初中教導處工作總結(jié)

1、教導處工作總結(jié) 一.完善了教師績效考核方案 經(jīng)過對教師績效考核方案一學期的試行，發(fā)現(xiàn)其中有些條文不符合教師工作實際，為了進一步調(diào)動教師的工作積極性，教導處經(jīng)過認真調(diào)查研究，完善了教師量化考核方案，對教師的工作量，工作成績，對教師的備、講、批、輔、考，對教研工作的各個方面進行量化積分，量化積分每月一公布，期末匯總，并把量化積分的多少作為教師評先、評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)，通過量化考核消除了干多干少一個樣，干好干壞一個樣的弊端，調(diào)動了教師的工作積極性。2 打造高效課堂，布置高效作業(yè) 在當今的形勢下，提高教育教學質(zhì)量不可能再依靠以往的加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)，必須徹底改變觀念，抓好課堂教學這塊主陣地，向45分

2、鐘要效益。同時要求教師要提高學生作業(yè)的效率。為此，我們做了如下的工作：1. 實踐“洋思經(jīng)驗”提高課堂效率 在學習了“洋思經(jīng)驗”的理論和模式的基礎(chǔ)上，我校每學期都要進行全員教師賽課活動，要求使用“洋思課堂模式”進行上課，任課教師參加這項比賽，其他無課教師也積極參與聽課，每次聽過之后進行評課，評課時，講課教師首先從教學設(shè)想、教法、學法等方面進行自評，所有參與評課的教師再一一發(fā)言，發(fā)言過程中，教師們針對課堂中存在的問題暢所欲言，激烈討論。評委會根據(jù)教研室下發(fā)的評課標準進行打分。通過賽課活動改變了課堂結(jié)構(gòu)，提高了教師的教學水平，培養(yǎng)了學生的自學能力，從而課堂效率得到了提高。 為了更好地掌握和運用這一模

3、式，本學期我們又組織了教師觀看了永威學校課堂實錄，印發(fā)了“洋思課堂結(jié)構(gòu)”的有關(guān)材料供教師學習，對上學期的得失進行了進一步的反思，總結(jié)了經(jīng)驗，改進了不足，。2.要求教師熟悉課標，活用教材，提高教學藝術(shù) 每學期都要求以教研組為單位認真學習研討課標，使教師對自己所教學科的總要求非常熟悉，始終做到在教學工作中有的放矢，凌駕于教材之上，不把教材當教條，靈活和有創(chuàng)造性地使用教材，真正提高課堂效率。在熟悉課標和教材的基礎(chǔ)上，還要求同組教師定期不定期地進行集體備課、上研討課，相互學習，發(fā)揮集體的智慧，共同提高教學水平。3抓落實，促進步對教學常規(guī)有布置、有檢查、有落實，查出問題就要改進，改一次就要進步一次。我們

4、重點堅持檢查了教師教案中的教學反思，看誰堅持寫，看誰寫的認真，寫的深刻，看誰寫了就改進，好的及時進行表揚，敷衍了事的要個別談話，要求改進。一位著名的教育家說過：一個不會反思的教師一輩子也不可能成為名師，而一個會反思的教師可能幾年內(nèi)就會成為名師。由于我們對此項工作常抓不懈，不少教師的教學水平都有所提高。對于高效作業(yè)，我們要求教師要分層布置，作業(yè)題要有代表性，要適量，有布置就要有收交，有收交就要有批改，有批改就要有講評，有講評就要有改正，讓學生準備一個錯題集錦本，專門收集錯題，經(jīng)?？纯幢苊夥竿瑯拥腻e誤。教導處對這些布置要經(jīng)常進行檢查并做好記錄，做的好的給予表揚，多積分，差的限期改正，少積分。 三大

5、力開展經(jīng)典誦讀活動著名教育家朱永新教授說過，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，可見閱讀在人的成長過程中的重要性，為了教給學生一生有用的東西，為了從小陶冶學生的性情，培養(yǎng)他們的智力我們大力開展經(jīng)典誦讀活動，利用晨誦時間誦讀中國古代經(jīng)典內(nèi)容，在下午上課前規(guī)定了20分鐘的午讀時間，讓學生閱讀優(yōu)秀的中外名著，并且讓學生寫讀書筆記和心得體會，將寫的好的在學校櫥窗里展覽，對做的好的班級進行表揚和獎勵。一時間全校形成了讀書的熱潮，早晨一走進校園就會聽到讀書聲朗朗，下午上課前，各班的學生都端坐在教室認真閱讀，有的還在積極地做筆記，學校的櫥窗里展示著低年級的讀書繪畫作品和高年級的讀書心得，學校的醒目位置懸掛著催

6、人讀書奮進的大幅標語，每班的黑板報都有經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容。學校里營造了濃郁的讀書氛圍，教師和學生在這種氛圍都受到了熏陶。為了檢閱學生的誦讀效果，我校還舉行了全校學生弟子規(guī)誦讀比賽，從一年級到八年級以班為單位進行比賽，要求各班學生全部參加，要求全文背誦，除了一年級外，其他年級都能全文背誦，經(jīng)過一個下午的比賽五.二獲第一名，三.二班獲第二名，四年級獲第三名?！耙㈥柟獾絼e人心中，總是自己心中有陽光?！敝挥袩釔圩x書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能真正把校園建成學習性校園。為此，我們對教師的讀書提出了更高的要求：1.學期初要制定個人讀書計劃，2.學習筆記每月檢查，3.每月交一篇不少于500字的

7、心得體會，4.開展師生共讀，共寫隨筆。多數(shù)教師按要求完成了教學隨筆及讀書筆記。四規(guī)范辦學行為，做到了均衡編班，均衡師資我們嚴格按照上級指示精神，規(guī)范辦學行為，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量，減輕學生的負擔，保證學生的課外活動時間，使他們有足夠時間得到休息和鍛煉，將教師按照學歷、年齡、工作態(tài)度、工作能力等均衡分配到各班，堅持不分快慢班，不占有學生的休息時間補課。五教育教學成績由于我校堅持按教學規(guī)律辦事，不斷提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的學習自覺性和自學能力，抓住打造高效課堂這一主旋律，努力提高課堂效率，并且實行了量化積分制，調(diào)動了教師的積極性，在教育教學工作中取得了可喜的成績：張潔老師輔導的學生在第十五屆全國中小學生繪畫書法比賽中有二人獲繪畫一等獎，三人獲二等獎，二人獲三等獎，十人獲優(yōu)秀獎，他本人獲指導獎；王茉老師制作的多媒體課件走進舞劇世界獲市二等獎，婆娑舞姿獲區(qū)一等獎；文艮虎、李月二位老師分別獲區(qū)實驗操作比賽二等獎；文艮虎老師的優(yōu)質(zhì)課功獲區(qū)三等獎，論文淺談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力獲區(qū)二等獎；文艮虎、張大川二位老師在九年級質(zhì)量檢測中分獲第五名；趙錘、何鋃二位老師在七年級抽考中分獲第五名。六努力方向教導處要繼續(xù)加大教師的教案作業(yè)檢查力度，并及時對發(fā)現(xiàn)的問題進行指導，特別要督促