培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9

1、蘇教版小學(xué)語文第九冊蘇教版小學(xué)語文第九冊1 1、習(xí)慣成自然，自然成規(guī)律。、習(xí)慣成自然，自然成規(guī)律。2 2、習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格、習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。決定命運。3 3、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。獲性格；播種性格，收獲命運。4 4、好習(xí)慣讓你終身受益。、好習(xí)慣讓你終身受益。1 1、保持正確的讀寫姿勢；愛惜學(xué)習(xí)用品。、保持正確的讀寫姿勢；愛惜學(xué)習(xí)用品。 2 2、樂于傾聽，善于發(fā)言；認真寫鉛筆字。、樂于傾聽，善于發(fā)言；認真寫鉛筆字。 3 3、勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。、勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。

2、4 4、勤查字典；主動識字。、勤查字典；主動識字。 5 5、認真寫鋼筆字；認真寫毛筆字。、認真寫鋼筆字；認真寫毛筆字。 6 6、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；認真完成作業(yè)。、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；認真完成作業(yè)。 7 7、讀書有選擇；讀書做記號；留心觀察事物。、讀書有選擇；讀書做記號；留心觀察事物。 8 8、堅持寫日記，愛護圖書。、堅持寫日記，愛護圖書。9 9、讀書做筆記；、讀書做筆記；隨時使用工具書。隨時使用工具書?？磮D說話看圖說話用一句話用一句話說說圖的說說圖的內(nèi)容內(nèi)容。 這位同學(xué)的書和卡片分別放這位同學(xué)的書和卡片分別放在什么地方？在什么地方？她她的雙手是如的雙手是如何協(xié)調(diào)的？神情是否專注？何協(xié)調(diào)的？神情是否專注？

3、寫讀書筆記寫讀書筆記時，卡片或時，卡片或稿紙應(yīng)放在稿紙應(yīng)放在書的右邊。書的右邊。讀書做筆記的讀書做筆記的習(xí)慣不是從現(xiàn)習(xí)慣不是從現(xiàn)在開始，而是在開始，而是在低年級時就在低年級時就可做一些摘抄可做一些摘抄詞語之類的簡詞語之類的簡單筆記。單筆記。用一句話用一句話說說圖的說說圖的內(nèi)容內(nèi)容。名人讀書法名人讀書法魯迅的魯迅的“文獻法文獻法”。從文獻中收。從文獻中收集。為了研究中國小說史，魯迅集。為了研究中國小說史，魯迅從上千卷文獻中尋找所需資料。從上千卷文獻中尋找所需資料。朱熹的朱熹的“三到法三到法”。讀書要口到、眼到、心到。讀書要口到、眼到、心到。 予思的予思的“五之法五之法”。博學(xué)之，審問之，慎思。博

4、學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。之，明辨之，篤行之。胡適的胡適的“精博法精博法”。所謂。所謂“精精”，就是四到：，就是四到：眼到，口到，心到和手到。所謂眼到，口到，心到和手到。所謂“博博”，就是，就是要博覽群書。要博覽群書。 你知道讀書做筆記的好處嗎？你知道讀書做筆記的好處嗎？讀書做筆記可幫助我們讀書做筆記可幫助我們加深理解，加深理解，增強記憶，積累資料增強記憶，積累資料，因此，我，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“不動筆墨不讀書不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。的好習(xí)慣。怎樣做筆記怎樣做筆記方法一：方法一：摘抄摘抄。內(nèi)容：好詞佳句，名人名內(nèi)容：好詞佳句，名人名言，科普知識言，科普知識 方法：分門別

5、類的摘抄。方法：分門別類的摘抄。種類：標準卡片、自制卡種類：標準卡片、自制卡片或摘抄本。片或摘抄本。方法二：方法二：編寫提綱編寫提綱。A A、整理資料。相關(guān)的資料很多而、整理資料。相關(guān)的資料很多而凌亂，需歸納、總結(jié)。凌亂，需歸納、總結(jié)。B B、理清脈絡(luò)。如果文章很長，文、理清脈絡(luò)。如果文章很長，文章大體的脈絡(luò)理清，掌握主要內(nèi)章大體的脈絡(luò)理清，掌握主要內(nèi)容。容。C C、讀書卡片。注明題目、作者信、讀書卡片。注明題目、作者信息、寫作目的、各段內(nèi)容、閱讀息、寫作目的、各段內(nèi)容、閱讀體會。體會。 怎樣做筆記怎樣做筆記怎樣做筆記方法三：方法三：寫讀后感受。寫讀后感受。A A、要有真情實感、要有真情實感B

6、 B、可以結(jié)合讀過的文章內(nèi)容、可以結(jié)合讀過的文章內(nèi)容C C、可以結(jié)合自身的實際情況、可以結(jié)合自身的實際情況D D、可以結(jié)合當(dāng)今社會的一些、可以結(jié)合當(dāng)今社會的一些現(xiàn)象現(xiàn)象 假如給我三天光明假如給我三天光明讀后感讀后感 最近，我讀了海倫最近，我讀了海倫凱勒的自傳凱勒的自傳假如給我三天假如給我三天光明光明，令我深有感觸。，令我深有感觸。 假如給我三天光明假如給我三天光明主要講述了主要講述了又盲又聾的海又盲又聾的海倫倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮十九個月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下

7、，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。出的慈善家、演講家、教育家。 她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。她的世界只有無光、無聲、無語

8、的孤獨歲月。 但她卻頑強地認為假如給我三天光明但她卻頑強地認為假如給我三天光明 第一天：我要透過第一天：我要透過“靈魂之窗靈魂之窗“看到那些鼓勵我看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。 第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。動人奇跡。 第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。傷、感動與善良。 有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢

9、寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生志不殘。作為新一代的大學(xué)生, ,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件, ,但自身缺乏毅力。因但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我此，這篇文章給我最大的啟示最大的啟示是：是：一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，

10、戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進步的過程?？s，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進步的過程。 二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。應(yīng)做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好?！笔鞘前?，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。天也很容

11、易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進事認真仔細的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。步，得到提高。 三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功而是以樂觀向

12、上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。的重要因素之一。怎樣做筆記方法四：方法四：注重在課堂學(xué)習(xí)中的注重在課堂學(xué)習(xí)中的隨文批注。隨文批注。從讀書筆記的內(nèi)容體現(xiàn)了讀書筆記從讀書筆記的內(nèi)容體現(xiàn)了讀書筆記的兩種類型。的兩種類型。 一是心得式。一是心得式。心得式筆記即讀后感心得式筆記即讀后感。 二是摘要式。二是摘要式。是在讀書時把與自己學(xué)是在讀書時把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。段落等按原文準確無誤地抄錄下來。 圖六：一學(xué)生在認真寫讀后感圖六：一學(xué)生在認真寫讀后感。 經(jīng)常經(jīng)常注意寫心得筆記，既可

13、以加深注意寫心得筆記，既可以加深對課文的理解，又有助于提高自己對課文的理解，又有助于提高自己的認識水平和寫作能力，提高自己的認識水平和寫作能力，提高自己的語文素養(yǎng)。的語文素養(yǎng)。 工具書正確使用工具書：正確使用工具書： 工具書那么多，但是并不是所有的工具書那么多，但是并不是所有的工具書都是適合我們小學(xué)生的，因此要工具書都是適合我們小學(xué)生的，因此要選擇適合的工具書。有的工具書必須要選擇適合的工具書。有的工具書必須要買，比如我們常用的買，比如我們常用的新華字典新華字典現(xiàn)現(xiàn)代漢語詞典代漢語詞典成語詞典成語詞典。而一些知。而一些知識性，針對性很強的工具書，如識性，針對性很強的工具書，如少年少年百科知識全

14、書百科知識全書等，我們可以去圖書館等，我們可以去圖書館借閱。借閱。 田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：我還記得故事的大意是這樣的： 一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊

15、有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：盛，小孩子伸出小手指念叨著：“八枝，九枝，十八枝，九枝，十枝。枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園?；▓@。 我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛

16、然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。才驚醒。請你使用工具書來解決下面文章中請你使用工具書來解決下面文章中遇到的問題：遇到的問題：1 1、讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。唐唐 杜甫奉贈書左丞丈二十二韻杜甫奉贈書左丞丈二十二韻2 2、故書不厭百回讀，熟讀深思子自明。故書不厭百回讀，熟讀深思子自明。宋宋 蘇軾送安淳落第詩蘇軾送安淳落第詩3 3、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。宋宋 朱熹朱熹 觀書有感觀書有感培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9 9 一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，做到一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，做到 不動筆墨不