gkh第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、gkh第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：讀準(zhǔn)“gkh三個(gè)聲母的音 ,認(rèn)清字母的形 ,正確書(shū)寫(xiě)。2、過(guò)程和方法：在欣賞畫(huà)面的過(guò)程中 ,體會(huì)三個(gè)聲母的朗讀 ,能通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)gkh。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)情趣 1、收信師手拿一信封：小朋友們 ,早上 ,拼音王國(guó)的郵遞員叔叔給我們送來(lái)一封信 ,誰(shuí)來(lái)讀讀這封信呢？邀請(qǐng)一6班小朋友到拼音王國(guó)來(lái)共度中秋佳節(jié)2、談話師：小朋友們 ,你們?cè)敢馊?？生：師：可?,去拼音王國(guó) ,要表現(xiàn)最好 ,最會(huì)聽(tīng) ,最會(huì)思考而且最守紀(jì)律的小朋友才能去 ,老師不知道 ,咱們班的小朋友是不是能做到積極思考 ,虛心傾聽(tīng) ,

2、遵守紀(jì)律 ,小朋友們 ,你們能做到嗎？生：師：好 ,現(xiàn)在我們就趕快去買車票吧 ,老師把小朋友們分成了四個(gè)隊(duì) ,每隊(duì)都有自己的車票 ,讀得最好 ,表現(xiàn)最好的隊(duì)員 ,就能幸運(yùn)的拿到車票出示畫(huà)有車子 ,上邊寫(xiě)著拼音字母的卡片 ,生讀對(duì)了 ,就把車票給他們各隊(duì)讀二、教學(xué)新課師：看來(lái)個(gè)隊(duì)的小朋友都非常的努力 ,現(xiàn)在 ,咱們就趕快坐上開(kāi)往拼音王國(guó)的超力小氣車 ,向拼音王國(guó)出發(fā)啦！這一路上 ,山青水秀 ,鳥(niǎo)語(yǔ)花香 ,我們的車子 ,開(kāi)到了拼音王國(guó)的美麗公園里 ,公園里的景色可美麗啦出示文中插圖 ,小朋友們 ,你們快看 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ,你看到了什么？生答復(fù)師總結(jié) ,師生互動(dòng) ,說(shuō)說(shuō)這幅圖3、教學(xué)g師：今天 ,代表

3、拼音王國(guó)的拼音寶寶們 ,來(lái)迎接我們小朋友的 ,就是由鴿子帶來(lái)的g ,誰(shuí)能跟g打個(gè)招呼叫一生來(lái)讀 ,讀的好 ,就叫他來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師 ,教教小朋友 ,學(xué)生跟小老師讀師：誰(shuí)能編個(gè)順口溜記記它？請(qǐng)生編順口溜 ,想出一條 ,就請(qǐng)他當(dāng)小老師 ,其他小朋友跟讀師：g在拼音王國(guó)中 ,也有自己的家 ,小朋友們 ,你們能找到g的家嗎？出示寫(xiě)有g(shù)的四線格生觀察 ,找到g在拼音格的位置 ,說(shuō)筆順 ,書(shū)空 ,生說(shuō) ,師寫(xiě) 師：好 ,小朋友們 ,現(xiàn)在我們來(lái)跟g 做個(gè)游戲吧 , 你拍一 ,我拍一 ,我們認(rèn)識(shí)ggg 你拍二 ,我拍二 ,我們記住ggg你拍三 ,我拍三 ,g是我們的好朋友你拍四 ,我拍四 ,我們大家坐坐好4、扶放

4、學(xué)習(xí)k h 出示可愛(ài)的kh的剪紙 師：g還帶了兩個(gè)好朋友來(lái)迎接我們小朋友的到來(lái) ,小朋友們 ,你們認(rèn)識(shí)它們嗎？生可自由讀師：認(rèn)識(shí)k的小朋友舉手 ,那么我們來(lái)叫一下k 吧同樣 ,叫讀的比擬好的小朋友來(lái)當(dāng)小老師 ,示范口型 ,領(lǐng)讀 ,跟讀用手放在嘴前 ,感受發(fā)k的氣流比發(fā)g的氣流強(qiáng)念h 師：現(xiàn)在 ,我們小組來(lái)比比 ,叫叫h ,看看哪個(gè)小組 ,把h叫得最美啦師：小朋友們 ,你們知道嗎？其實(shí) ,kh也一直藏在我們的圖畫(huà)中 ,看哪個(gè)小朋友火眼金睛 ,一下子就找到他們啦！師：小朋友們的眼睛真亮啊 ,那誰(shuí)能編個(gè)順口溜 ,記記他們呢？生編順口溜 ,并當(dāng)當(dāng)小老師師：現(xiàn)在 ,我們一起到gkh的家里去吃月餅吧 ,可

5、是 ,我們還不知道kh的家啊 ,它們的家在哪里呢？出示寫(xiě)有kh的拼音格生觀察 ,找到位置 ,并說(shuō)一說(shuō)筆畫(huà) ,現(xiàn)在 ,我們跟他們一起回家吧 ,師出示一個(gè)有拼音格的小房子 ,生邊說(shuō)邊書(shū)空 ,師范寫(xiě)師：我們到了gkh的家 ,他們給我們送上了字母形狀的月餅 ,看看 ,哪個(gè)小朋友吃的月餅是最好的生完成書(shū)中描紅局部師：現(xiàn)在 ,我們?cè)嘛炓渤粤?,玩也玩啦 ,那我們就乘著小車回家去吧 ,回去之前 ,跟gkh說(shuō)聲再見(jiàn)啊打亂順序 ,各組分別和gkh說(shuō)再見(jiàn)5、書(shū)寫(xiě)gkh師：我們乘著我們的小車 ,回到了我們的教室 ,小朋友們 ,gkh對(duì)我們那么好 ,我們是不是應(yīng)該封回信表示感謝呢？寫(xiě)信給別人 ,字一定要寫(xiě)的工整 ,現(xiàn)在