高中物理 歐姆定律教案6 新人教版選修3

1、歐姆定律學案【學習目標】(1)、知道電流的產(chǎn)生原因和條件(2)、理解電流的概念和定義式，并能進行有關的計算(3)、理解電阻的定義式，掌握歐姆定律并能熟練地用來解決有關的電路問題知道導體的伏安特性(4)、掌握科學研究中的常用方法控制變量方法，培養(yǎng)學生依據(jù)實驗，分析、歸納物理規(guī)律的能力【學習重點】理解定律的內(nèi)容以及其表達式、變換式的意義【學習難點】運用數(shù)學方法處理實驗數(shù)據(jù)，建立和理解歐姆定律【學習過程】（）復習電流的有關知識：（1）什么是電流？（2）電流形成的條件是什么？（3）什么是電流強度？定義： 比值這樣可以通過電荷定向移動的快慢來描述電流強弱，這個比值稱為電流強度簡稱 ，用 表示.表達式：

2、單位：安培（A）毫安（mA），微安（A）,1A mA= A 電流方向的規(guī)定： 正電荷在電場力的作用下，從高電勢向低電勢運動，所以電流是有 電勢向 電勢流動，在電源外部，是由電源 極流向 極（二）1導體的電阻根據(jù)某實驗作出的導體A和B的U-I圖象可知，同一金屬的電阻的U-I圖象是一條過坐標原點的傾斜直線。這表明統(tǒng)一導體不管電壓，電流增樣變化，電壓和電流的之比都是一個常數(shù)。（1）定義： 與 的比值，叫做這段導體的電阻（2）定義式： （3）單位：電壓單位用伏特（V），電流單位用安培（A），電阻單位用歐姆，符號，且l= VA常用單位：1k= ；1M= 演示VARR1ES先給學生介紹實驗電路圖，教師按電

3、路圖連接實驗電路，并請學生觀察電表的正負接線柱，要求學生注意，正負接線柱的接法，R為待測電阻（定值電阻）演示閉合S后，移動滑動變阻器觸頭，觀察電表的變化，說明導體兩端的電壓和電流都隨導體的電阻有關啟發(fā)學生思考：如何由實驗得到電壓和電流與電阻的關系呢？分析：用控制變量法，先保證其中的一個量保持不變，讓其余兩個量之間相關，然后結合起來分析保證電阻不變，調(diào)節(jié)電壓，記下觸頭在不同位置時電壓表和電流表讀數(shù)電壓表測得的是導體R兩端電壓，電流表測得的是通過導體 R的電流，記錄在下面表格中U/V        I/A      &

4、#160;   注意：這一方法可以類比數(shù)學中函數(shù)圖象，用描點法來研究，啟發(fā)學生思考物理與數(shù)學的聯(lián)系把所得數(shù)據(jù)描繪在U-I直角坐標系中，確定U和I之間的函數(shù)關系U/VI/A12OI1I2分析：這些點所在的曲線包不包括原點？包括，因為當 U=0時，I=0.這些點所在曲線是一條什么曲線？過原點的斜直線把 R換成與之不同的 R，重復前面步驟，可得另一條不同的但過原點的斜直線結論：給定導體，導體中電流與導體兩端電壓成正比， IU來對不同導體，圖象斜率是不同相同電壓下，兩導體電流分別為I1、I2，I1<I2，導體2對電流阻礙作用比導體1大，的倒數(shù)反映了導體對電流的阻礙作用若用一個物理量來描

5、述導體對電流的阻礙作用， ；稱為電阻2、歐姆定律德國物理學家歐姆最早用實驗研究了電流跟電壓、電阻的關系，最后得出用他的名字命名的定律(1)內(nèi)容： (2)表達式： （3）歐姆定律適用條件： （三）小結1、不要認為在任何導體中，電流都與電壓成正比，對于非純電阻電來講則不然2、R=U/I僅僅是電阻的定義式，而不是決定式，電阻的大小不決定于電壓和電流這節(jié)課我們在實驗得出的規(guī)律的基礎上概括總結出了歐姆定律剛才大家看到，應用歐姆定律，不僅可以定量計算各種電學問題，而且還能簡單明了地解釋像安培表為什么不能直接接到電源兩極上這類物理問題今后學習中我們將會接觸到這一電學基本規(guī)律的廣泛應用今天的復習任務首先是把定律的物理意義真正理解清楚在作業(yè)中一定要注意解答的書寫格式，養(yǎng)成簡明、正確表達的好習慣(四) 布置作業(yè)(1)工廠中車床照明燈采用36伏的安全電壓，某車床照明燈工作時燈絲電阻是32歐，求通過燈絲的電流(2)一段導體兩端電壓是2伏時，導體中的電流是0.5安，如果電壓增大到3