史等。D【解析】D句“基地、哈利·波特與死亡圣器、創(chuàng)業(yè)史”中的頓號使用錯誤,應該去掉。7
6、.下列句子沒有使用修辭方法的一項是( )(3分)A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。B.人為什么要讀書呢?書,可以喚醒沉睡的心靈,可以引領迷惘的靈魂。C.階梯教室里好像是班主任在開會。D.面對青春時光,我們必須堅持一個信念:珍惜,珍惜,再珍惜。C【解析】本題使用直選法。C句“好像”不是喻詞,所以不是比喻句。選C。A擬人,對偶;B設問;D反復。8.下列語句的順序排列正確的一項是( A )(3分)如此一直想下去,一直記下去,到當時所能想到的意思都記下來為止。再在其中理出一個線索和次第,另領取一張紙條,順著這個線索和次第用小標題寫成一個綱要。在定了題目
7、之后,我取一張紙條擺在前面,抱著那題目四面八方的想。想時全憑心理學家所謂“自由聯(lián)想”, 不拘大小,不問次序,想得一點意思,就用三五個字的小標題寫在紙條上。A. B. C. D.9.下列有關文學常識的表述,錯誤的一項是( )(3分)A.“四書”指的是論語大學中庸孟子。B.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。C.閱讀史記左傳戰(zhàn)國策能夠幫助我們了解春秋戰(zhàn)國時期的人物事跡。D.課文雪選自魯迅唯一的一部回憶性散文集野草。D【解析】D“課文雪選自魯
8、迅唯一的一部回憶性散文集野草”表述錯誤,應是“課文雪選自魯迅散文詩集野草”,所以選D。10.下列有關名著閱讀的表述,錯誤的一項是( )(3分)A.名人傳中提出的造就偉人的兩個基本要素是痛苦與磨難。B.西游記中,孫悟空經(jīng)過火焰山時,不僅沒被燒死,還煉就了一雙火眼金睛。C.小說簡·愛以自敘形式寫成,闡釋了“人的價值是尊嚴與愛”的主題,大量運用心理描寫是小說的一大特色。D.“呼保義”是宋江綽號之一,這個綽號既表現(xiàn)宋江的謙虛(“保義”是宋代最低武館名),又表現(xiàn)其對朝廷和皇帝保持忠義的態(tài)度。B【解析】B.“孫悟空經(jīng)過火焰山時,不僅沒被燒死,還煉就了一雙火眼金睛?!北硎鲥e
9、誤,因為孫悟空的火眼金睛練是在太上老君的八卦爐中鍛燒七七四十九天的意外收獲。所以選B。 11.詩文填空(10分)蓬山此去無多路,_。(李商隱無題)水何澹澹,_。(曹操觀滄海) _,猿則百叫無絕。(吳均與朱元思書) _,不戚戚于富貴。(陶潛五柳先生傳)當人生遭遇困境時,陸游游山西村中的詩句_ ,_ 。告訴我們總會有云開霧散的時候。范仲淹漁家傲·秋思中寫思家卻難歸家心理的詩句是_,_。 木蘭詩中反映軍情緊急,急速奔赴戰(zhàn)場的句子是_,_。(1)青鳥殷勤為探看。(2)山島竦峙 (3)蟬則千轉不窮 (4)不汲汲于富貴(5)山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(6)濁酒一杯家萬里
10、,燕然未勒歸無計。(7)萬里赴戎機,關山度若飛。二、閱讀與理解(40分)(一)古詩賞析:閱讀白居易錢塘湖春行,完成12題(5分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。12.對本詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?#160; )(2分)A.本詩精選了如水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。B.“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?!迸c本詩的意境一致。C.本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。D.尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景,陶醉在美好的湖光山色之中。C【解析】C.“隱
11、含的惋惜之情”理解錯誤,因為錢塘湖春行通過寫西湖早春明媚風光的描繪,抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛,更表達了作者對于自然之美的熱早春愛之情,毫無“惋惜之情”。所以選C。 任選一聯(lián)品析其如何描繪早春的季節(jié)特征。(3分)示例一:首聯(lián)緊扣題目總寫湖水的早春特征:春水初漲,水面與堤岸齊平,空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。示例二:頷聯(lián)通過寫仰視所見禽鳥來描繪早春的季節(jié)特征:鶯在歌,燕在舞,顯示出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者,黃鶯用它婉轉流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊;燕子穿花貼水,銜泥筑巢,又啟迪人們開始春日的勞作。示例三:頸聯(lián)通過寫俯察所見花草來描繪早春的季節(jié)特征
12、:因為是早春,還未到百花盛開季節(jié),所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍,而是東一團,西一簇,用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂,僅只有沒過馬蹄那么長,所以用一個“淺”字來形容。示例四:尾聯(lián)通過略寫詩人最愛的湖東沙堤來描繪早春的季節(jié)特征:堤上騎馬游春的人來往如織,盡情享受春日美景。以“行不足”說明早春自然景物美不勝收,詩人也余興未闌。(二)文言文閱讀閱讀下面兩則文言文,完成13-16題。(12分)【甲】至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,
13、其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?(選自岳陽樓記)【乙】若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守
14、謂誰?廬陵歐陽修也。13.解釋下列句中加點的詞語。錦鱗游泳()佳木秀而繁陰()(2分)(1)魚 (2)繁榮滋長14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分)不以物喜,不以己悲。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。15.下列句子中停頓的劃分不正確的一項是(C)(2分)A.而或/長煙一空B.若夫/日出而林霏開C.游人去而禽/鳥樂也。D.居廟堂之高/則憂其民16.范仲淹“此樂何極”,歐陽修“樂亦無窮”,請分析兩者“樂”的不同之處。(4分)主體不同:前者是遷客騷人之樂,后者是太守之樂(或百姓之樂) ;客體不同:前者是春季美景之樂,
15、后者是四時山水之樂 ;原因不同:前者是因寵辱偕忘而樂,后者是因百姓樂而樂; 本質不同:前者是個人之樂,后者是與民同樂。 三、現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面這篇文章,完成17-20題(10分)全球肆虐的勒索病毒是怎么回事1 根據(jù)英國BBC新聞網(wǎng)的綜合報道,這次的勒索病毒已經(jīng)感染了超過150個國家的電腦,微軟方面則說,已經(jīng)有幾十萬臺電腦遭到感染,不過目前的感染速度已經(jīng)放緩,局勢趨于穩(wěn)定。在中國,這次有近三萬家機構的電腦受到影響,最嚴重的是高校的教育網(wǎng)以及企事業(yè)單位的內(nèi)網(wǎng)。2 之所以叫勒索病毒,是因為它在感染用戶電腦后,會對電腦里的程序以及存儲的包括圖片、視頻、文檔等各種文件進行加密,讓用戶無法正常使用,并彈
16、出頁面,要求用戶交完贖金才解鎖。3 這次的勒索病毒,是在Windows系統(tǒng)的電腦上傳播,蘋果用戶以及手機用戶們幸免于難,但這并不是說它們更安全。A根據(jù)最近的統(tǒng)計數(shù)據(jù),在全球的電腦操作系統(tǒng)中,老舊的Windows XP居然占到了7.04%,排在第三位,用戶數(shù)是蘋果系統(tǒng)的2倍以上,前兩名分別是Windows7和Windows10,它們的市場份額分別為49%和26%。大家要知道,微軟從2014年開始,就已經(jīng)停止對XP等Winows7以下的操作系統(tǒng)進行更新了。所以,B從經(jīng)濟利益的角度看,微軟用戶遠大于蘋果的用戶,這是它被攻擊的原因之一。所以,蘋果用戶和手機用戶們,也要重視這次的勒索病毒事件,因為很多安
17、全機構預計,未來,手機將是勒索病毒的高發(fā)區(qū)。4 這次的勒索病毒,是利用Windows系統(tǒng)里面的445端口,這個端口是用來在局域網(wǎng)之間共享文件和打印機的。WannaCry勒索病毒在感染一臺電腦后,會掃描局域網(wǎng)內(nèi)的其它電腦,只要哪臺電腦的445端口處于打開狀態(tài),并且Windows系統(tǒng)沒有更新相應的安全補丁,勒索病毒就會迅速植入程序進行感染。5 所以,這次病毒的爆發(fā),中國的高校教育網(wǎng)絡和企事業(yè)單位的內(nèi)網(wǎng)成為了重災區(qū),主要原因是:第一,早在2003年,就已經(jīng)有病毒利用445端口,因此不少運營商封禁了這個端口。但是,各大高校通常接入的是教育、科研、和國際學術交流服務的網(wǎng)站,這些網(wǎng)站出于學術分享的目的,大
18、多對445端口沒有進行限制。第二,教育網(wǎng)和很多企事業(yè)單位的內(nèi)網(wǎng),很多還在使用WindowsXP、Windows Server 2003這些老系統(tǒng)。所以,即便這次它們不被WannaCry勒索病毒感染,未來也會是別的病毒的感染對象。第三,中國很多學生為了打局域網(wǎng)游戲,會關掉Windows系統(tǒng)的防火墻,因為他們認為系統(tǒng)更新補丁會對系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成影響。6 作為Windows系統(tǒng)的個人用戶,不想被病毒感染,首先就是要打開系統(tǒng)的防火墻,然后打開自動更新功能,及時的檢測并安裝系統(tǒng)補丁。這次WannaCry勒索病毒的爆發(fā),微軟史無前例的為已經(jīng)停止更新的XP等系統(tǒng)提供了補丁,但微軟未來不太可能再為其它漏洞提供
19、補丁了。所以,那些還在使用XP等老系統(tǒng)的用戶,最好盡快升級到Windows7及以上的高版本操作系統(tǒng)。而對抗勒索軟件的最有效辦法,其實就是數(shù)據(jù)備份,只有定期將重要數(shù)據(jù)備份到其它存儲空間,才是最安全的。(源自BBC新聞網(wǎng)、連線、騰訊科技等主流媒體報道,有刪節(jié))17.根據(jù)文章內(nèi)容解釋為什么病毒名叫“勒索病毒”。(3分)因為這種病毒會感染用戶電腦并對其程序和文件進行加密,讓用戶無法正常使用,從而勒索其贖金讓其解鎖。18.下列說法與原文意思相符的一項是(D)(2分)A.勒索病毒感染了150個國家的幾十萬臺電腦,中國有3萬家機構的電腦受到了影響。B.未來勒索病毒的高發(fā)區(qū)一定是手機。C.只要Windows系
20、統(tǒng)里面的445端口處于打開狀態(tài),就會感染勒索病毒。D.數(shù)據(jù)備份是對抗勒索病毒是有效的辦法。19.分析文段中劃線句子A句主要運用的說明方法及其作用。(3分)作比較和列數(shù)字。具體準確而又突出強調(diào)微軟用戶被勒索病毒攻擊而蘋果用戶以及手機用戶們幸免于難的原因,給讀者留下深刻的印象,增強說明的效果。20.分析文段中劃線句子B句加點詞語的作用。(3分)“之一”限制范圍,準確說明了微軟用戶的經(jīng)濟利益遠大于蘋果用戶的經(jīng)濟利益,是微軟用戶被勒索病毒攻擊的一個原因,不排除其它方面的原因,這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(1)把“航電系統(tǒng)”比作“大腦”,形象生動地說明了“航電系統(tǒng)”的重要更能和作用(2分)。(2)“目前
21、”限制時間,準確說明了C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?,只是達到了現(xiàn)在民航先進機型的水平(2分)。(四)現(xiàn)代文閱讀2閱讀下面這篇文章,完成21-25題(13分)別一出校門就夢想當馬云1 2014年8月28日,美國彭博新聞社發(fā)布的億萬富豪指數(shù)顯示,阿里巴巴創(chuàng)始人馬云擁有218億美元資產(chǎn),超越萬達集團王健林成為中國內(nèi)地首富。2 馬云的成功讓我們贊嘆羨慕,但許多人并不知道馬云曾經(jīng)一天工作20個小時,有過吃9個月泡面的艱苦創(chuàng)業(yè)期。3 1995年,馬云從學校辭職,1999年,他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國第一個商業(yè)信息網(wǎng)站“中國黃頁”,在杭州開始創(chuàng)業(yè),也經(jīng)過了一個不掙一分錢的艱難階段。4 剛開始,大家工作都很投入,
22、一眨眼幾個小時就過去了,常常肚子餓時才想起來吃飯,為了省時間,他們便吃快食面。5 可是創(chuàng)業(yè)的困難程度是大家沒有想到的。當初準備的錢都投進去了,而且都看不到個泡。有些人泄氣了,由于沒有錢,工資自然沒得發(fā),馬云唯一滿足大家的就是免費發(fā)快食面。為了省錢,他快餐都不舍得吃,經(jīng)常煮包泡面對付著。6 馬云每個月入不敷出,被迫淪為“泡面黨”。一日三餐都吃快食面,把一些人的胃吃壞了,有些人不得不溜號走人了。也有些人開始叫苦:“這什么時候才是個頭啊!吃泡面的日子何時才能結束?” 馬云總是學著電影里的口吻安慰大家:“快了,面包會有,一切都會有的?!? 可是 一個月、兩個月、四個月、五個月 ,生意都虧本,
23、馬云也實在想不出轍來了 ,因為他天天從早忙到晚,一天工作二十個小時,仍然沒有成功,他也沒有底氣說一定會成功。8 那年春節(jié),大年三十他還在工作。母親放心不下他,于是打電話問他:“晚上吃什么?。俊彼麤]有想,就說:“吃快食面?!蹦赣H突然停住了,說:“那你回來,別干了!”“不行,弟兄們都還沒走?!蹦赣H哭了,說道:“你這是何苦啊,好好的固定工作不干,非要創(chuàng)業(yè)?!蹦赣H專程趕過來,為大家做了一頓豐盛的年夜飯,吃得大家舒舒服服的,但也流出了眼淚。9 后來馬云在一次招聘時,問一個學生:“你喜歡吃什么?”那人說:“快食面?!瘪R云馬上就樂了,“好!”那人也樂了,補充了一句:“我能把方便面煮出18種味道,成
24、了同學們中的方便面達人?!瘪R云馬上說:“你,我要了!”10 此后,馬云就讓那人給大家煮泡面,把快食面吃出花樣來。那人一來,果然讓大家改善了生活。她不是只買一種牌子的,而是不斷地換牌子,每種牌子和口味都嘗試一下。什么酸辣牛肉面、豉香辣排面、蟹黃鮑魚面、麻辣火鍋面、酸菜燉排骨面、小雞燉蘑菇面、西紅柿燉牛腩面、筍干老鴨煲面、蟹粉獅子頭面、蔥香排骨面,就這樣各種牌子、各種味道的方便面大家都吃了,漸漸地說快面好吃。11 后來她能夠把方便面煮出50多種味道來了。就這樣,馬云在接下來的日子里,雖然還是十分艱苦,但吃泡面的生活也過得有滋有味,渾然忘記身處低處與逆境。他樂觀與從容,這樣的技巧和態(tài)度、韌性和耐力,
25、還有扛不住的苦難嗎?就這樣,他們在吃了9個月的快食面后,開拓出了一條“血路”。12 別一出校門就夢想當馬云,用馬云的話說,“一創(chuàng)業(yè)就想掙錢是不可能的,至少需要五年的時間。”“阿里巴巴過去走的路和吃的苦,很多公司要重新走一遍,吃一遍?!?1.本文采用了哪種敘述順序?有何作用?(3分)倒敘。 有力地表達了要創(chuàng)業(yè)成功就必須吃苦的主題;設置懸念,引人入勝,增強文章的生動性。22.文章重點回憶了馬云吃九個月泡面艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡,而這9個月吃泡面的原因和感受也經(jīng)歷了以下過程,請將空白處補充完整。(2分) _、_沒有工資、對付著吃入不敷出、被迫去吃變換花樣、都說好吃多種味道、吃得“_ ”節(jié)省時間 餓時才吃 有滋有味23.分析文章段中劃線句子表現(xiàn)了人物什么樣的性格特征。(2分)風趣幽默、樂觀從容、機智敏捷、對創(chuàng)業(yè)充滿信心而且富有韌性和耐力。24.品析文段中畫線句子里加點詞語的作用。(3分)運用排比的修辭方法,條理分明地地記敘了馬云創(chuàng)業(yè)一直虧本的現(xiàn)實,強有力地表達出馬云深陷事業(yè)困境時的時間緊迫感,為下文情節(jié)的展開做鋪墊,為后文馬云殺出一條血路蓄勢。25.結合全文談談你對文章標題含義的理解。(3分)比喻創(chuàng)業(yè)艱難、成功不易,啟發(fā)剛
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