《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

1、?我要的是葫蘆?教學(xué)設(shè)計(jì)之六學(xué)習(xí)目的：1會(huì)認(rèn)葫、蘆、藤、哇、盯、鄰6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感慨句的不同語(yǔ)氣。3懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情朗讀，領(lǐng)悟寓意。課前準(zhǔn)備：制作課文插圖課件。學(xué)習(xí)過(guò)程：一談話導(dǎo)入：同學(xué)們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片?葫蘆兄弟?嗎？今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)葫蘆娃的故事，故事的題目就叫：我要的是葫蘆。板書(shū)課題，齊讀二指導(dǎo)看圖，觀察，比較：首先請(qǐng)同學(xué)們看兩張葫蘆娃的圖片，找一找，這兩張圖片有哪些不同的地方？課件出示兩幅圖，比較、說(shuō)話師相機(jī)板書(shū)三設(shè)疑、朗讀感悟：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法，把整個(gè)故事讀一讀，并找一找，故事的哪一段是寫(xiě)第一幅圖的,哪

2、一段是寫(xiě)第二幅圖的。讀讀、找找1.找到了嗎？朗讀學(xué)習(xí)第1段1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把第一段讀兩遍，看看誰(shuí)能把這三個(gè)詞組補(bǔ)充完好。出示：細(xì)長(zhǎng)的雪白的得意的2.填得多好啊！來(lái)，一起讀讀。指導(dǎo)讀詞組，并結(jié)合識(shí)字葫、蘆、藤除了葫蘆藤，你還知道哪些藤？指名說(shuō)3.這么得意的小葫蘆，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？指導(dǎo)有感情朗讀第一段，句中結(jié)合學(xué)習(xí)哇2得意的小葫蘆最后怎樣了呢？指導(dǎo)有感情朗讀第四段設(shè)疑：讀了這兩段話，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)3學(xué)們問(wèn)得真好！如今就請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題讀讀故事的第二、三段。指導(dǎo)有感情朗讀第二、三段，領(lǐng)悟寓意1.選擇自己喜歡的方式自由練讀第二、三段。2.指名說(shuō)說(shuō)為什么得意的小葫蘆最后會(huì)掉下來(lái)呢？提示：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)！想聽(tīng)聽(tīng)葫蘆兄弟是怎么說(shuō)的嗎？課件出示：葫蘆兄弟的話3.討論：聽(tīng)了葫蘆兄弟的話，誰(shuí)能把剛剛的問(wèn)題答復(fù)得更好呢？指名說(shuō)4.指導(dǎo)有感情朗讀第二、三段。結(jié)合學(xué)習(xí)盯、鄰師范讀生模擬讀多種形式練讀你們喜歡這個(gè)種葫蘆的人嗎？為什么？四.遷移運(yùn)用聽(tīng)故事，說(shuō)道理從前，有一只勤勞的啄木鳥(niǎo)常常去給森林里的大樹(shù)治病、捉蟲(chóng)。有一棵大樹(shù)卻總是疑心啄木鳥(niǎo)沒(méi)安好心，以為啄木鳥(niǎo)看起來(lái)是捉蟲(chóng)，其實(shí)是存心想要破壞自己美麗的皮膚。啄木鳥(niǎo)一次又一次耐心地給它講蟲(chóng)子的危害，可