山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)八年級物理上冊第一章第三節(jié)

1、第三節(jié) 測平均速度教學(xué)目標(biāo) （1）知識與技能學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。加深對平均速度的理解。（2）過程與方法掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能。體會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告。（3）情感、態(tài)度與價值觀通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。重難點(diǎn)分析及教學(xué)方法 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。教學(xué)難點(diǎn)：加深對平均速度的理解。  過程與方法 掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本

2、技能。體會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告。教學(xué)過程教學(xué)過程師：在上課前我們先來做一個實(shí)驗(yàn)。（把銅絲作為斜面，讓滑輪滑下來）滑輪在前半程滑的快，還是后半程滑的快？生答。師：前半程或后半程或一樣快。要想知道哪一段滑的快，就得比較平均速度。速度又怎么知道呀？用路程除以時間，路程用刻度尺來測，時間要用表來測，那具體應(yīng)測哪些物理量呀？今天我們就要用實(shí)驗(yàn)的方法測出在斜坡上各路段的平均速度，從而來驗(yàn)證斜坡上自由滾下的物體在前半程快還是后半程快。板書課題：平均速度的測量。實(shí)驗(yàn)器材可從實(shí)驗(yàn)臺上選取。要求同學(xué)們以組為單位，先自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，畫出實(shí)驗(yàn)表格，進(jìn)行

3、分組實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)最后得出結(jié)論。請同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)報告，分組討論并完成實(shí)驗(yàn)報告上的第4、第5項(xiàng)內(nèi)容，時間為5分鐘。拿出一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報告在展臺上展示。師：很好，那么后半程的時間如何測量呢？生答。總結(jié)：可以用總時間減去前半程的時間。那秒表又如何使用呢?哪位同學(xué)知道呢？生答?？偨Y(jié)：很好，按一下開始計時，再按一下停止計時，再按一下回零。外面的長針走一圈是30秒，長針走兩圈里面的短針走一格是一分鐘。我們會使用秒表了，下面就開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填在表格里。時間為10分鐘。開始：實(shí)驗(yàn)結(jié)束把一組同學(xué)的報告展示出來。師：哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)據(jù)有什么問題沒有？很好，長度測量的結(jié)果要有準(zhǔn)確值和估計值，他們

4、這一組同學(xué)沒有寫出估計值。長度測量寫出估計值的同學(xué)請舉手。你們的路程測得怎么不一樣呢？生答。你們是怎么測量的呢（找學(xué)生演示他們是如何測量木板的長度的）？我們通過這個實(shí)驗(yàn)就驗(yàn)證了，物體從斜面上滾下來時，后半程比前半程的速度快。你們能比較出哪一組的小車滑的快嗎？不能，有什么辦法嗎？有同學(xué)說比速度，怎么比呢？ 請同學(xué)們完善你們的實(shí)驗(yàn)方案，算出小車在斜面運(yùn)動時全程的平均速度，時間為2分鐘。再拿兩組實(shí)驗(yàn)報告比較一下，哪一組小車滑的快。下面請同學(xué)們思考如何測出1路公共汽車從河師大到火車站的平均速度呢？實(shí)驗(yàn)報告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河脤?shí)驗(yàn)的方法測出物體在斜坡上各路段的平均速度，從而來驗(yàn)證斜坡上自由滾下的物體在前半程

5、快還是后半程快。二、實(shí)驗(yàn)原理：V=S/t三、實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、秒表、刻度尺、木塊。四、需要測量的物理量；距離、時間五、收集數(shù)據(jù)的表格：六、結(jié)論：小車在 半程運(yùn)動的速度快。（填“前”或“后”）現(xiàn)象，用機(jī)械運(yùn)動的相對性進(jìn)行解釋。說明分別選擇什么物體為參照物，攝像師怎樣操作才出現(xiàn)這樣的效果。 學(xué)生課外收集有關(guān)機(jī)械運(yùn)動相對性的資料，并作解釋，整理一篇小報告。 三、小結(jié) 描述物體的運(yùn)動和靜止必須選擇參照物，假定不動的物體為參照物。 運(yùn)動和靜止都是相對于參照物而言的。 一個物體相對于另一個物體的運(yùn)動叫做機(jī)械運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動有直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動。 板書設(shè)計 第一節(jié)  運(yùn)動與靜止 一、參照物 在判斷物體運(yùn)動還是靜止時被假定不動的物體。 二、機(jī)械運(yùn)動 一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。 三、運(yùn)動的分類 直線運(yùn)動：經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動。 曲線運(yùn)動：經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動。作業(yè)設(shè)計用一根米尺和一塊手表，怎樣既