《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計之二

1、?媽媽的賬單?教學(xué)設(shè)計之二一、設(shè)計理念閱讀教學(xué)就是學(xué)生、文本、教師之間對話的過程。要讓這個對話的過程更加流暢，充滿精彩，一個重要的方法就是找到三者之間的共鳴點。喚醒學(xué)生生活中真實的體驗，激活生活的記憶是一個有效的策略。本課的教學(xué)，力圖理論這個理念。二、教學(xué)目的1、有感情朗讀課文，通過聯(lián)絡(luò)上下文理解如愿以償?shù)汝P(guān)鍵詞語。2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。3、通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗，補(bǔ)充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。三、教學(xué)過程一整體感知，檢查反響1、揭題直接導(dǎo)入。提醒賬的寫法，釋賬單。2、初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，用符號圈出來，難讀的語句多讀

2、幾遍。3、提醒同學(xué)注意難寫的字詞，難讀的語句。4、默寫：索取報酬、如愿以償慚愧萬分二學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容1、說說課文主要講了一件什么事？預(yù)計學(xué)生說得比較詳細(xì)。2、引導(dǎo)運用默寫的三個詞，把課文的主要內(nèi)容說簡練。3、隨機(jī)引導(dǎo)如愿以償?shù)汝P(guān)鍵詞語的意思三比較賬單，喚醒生活的記憶，補(bǔ)充賬單過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。1、媒體出示二份賬單2、引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。預(yù)計學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少，勞動量大小，時間長短等隨機(jī)解釋芬尼。3、補(bǔ)充媽媽的賬單。假設(shè)我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中應(yīng)該列些什么？教師引說：十年的幸福生活?。∈嵌嗝吹奶鹈?。每一天，媽媽都

3、為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香甜可口的飯菜每次，當(dāng)小彼得生病時，媽媽總是那樣辛勞十年來，媽媽一直是那樣慈祥教師在點撥和評價中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活，補(bǔ)充媽媽的賬單4、引導(dǎo)比照，體會無私、無價這么多的事例，假設(shè)要計算金錢的話，該是多少芬尼？而媽媽卻寫著0芬尼，你看了有什么感受？四、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充小彼得的心理1.引讀小彼得讀著讀著，感到慚愧萬分。2.引導(dǎo)補(bǔ)白讀著讀著說明什么？教師引說：是?。⌒”说米x了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。投影出示：小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準(zhǔn)時送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是

4、那么香甜可口。媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)吼叫，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯他讀著讀著，又想起了請同學(xué)們選擇一個情景寫詳細(xì)放背景音樂?懂你?3.交流補(bǔ)白內(nèi)容，教師隨機(jī)點撥，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實際。4.哪些語句說明小彼得慚愧萬分？用橫線畫出。5.反復(fù)朗讀，體會慚愧和改正。6.補(bǔ)充小彼得和媽媽的對話：小彼得撲在媽媽的懷里，會和媽媽說些什么話？五小結(jié)、布置作業(yè)1.自主設(shè)計作業(yè)。學(xué)習(xí)課文，你想給自己布置什么作業(yè)？教師隨機(jī)點撥，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真實的感受2.教師小結(jié)：同學(xué)們的作業(yè)都很實在，很孝順，也很感人。教師只想給你你們的溫馨作業(yè)前加上一個期限，那就是一輩子。課后反思：1.通過教師的引說，學(xué)生很快進(jìn)入生活情景，媽媽的賬單補(bǔ)充得很精彩，并且大都可以聯(lián)絡(luò)自己的生活。2.本節(jié)課的亮點是喚起了學(xué)生自己生活中的記憶，所以在補(bǔ)白賬單和小彼得心理活動的過程中很有感情，內(nèi)容形象豐富且