大學英語建設(shè)“十三五”規(guī)劃

1、外國語言文學系“十三五”大學英語發(fā)展規(guī)劃（20162020年）2016年至2020年是我院學科發(fā)展的重要時期。根據(jù)2020年中國教育發(fā)展綱要、全國教育事業(yè)“十三·五”規(guī)劃、×××學院20162020發(fā)展規(guī)劃編制方案，結(jié)合大學英語當前的改革與發(fā)展所面臨的新形勢、新機遇和新挑戰(zhàn)，促進我院大學英語教學的發(fā)展，特制定外國語言文學系十三五大學英語發(fā)展規(guī)劃。 一 現(xiàn)狀分析在學院狠抓落實，強化教學質(zhì)量的方針指引下，從2012年開始，我院大學英語教學水平逐步提高。連續(xù)四年全院普通大學英語本科通過率超過60%，這是建院以來大學英語教學取得的最好成績。靚麗的成績單離不開學院

2、和教務(wù)處的正確領(lǐng)導，也離不開全體大學英語教師的共同努力。大學英語教學取得一些成績的同時，也存在著一些問題：1.全院大學英語教學“一刀切”不符合大學英語的教學規(guī)律，也不有利于課堂教學質(zhì)量的提高，大學英語分類教學的實施勢在必行。2大學英語課程層級結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。課程設(shè)置上只簡單的圍繞四六級考試服務(wù)，針對高年級階段服務(wù)于學生專業(yè)發(fā)展的課程鮮有涉及。3針對我院應(yīng)用型本科院校的定位，大學英語教學在培養(yǎng)學生跨文化交際能力上做的不夠深入。4在大學英語教學課時不斷減少又要保證教學質(zhì)量不下降的情況下，教學方法和評價手段有待進一步改革。上述都是在“十三五”階段大學英語教學急于解決的問題。二發(fā)展目標 在整個十三五發(fā)

3、展階段，大學英語教學要圍繞一下幾個方面開展工作。1. “一刀切”大學英語教學模式已經(jīng)不能滿足我院大學英語教學的需要，也不利于學生高水平英語能力的培養(yǎng)。所以在“十三五”期間，先計劃在全院非英語專業(yè)本科生中實施大學英語分類教學，然后逐步過渡到分級教學。2. 現(xiàn)階段大學英語課程設(shè)置不夠合理，在“十三五”期間要積極構(gòu)建“基礎(chǔ)階段+高年級階段”的大學英語課程設(shè)置模式?；A(chǔ)階段四個學期要重點把學生的英語基礎(chǔ)打扎實，重視聽說課教學。到高年級階段要結(jié)合學生的專業(yè)方向，實施和推廣專門用途英語（ESP）教學工作。專門用途英語的學習能較好促進學生專業(yè)應(yīng)用能力的提升和滿足學生未來的專業(yè)發(fā)展。3. 高度重視學生跨文化交

4、際能力的培養(yǎng)。大學英語教學將通過“夯實基礎(chǔ),聽說領(lǐng)先”的教學模式，再結(jié)合外教課堂和精彩紛呈的第二課堂等手段培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。4. 在大學英語課時逐漸被壓縮的情況下，要想保證教學質(zhì)量的提高，改進教學方法和評價手段是大學英語教學面臨的必然選項?，F(xiàn)階段信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于大學英語教學并作為提高教學質(zhì)量的重要手段。首先，“十三五”期間大學英語要和國內(nèi)主流的一兩家出版社一起進行網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和共享平臺的建設(shè)工作，使學生在使用自己的移動終端就可以達到隨時隨地學習的目的。其次，借助發(fā)達的校園網(wǎng)，教師將嘗試利用微課和翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學方式，教師通過在課下對重難點的知識點錄制成簡短的小視頻，放到校園網(wǎng)學習平

5、臺和借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢班級自建的微信群中讓學生自學和復(fù)習，從而達到提高學習效果的目的。再次，要制定詳細的評估體系，學生的學習成績將由平時成績+期末成績+網(wǎng)絡(luò)自學學時+學生互評等構(gòu)成，這樣教師可以很好的掌握學生學習階段的實際情況，有助于做到對學生針對性的指導。3 年度指標 1.計劃從2017年9月開始實施分類教學，邊實施邊總結(jié)邊完善，為進一步實施分級教學 創(chuàng)造條件。 2.十三五期間的前三年，通過系部老師轉(zhuǎn)型學習和商務(wù)英語教師招聘等手段，確保在商學 系和會計系開設(shè)工商英語，貿(mào)易英語，市場營銷英語，會計英語等專門用途英語課程，后兩年力爭開設(shè)計算機英語和機械英語等，使專門用途英語教學基本覆蓋全院各系。 3.

6、十三五期間，在繼續(xù)“夯實基礎(chǔ) 聽說領(lǐng)先”的教學模式和外教課堂的基礎(chǔ)上，要積極探索第二課堂的教學模式，積極開展大學生英語競賽，演講比賽，美文背誦大賽，電影 配音比賽等，以賽促學，提高學生對英語的興趣，力爭通過五年的努力，改變我院非英語專業(yè)學生英語應(yīng)用能力不強的現(xiàn)狀，提高學生的語言應(yīng)用能力和跨文化交際能力。 4. 十三五期間，借助互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的便利優(yōu)勢開展微課和反轉(zhuǎn)課堂的工作，與 此同時，逐年穩(wěn)步推進和出版社一起進行的網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)工作，力爭 到十三五末期，網(wǎng)絡(luò)平臺初步建成并發(fā)揮成效。將進一步改革學生學業(yè)評價方式，將 采用“平時成績+期末成績+網(wǎng)絡(luò)自學學時+學生互評”等內(nèi)容的新的評

7、價模式。四 保障措施（獎勵或激勵） 為了完成十三五階段大學英語教學的目標，離不開良好的保障措施。措施如下： 1.首先，改革教學方法。在大學英語課時不斷壓縮的情況下，只有通過教學方法的改進才能完成教學任務(wù)。在十三五期間，外語系將積極選派骨干教師參加新教學方法學習，還將在系里展開課堂教學比賽，切實提高教師的課堂教學效果。其次，鼓勵年輕教師積極轉(zhuǎn)型。系里力爭每年讓五名大學英語教師通過學習商務(wù)，會計等學科知識從而達到可以講授專門用途英語的目的，力爭到十三五末期，有一半以上的大學英語教師學有所長，可以從事專門英語的教學。再次，鼓勵教師積極組織、參加第二課堂教學活動，通過教師的積極參與和認真輔導，提高學生

8、的學習熱情，從而帶動整個學生的學習風氣。2. 學生管理工作2.1 現(xiàn)狀分析 由于學院的重視和各系部的支持，我院的普通本科生對大學英語學習普遍持比較重視的態(tài)度。但是三本的學生在學習上普遍缺少自制力，再加上沒有明確的學習目標支持，造成一部分學對英語的厭學。此外智能手機的進一步普及也加重大學英語教師對學生管理工作的難度。2.2 發(fā)展目標 首先，提高課堂管理藝術(shù)?，F(xiàn)階段的學生自尊心比較強，面對厭學甚至影響課堂秩序的學生，任課教師要有高超的課堂管理手段，方能穩(wěn)定教學秩序，保證課堂教學正常進行。其次，提高教師的教學能力。良好的教學能力能提高課堂教學的效果，提高對學生的課堂吸引力。再次，教師要具有高度的責任心。教師和學生有效對話的前提是要了解學生，任課教師可以通過課下聊天，詢問輔導員和相關(guān)學生了解學生的情況，從而達到解決學生問題的目的。2.3保障措施（獎勵或激勵） 在十三五期間內(nèi)，外語系將結(jié)合大學英語教學技能比賽和大英教研室活動著重提高教師的課堂管理藝術(shù)和教學技能。對管理藝術(shù)高超和教學技能好的老師，系里在評優(yōu)評先，外出訪學和學術(shù)交流方面將進行傾斜，通過“突出先進，帶