《寓言兩則》教案二_第1頁
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《寓言兩則》教案二_第4頁
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1、?寓言兩那么?教案二學(xué)習(xí)?守株待兔?一、激趣導(dǎo)入,提醒課題談話導(dǎo)入,交代教學(xué)目的。同學(xué)們,你們喜歡聽寓言故事嗎?每個(gè)寓言都是通過有趣的故事說明一個(gè)深化的道理。今天,老師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩那么的第二那么寓言?守株待兔?。通過學(xué)習(xí)課文,理解寓意,學(xué)會(huì)生字。創(chuàng)設(shè)情境,播放多媒體動(dòng)畫?守株待兔?,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如今老師先請大家欣賞?守株待兔?,這個(gè)有趣的寓言故事,大家邊看邊想:守株待兔是什么意思?提醒課題,釋題。a.提醒課題,正音。b.釋題:問:“株是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思?學(xué)生自由讀課文,老師提要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出段落序號(hào)。二、學(xué)習(xí)課文,理解寓意學(xué)習(xí)1、

2、2段。a.自由讀課文,想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹樁旁邊等待兔子呢?b.默讀課文,說說那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的?找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽。板書:撿到兔子c.出示生字“竄“撞,理解意思。竄亂跑;撞碰d.他撿到野兔后,心里是怎么想的?投影出示句子要是每天多好啊,齊讀。他這樣想可能嗎?對不對?為什么?學(xué)生交流自己對問題的理解。指導(dǎo)有感情地讀句子,指名讀、齊讀第1、2段。學(xué)習(xí)第3段。a.自由讀課文,說說這個(gè)人后來是怎樣做的,結(jié)果怎樣。板書:整天坐守莊稼全完了b.齊讀第3段。三、理解寓意。a.他這樣做對不對?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。b.學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?學(xué)生討論、交流。c.老師總結(jié)寓意。注意語言要粗淺易懂d.在我們平時(shí)生活中,有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。e.老師總結(jié):世界上沒有不勞而獲的事情,對于偶然得到的東西,我們不應(yīng)該抱有幸運(yùn)的心理,只有踏踏實(shí)實(shí)地做事,通過自己的辛勤勞動(dòng),才會(huì)獲得收獲。f.齊讀課文。四、課堂練習(xí)認(rèn)讀生字,交流記字方法。出示要求寫的九個(gè)字,學(xué)生自己分析字形,提出書寫應(yīng)注意什么。指導(dǎo)寫字。完成課后練習(xí)“讀讀想想。五、拓展活動(dòng)把本課的故事講給家長聽,再請他們講一個(gè)寓言故事。學(xué)習(xí)目的會(huì)認(rèn)“寓等10個(gè)生字,會(huì)寫“守等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,能用自己的話講這兩個(gè)寓言故事。能結(jié)合自己的

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