《宇宙的邊疆》教學(xué)實(shí)錄

1、?宇宙的邊疆?教學(xué)實(shí)錄今天小編為大家分享的是?宇宙的邊疆?教學(xué)實(shí)錄，希望可以幫助到大家。(課前給學(xué)生觀看一組美麗的宇宙圖片導(dǎo)入新課)師：這些關(guān)于宇宙的圖片美不美?生：美!師：每當(dāng)我們抬頭仰望無垠的夜空，常有無限的遐想神秘的太空中有 多少人類難解的迷?屈原在?天問?中就有了日月安屬?列星安陳?的疑問，那么宇宙到底有多大到底有多美，今天我們跟著卡爾middot;薩根一起觀看宇宙是怎樣的。師：(展示課件)看大屏幕，卡爾middot;薩根到底是誰?生：(讀大屏幕上的文字)卡爾middot;薩根美國著名群眾天文學(xué)家，1980年制作大型科學(xué)電視片?宇宙?，此片在60多個(gè)國家和地區(qū)放映，觀眾高達(dá)2億。師：這

2、樣的電視片想不想看?生：想。師：今天我們一起來看看文字版的電視片?宇宙?。生：(笑)師：本文是一篇講解詞，以前有沒有接觸過?生：沒有。師：(展示課件)看大屏幕，講解詞，是一種配合圖畫或?qū)嵨锏鹊奈淖终f明，使觀眾借助一定的文字介紹，獲得深化的認(rèn)識(shí)。我們舉個(gè)例子。(展示圖片亳州一中南校教學(xué)樓)生：(笑、吃驚)師：這個(gè)圖片熟悉吧?生：我們的教學(xué)樓。師：但沒有來過我們學(xué)校的人不一定知道，我在旁邊加上講解詞：亳州一中南校教學(xué)樓，這樣，是不是清楚了。生：是的。師：我假設(shè)我把這一句講解詞拓展成一段話：春日的清晨，陽光靜靜的灑在校園里，教學(xué)樓顯得更加雄壯威武了，灰白相間的墻面，顯得那么的和和諧溫暖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一

3、艘知識(shí)的巨輪正在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在知識(shí)的海洋里劈荊斬浪，駛向遠(yuǎn)方!這里，是人才的基地，這里是成長的搖籃!這樣是不是更好?生：是的。師：為什么?生：語言讀起來很優(yōu)美。師：語言優(yōu)美表達(dá)在哪里?生：修辭手法。師：很好!所以講解詞的特點(diǎn)，不僅有明確的對象、明晰的順序，還要有優(yōu)美的語言。(展示課件)生：(點(diǎn)頭同意)師：那么我們帶著講解詞的這一特點(diǎn)走進(jìn)課文，給大家兩分鐘的時(shí)間速讀課文，劃出各段的說明對象或說明要點(diǎn)。生：(看書)師：(兩分鐘后)我們一起說各段的說明對象或說明要點(diǎn)。生：宇宙、星系、恒星、太陽系、行星、地球師：用了哪種說明順序?生：從大到小的順序。師：看看是否是從大到小的順序?提示第7段、第10段、第

4、11段、第15段、第17段有沒有相關(guān)的語言?生：有。找到了。師：說一說。生1：第7段，離地球80億光年生2：第10段，離地球200萬光年生3：第11段，離地球4萬光年生4：第15段，離地球1光年生5：第17段，回到了淺藍(lán)色星球師：很好，從這些句子可以看出，本文是從大到小的順序嗎?生：不是，從遠(yuǎn)到近的空間順序。師：這篇講解詞有明確的對象和明晰的順序，那么語言是否優(yōu)美呢? 你從文中找出走進(jìn)喜歡的文字，說一說為什么喜歡?生1：海水才剛剛吞沒我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。 海水是迷人的，大海在向我們召喚。我們還鄉(xiāng)心切。人類現(xiàn)有的知識(shí)大局部是從地球的陸地上來的，人類對大海的探究初具規(guī)模，但也僅僅是開始。海洋做為可利用資源還有許多仍待人類的開發(fā)、利用。充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)，形象生動(dòng)地說明了這一點(diǎn)，并且闡述了人與海洋的親密關(guān)系：海洋是生命的誕生之地。生2：有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著，有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己相貌全非，成了扁圓形。有的恒星旋轉(zhuǎn)平穩(wěn)平衡，有些恒星是因快速旋轉(zhuǎn)而變了形。作者以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪，仿佛向我們