初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

1、初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)星子縣華林中學(xué) 蔡火英 這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)是令學(xué)生最望而生懼的。對(duì)學(xué)生而言，語(yǔ)法既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何有效地學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法項(xiàng)目?這是廣大英語(yǔ)老師一直在思索的問(wèn)題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合自己的切身體會(huì)，我認(rèn)為以下幾種方法較好： 一 、呈現(xiàn)法即創(chuàng)設(shè)情景，利用情景引出要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目，使學(xué)生通過(guò)具體的情景或語(yǔ)景去感知新的學(xué)習(xí)材料。創(chuàng)設(shè)情景的方法主要有以下幾種：1通過(guò)對(duì)話創(chuàng)設(shè)情景例如教一般過(guò)去時(shí)T：1 watched a football match last night，Did you watch th

2、egame last night，S1？S1：NoT：What about you，S2？S2：YesT：How did you like it?S2：Not bad，I thinkT：ButI didntquite enjoyit(板書(shū))2動(dòng)作演示法例如教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)T： (Holding a book in his hand)Listen and watch：What am I doing?I am reading the book(重復(fù)一遍，板書(shū)畫(huà)線句子)T：W ould you please open the window，S1 7 Ist hot in the classroomSI：

3、Idlike to(S1 opens it)T：Is SI opening thedoor? No，the window(板書(shū)畫(huà)線句子)3利用簡(jiǎn)筆畫(huà)例如教形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)(教師在黑板上畫(huà)三個(gè)身高不同的人，分別取名Tom，Jack，Mark，并準(zhǔn)備紅、黃、綠三枝長(zhǎng)短不一的鉛筆)T：Tom is tall，Jack is taller than TomMark is taller than Jack，He is the tallest(重復(fù)一遍，然后板書(shū)：用彩色粉筆把比較級(jí)和最高級(jí)畫(huà)線，引起學(xué)生注意。)除了以上幾種方法以外，還可以利用投影儀、幻燈、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。二、教授法

4、采用歸納法教語(yǔ)法一般采取三個(gè)步驟：觀察、分析比較、歸納或概括。 Apple apples one book two books bag bags經(jīng)過(guò)初步的練習(xí)后，可以通過(guò)提問(wèn)的方法，同時(shí)邊采用在數(shù)詞和名詞詞尾“一S”下面畫(huà)線的方法，提醒學(xué)生注意有關(guān)的規(guī)則，引導(dǎo)他們得出以下的結(jié)論：(1)one表示單數(shù)，two以上的數(shù)表示復(fù)數(shù)。(2)英語(yǔ)可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式，名詞的復(fù)數(shù)形式一般是在它的單數(shù)形式后面加-S。(3)數(shù)詞與名詞連用時(shí)要保持?jǐn)?shù)的一致。(4)根據(jù)情況，還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)名詞的復(fù)數(shù)詞尾-S在清輔音后讀s，在濁輔音后讀z。三 、演繹法演繹法是先讓學(xué)生接觸和理解語(yǔ)法規(guī)則，然后再舉例以驗(yàn)證語(yǔ)法規(guī)

5、則，例如：學(xué)習(xí)人稱代詞主格和賓格時(shí)，先講概念“人稱代詞在句中做主語(yǔ)時(shí)用主格，做動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)時(shí)用賓格” ，并用表格列出人稱代詞主格和賓格的形式。主格 I you he she it we you they賓格 me you him her it us you them然后舉例：Please give that pencil-box to meI saw her in our classroom yesterday說(shuō)明畫(huà)線的人稱代詞是什么格，為什么這樣用。四、歸納法和演繹法相結(jié)合在語(yǔ)法教學(xué)中，歸納法和演繹法通常結(jié)合使用，可以先歸納后演繹，也可以先演繹后歸納，兩者交替使用，這樣教效果會(huì)更好。五、

6、練習(xí)法1機(jī)械操練，如模仿、替換、重復(fù)等T：W hat time did yon get up yesterday?S：I got upT：W hat did you have for breakfast?S：I hadT：What did you do after breakfast?S：I2有意義操練，如遭句 改寫(xiě)句子。翻譯句子等(1)如造句：Heis doinghis homeworknow(2)改寫(xiě)句子：Hehas lunch at schoo1(用yesterday改寫(xiě)句子)He had lunch at school yesterday(3)翻譯句子：昨天這個(gè)時(shí)候他正在做作業(yè)。He was doing his homework at this ti