小學(xué)三年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案

1、小學(xué)三年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案樊營(yíng)完小朱儒存第一單元經(jīng)典驛站人之初教學(xué)目標(biāo):1.了解三字經(jīng)相關(guān)背景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家3.通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí),理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)學(xué)什么,學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影教學(xué)難點(diǎn):中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想,如果辯證的看待問(wèn)題教具準(zhǔn)備:三字經(jīng)有關(guān)材料教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入三字經(jīng)是古代小朋友上學(xué)的第一本書,是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字,但是包含了很多的內(nèi)容,也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程,

2、學(xué)了它,我們就能知道怎么做個(gè)好孩子,天上都有什么東西,為什么我們會(huì)有輩分,中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河?在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事?我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它,通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。這本三字經(jīng)會(huì)回答我們。接下來(lái),我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下,它是怎么回答我們的二、誦讀新句子:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀,大家一起誦讀三、講解句子,闡釋概念:1、人之初,性本善:“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”,“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是:世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的,善良的。討論:大家同意這個(gè)說(shuō)法嗎?根據(jù)同學(xué)的回答,進(jìn)一步啟發(fā)思考教師小結(jié):引出,同樣的父母,一樣的家庭環(huán)境,即使是親兄弟,在天性上也有著極

3、大的差距,如果是天性是先天決定,無(wú)法改變,人人一樣,那為什么會(huì)有這些不同呢?我們的祖先難當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎?接下我們,我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的2、性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏?類似;“習(xí)”習(xí)染,長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣;這句的意思是:本性本來(lái)差別不大,但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響,人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了。3、教之道,貴以專?！敖獭苯逃?學(xué)習(xí);“貴”重要的,好的方面;“?！睂＿@句地意思是:做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰1提問(wèn),我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)?父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任?在孩子的成長(zhǎng)之中,父親起了一個(gè)什么樣的作用呢

4、?講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé),但是人終究要走進(jìn)社會(huì),要離開(kāi)父母,進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育,是老師的過(guò)錯(cuò)。四、復(fù)習(xí)(3':誦讀新學(xué)的句子,齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)子不學(xué)教學(xué)目標(biāo):1、.介紹三字經(jīng)。2、.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。3、懂得孝和悌,懂得向善路上應(yīng)該怎么做教學(xué)重點(diǎn):講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程:一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容,提問(wèn)的方式。1上節(jié)課大家印象最深的人物?學(xué)生回答:曹操、孟子等2上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么?學(xué)生回到:要做一個(gè)善良的人二、講解課文內(nèi)容。1、養(yǎng)不教父

5、之過(guò)教不嚴(yán)師之惰1提問(wèn),我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)?父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任?在孩子的成長(zhǎng)之中,父親起了一個(gè)什么樣的作用呢?講了岳飛教育兒子的故事2小結(jié):教育當(dāng)然是父母的職責(zé),但是人終究要走進(jìn)社會(huì),要離開(kāi)父母,進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育,是老師的過(guò)錯(cuò)。2、香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了,如果是這樣,就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前面講,其他人補(bǔ)充。愛(ài)的鼓勵(lì)3、小結(jié);深講黃香和孔融兩個(gè)故事,道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?黃香和孔融都是后來(lái)成為大官的人,可是人們記住的不是他們成為大官,而是他們兒時(shí)的這些故事。這是因

6、為“感恩”自古就是中國(guó)人的精神內(nèi)核,使我們最先要做到的。三、總結(jié)。昔仲尼教學(xué)目標(biāo):1、熟讀三字經(jīng)。2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn):熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課1、昔仲尼師項(xiàng)橐古圣賢尚勤學(xué);披蒲編削竹簡(jiǎn)彼無(wú)書且知勉。你知道,這些句子里都講了寫誰(shuí)的故事嗎?告訴你吧,古時(shí)候的圣人孔子不但勤奮好學(xué),還能不恥下問(wèn),向神童項(xiàng)橐請(qǐng)教。我們現(xiàn)在的學(xué)生,要以古代圣賢為榜樣,勉勵(lì)自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒,曾經(jīng)用蒲草編織成席,代替紙來(lái)抄寫尚書;丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青,抄錄春秋。他倆貧窮

7、而無(wú)書,但好學(xué)不倦,終于功成名就。今天的讀書人,書本易求易得,如果不好學(xué),簡(jiǎn)直是貽誤自己的前途。2、彼既仕學(xué)且勤趙普在宋太祖時(shí)任中書令,他身居宰相高位,仍然勤奮讀論語(yǔ),我們這些還在念書的小學(xué)生,難道不該以此自勉嗎?3、如囊螢如映雪家雖貧學(xué)不輟;如負(fù)薪如掛角身雖勞猶苦卓。晉代人車胤幼年好學(xué),因家中貧困,夜讀無(wú)油點(diǎn)燈,便捉許多螢火蟲用紗囊包好,懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無(wú)油,便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學(xué),終成大名?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書,更應(yīng)該刻苦勤奮。漢代人朱買臣家庭貧困,但他不忘讀書,上山砍柴時(shí),邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學(xué),把未讀完的漢書掛在牛角上,邊放牧邊閱讀。兩

8、人勤勞而苦學(xué),最后終成為有用之材。三、總結(jié)。師生教學(xué)目標(biāo):1、熟練朗讀背誦課文。2、知道學(xué)生要尊敬老師。3、了解課文中的名人故事。教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):知道學(xué)生要尊敬老師。教具準(zhǔn)備:幼學(xué)瓊林的資料。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們?cè)谏钪惺窃鯓幼鹁蠢蠋煹?二、學(xué)習(xí)新課。1、教師示范朗讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生自讀短文,注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文,齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。冰是由水生成,但是比水還要寒冷;青色出于靛藍(lán),但是比靛藍(lán)的顏色還要深。學(xué)生稱贊老師的教誨,可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣;學(xué)生感謝老師的培育,可以比喻為如同仰面承受時(shí)雨的滋潤(rùn)一般。三、學(xué)生討論:

9、你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎?四、總結(jié)?；窘虒W(xué)目標(biāo):1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。2、了解各種花的花語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀古詩(shī)文。教學(xué)難點(diǎn):了解各種花的花語(yǔ)。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,植物在供給人類氧氣、食物的同時(shí),還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅?二、教學(xué)新課1、教師示范朗讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生自讀短文,注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文,齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。蓮花被稱為花中君子,海棠被看作化中神仙,牡丹國(guó)色天香,雍容華貴;梅花冰肌玉骨,傲然清奇。蘭花清香無(wú)比,菊花高雅不俗。竹子被譽(yù)為有氣節(jié)的君子,松樹(shù)被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂

10、愁,屈軼草能分辨奸佞小人。三、總結(jié)讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)花草,做他們的朋友吧!四、拓展你還知道那些花的名稱?到課外書或網(wǎng)上查一查,把他們的名字寫下來(lái)。精衛(wèi)填海教學(xué)目標(biāo):1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語(yǔ)氣;2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢,知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀背誦古詩(shī)文。教學(xué)難點(diǎn):知道怎樣的行為是勇敢的行為教具準(zhǔn)備:掛圖、頭飾教學(xué)過(guò)程:一、看圖導(dǎo)入1、師:同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫,讓我們一起來(lái)看看圖上畫著什么吧!(出示掛圖:一只小鳥在遼闊的大海上投石子,扔樹(shù)枝2、師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫了什么呢?(生:一只小鳥嘴里叼著樹(shù)枝,準(zhǔn)備把它扔到海里師:它為什么

11、要這樣做呢?讓我們一起走進(jìn)精衛(wèi)填海這篇課文,從中找出答案吧!板書課題:精衛(wèi)填海二、學(xué)習(xí)新課1、教師示范朗讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生自讀短文,注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文,齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思?？茨銈冏x得真好,現(xiàn)在老師有很多的問(wèn)題不知道你們能不能幫幫我?只有認(rèn)真看書、勇敢的孩子才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問(wèn)答方式導(dǎo)讀,不添字不漏字。傳說(shuō)很久很久以前有一次,是誰(shuí)到海上游玩,不幸被淹死了?后來(lái)她變成了一只美麗的小鳥,名字叫做-(精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么,投進(jìn)大海里?(小石子和小樹(shù)枝你們真勇敢,這么多的問(wèn)題都難不倒你們,從剛才你們的回答,(指板書我們知道了炎帝的小女兒去海上游

12、玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥,名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)和投進(jìn)大海里?(石子和樹(shù)枝。7、師結(jié):同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢,又欣賞大海的美麗,如果你是勇敢的精衛(wèi),運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧,你會(huì)怎樣減少洪水的發(fā)生呢?(生發(fā)言三、總結(jié):大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法,精衛(wèi)一定很感謝大家,讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良,一起來(lái)保護(hù)地球,減少災(zāi)害的發(fā)生。最后,讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。大禹治水教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.理解課文內(nèi)容,知道大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一名為民造福的英雄。教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):知道大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一

13、名為民造福的英雄。教具準(zhǔn)備:大禹的資料。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題1.談話。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇古代傳說(shuō),課文中的主人公是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一位為民造福的英雄。2.板書課題,指名讀。3.簡(jiǎn)介大禹。古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖,是一位為民造福的英雄。二、學(xué)習(xí)新課1、教師示范朗讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生自讀短文,注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文,齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。洪水如此兇猛,造成了災(zāi)難如此嚴(yán)重,老百姓就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年過(guò)著家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓,一位英雄大禹出現(xiàn)了,他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。大禹要帶領(lǐng)老百姓開(kāi)山挖河,完成引水入海的浩大工程,大禹吃盡了“千

14、辛萬(wàn)苦”,三、總結(jié)大禹一心為百姓造福,受到了百姓的愛(ài)戴。第二單元名人長(zhǎng)廊孔子萬(wàn)世師表教學(xué)目標(biāo):1、了解孔子生平及其對(duì)后世的影響2、熟練朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)孔子生平進(jìn)行了解。教具準(zhǔn)備:孔子的資料教學(xué)過(guò)程:一、談話引入:同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎?二、學(xué)習(xí)新課:1、教師閱讀萬(wàn)世師表,學(xué)生想一想這段文章的意思。2、學(xué)生練習(xí)讀,并讀一讀解釋。3、教師結(jié)合萬(wàn)世師表,介紹一下孔子的成就?？鬃?名丘,字仲尼。是山東曲阜人,是我國(guó)偉大的思想家、政治家,教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他從十歲開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后游說(shuō)各國(guó),修學(xué)從政,晚年致力于教育,深受世人的尊崇和愛(ài)戴,被譽(yù)為“至圣先師”和“萬(wàn)

15、世師表”。4、學(xué)生再度課文,理解課文意思。5、聽(tīng)孔子故事,你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的人?三、課后拓展:搜集孔子的故事。為人處事的準(zhǔn)則孔子語(yǔ)錄教學(xué)目標(biāo):1、閱讀并領(lǐng)會(huì)孔子語(yǔ)錄。2、學(xué)會(huì)做人做事的道理。教學(xué)重點(diǎn):閱讀并領(lǐng)會(huì)孔子語(yǔ)錄。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)做人做事的道理。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入:孔子被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”,他有很多的至理名言。今天我們就來(lái)了解一下。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)生練習(xí)閱讀四句孔子名言。2、解釋名言的意思。(1歲寒,然后知松柏之后凋也。解釋:到了一年中最寒冷的時(shí)候,才知道松樹(shù)柏樹(shù)是最后落葉的。(2敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。解釋:聰明而好學(xué),不以向地位、學(xué)識(shí)不如自己的人請(qǐng)教為恥。(3己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)

16、人。解釋:自己要站得住,同時(shí)也要幫助別人站得住;自己要想事事行得通,同時(shí)也要幫助別人事事行得通。三、總結(jié)。孟子教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解孟子的生平及主要事跡。教學(xué)過(guò)程:一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容。欣賞孟子格言,體會(huì)孟子的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味,對(duì)孟子這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)孟子是怎樣上當(dāng)?shù)?2、有感情的朗讀孟子格言!3、你還知道他的哪些作品?四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好,與同學(xué)交流。晏子教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解晏子的生平及主要事跡。教學(xué)過(guò)程:一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容。欣賞晏子晏子春秋,體會(huì)晏子的性格特點(diǎn)

17、。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味,對(duì)晏子甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)晏子是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的?2、有感情的朗讀晏子春秋3、了解杜甫草堂。4、查閱資料,了解晏子詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好,與同學(xué)交流。孔融教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解孔融的生平及主要事跡。教學(xué)過(guò)程:一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔融的品質(zhì),體會(huì)孔融的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味,對(duì)孔融這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)孔融是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的?4、查閱資料,了解孔融的主要特點(diǎn)。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好,與同學(xué)交流。第三單元名勝佳境

18、黃河黃河勝景教學(xué)目標(biāo):1.熟讀浪淘沙九首(其一,結(jié)合譯文。理解詩(shī)句內(nèi)容。2.了解作者、作品、朝代。3.了解黃河名勝。4.背誦。教學(xué)重點(diǎn):熟讀成誦教學(xué)措施:自讀自悟教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1. 導(dǎo)入黃河被稱為我們中華民族的母親河,是我們中華民族的搖籃,讓我們一起走近黃河,了解我們的母親河吧!2. 師范讀浪淘沙九首(其一3. 學(xué)生自讀課文,不認(rèn)識(shí)的字借助字典讀通順、流利4. 檢查自讀情況5. 結(jié)合譯文,看懂這首詩(shī)了嗎?6. 讀“溫馨點(diǎn)擊”,了解有關(guān)黃河的一些知識(shí)。7. 熟讀成誦。8. 拓展:欣賞兩幅黃河名勝,課下查出它們的名字。9. 課堂總結(jié):談?wù)勀愕氖斋@。黃河號(hào)子教學(xué)目標(biāo):1. 把黃河船工號(hào)子

19、(一(二讀通順2. 結(jié)合課文把它讀懂3. 了解歷史名人諸葛亮、周瑜4. 熟讀成誦教學(xué)重點(diǎn):熟讀成誦教學(xué)措施:自讀自悟?yàn)橹?老師點(diǎn)撥為輔課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1.師簡(jiǎn)介“黃河號(hào)子”的形成2.范讀詩(shī)歌(一(二3.生試讀4.指名讀,看讀通順、讀正確了嗎?5.結(jié)合譯文,理解大意。6.欣賞溫馨點(diǎn)擊,積累知識(shí)。7.查資料你還查閱到還有哪些黃河號(hào)子嗎?哪幾組黃河大橋在山東境內(nèi)?8熟讀成誦并適當(dāng)檢查9.課堂總結(jié):學(xué)生談收獲黃河精神教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合圖畫,把公元渡河讀正確、讀流利;2. 結(jié)合譯文理解詩(shī)句意思;3. 了解“龍門”的傳說(shuō);4. 熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn):理解內(nèi)容,熟讀成誦教學(xué)措施:自讀自悟教學(xué)過(guò)程:1.

20、 導(dǎo)入“龍門”的傳說(shuō),生自讀P542. 師范讀公元渡河3. 生試讀4. 檢查學(xué)生讀的效果5. 結(jié)合譯文,理解詩(shī)歌大意6. 欣賞溫馨點(diǎn)擊,積累知識(shí)7. 學(xué)生讀背8. 課堂總結(jié):談收獲9. 作業(yè):黃河頌歌教學(xué)目標(biāo):1. 欣賞五句黃河贊美詩(shī),了解其作者、朝代;2. 結(jié)合譯文理解詩(shī)句內(nèi)容;3. 積累黃河文化;4. 熟讀成誦情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),增加對(duì)母親河的認(rèn)識(shí)。教學(xué)措施:了解詩(shī)句,熟讀成誦,自讀自悟。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1. 導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)哪些詩(shī)是描寫黃河景色的?指生交流。2. 自讀P55給出的五句詩(shī),了解作者及出處。3. 結(jié)合譯文,理解詩(shī)句大意。4. 檢查學(xué)生讀的情況。5. 再讀詩(shī)句背

21、誦。6. 檢查學(xué)生背誦情況7. 當(dāng)堂檢測(cè):現(xiàn)在我們的母親河的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞,請(qǐng)假設(shè)一則公益廣告,呼吁保護(hù)母親河。8. 作業(yè):五岳獨(dú)尊泰山 泰山美景 教學(xué)目標(biāo)： 1. 2. 3. 4. 了解泰山的景象，欣賞祖國(guó)山河之美。 背誦杜甫望岳 了解山東“一山一水一圣人”，積累中華民族精華、財(cái)富。 積累泰山文化。 情感目標(biāo)： 理解詩(shī)句，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河，積累中華文化之情。 教學(xué)過(guò)程： 1. 導(dǎo)入： 同學(xué)們還記得杜甫的詩(shī)望岳嗎？哪位同學(xué)能背誦？ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 結(jié)合課文，理解詩(shī)句大意。 欣賞泰山美景，了解泰山的古跡名勝。 再讀詩(shī)句背誦 溫馨點(diǎn)擊，了解山東名勝的精華“一山一水一圣人” 讀讀這首贊美泰山美景的古詩(shī)泰山石 當(dāng)堂檢測(cè) 同桌之間互背望岳，如果背過(guò)了，就在你的成長(zhǎng)袋里畫一顆背誦星吧！ 8. 作業(yè)： 泰山有很多古跡名勝，比如玉皇頂、經(jīng)石峪、孔子登臨處、普照寺等，去搜集 有關(guān)圖片，辦一個(gè)泰山景點(diǎn)圖片展吧！ 泰山日出 教學(xué)目標(biāo)： 1. 2. 3. 4. 熟讀登泰山日觀峰，結(jié)合譯文理解詩(shī)句內(nèi)容； 根據(jù)詩(shī)文、圖片，欣賞泰山日出的美麗。 了解和背誦更多描寫泰山日出的詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)文中的意境。 能用自己的話談?wù)勅粘龅倪^(guò)程，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞古往今來(lái)泰山日出的贊歌，領(lǐng)悟中華文化意蘊(yùn)及感受泰山觀日出之美。 教學(xué)措施