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1、名橋欣賞名橋欣賞11234 1、整體感知、整體感知 2、課文研討、課文研討 3、語言賞析與質(zhì)疑、語言賞析與質(zhì)疑 4、延伸拓展、延伸拓展設計者：金沙中學 ：徐炳光、徐新艷 整體感知整體感知快速閱讀課文，找出在作者的眼中快速閱讀課文，找出在作者的眼中橋美在哪里橋美在哪里？ 在作者的眼中橋之所以美并不著重于橋自身的結(jié)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用 。課文研討課文研討 作者為了說明橋之美主要舉了哪些例子？所舉 的這些例子為我們展示了四幅畫面，你最欣賞哪一幅，說說理由朗讀課文小組討論并派代表發(fā)言小組討論并派代表發(fā)言1234語言賞析與質(zhì)疑語言賞析與質(zhì)疑 找出本文最能打動自己的語句，體會句子
2、的情味。1. 小組交流。2. 師生交流。展示句子展示句子 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。呼吸，透了一口舒暢的氣。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！ 無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。譜成形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。仿佛孩子們尋找熱鬧。延伸與拓展延伸與拓展 結(jié)合選文的四個例子，用課文中結(jié)合選文的四個例子，用課文中的的觀點描繪下列圖片中自己認為最觀點描繪下列圖片中自己認為最美美的，
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