吉人聯(lián)字22號教師職稱

1、吉人聯(lián)字22號教師職稱篇一：吉林省中小學(xué)教師職稱評審辦法 吉林省中小學(xué)教師系列 專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評審辦法第一章總則 第一條為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，客觀、公正地評價中小 學(xué)教師專業(yè)能力水平， 加強教師隊伍建設(shè)， 根據(jù)人力資源社會保障部、 教育部關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點指導(dǎo)意見的 通知（人社部發(fā)201198號）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本 辦法。第二條中小學(xué)教師職稱評審是指對參加正高級教師、 高級教師、一級教師、二級教師、 三級教師崗位競聘人選的業(yè)績和能力是否達到 相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評價，評價結(jié)果是中小學(xué)教師崗位聘用的重要根 據(jù)。第三條中小學(xué)教師職稱評審，須在核定的

2、崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。第四條中小學(xué)教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為 本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。第五條中小學(xué)教師職稱評審實行分級管理。 正高級教師資格由省 人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報教育部、人力資源社會 保障部審核批準(zhǔn)；高級教師資格由各市（州）人力資源社會保障局、教育局組織評審及審核確認(rèn)；其他等級教師資格由所在市（州）或縣級人力資源社會保障部門、教育部門組織評審及審核確認(rèn)。省直部門所屬中小學(xué)校高級教師及以下由省人力資源 社會保障廳、省教育廳組織評審及審核確認(rèn)。第二章個人申報第六條申報評審中小學(xué)教師職稱，必須符合吉林省中小學(xué)教師 水平評價基本

3、標(biāo)準(zhǔn)條件中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。已取得相應(yīng)專業(yè) 技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的，暫不對照上述標(biāo)準(zhǔn)條件可直接申報。第七條中小學(xué)教師申報評審職稱，須個人提出申請，并按要求填 報相關(guān)申報評審材料。第八條經(jīng)擬聘學(xué)校（單位）同意，中小學(xué)教師可以跨校申報、競 聘，并根據(jù)推薦、評審情況，由該學(xué)校（單位）按職稱評審、崗位聘 用等有關(guān)規(guī)定予以聘用。第三章考核推薦第九條各學(xué)校（單位）要成立競聘推薦委員會（以下簡稱競聘委 員會），競聘委員會主任由校長或單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員主要由專家和 一線教師組成，人數(shù)不少于7人，一線教師所占比例不低于50%。競聘委員會具體負(fù)責(zé)制定競聘工作方案、 審查競聘人員條件、對競聘人員進行考核評議、

4、確定擬推薦人員及評 審?fù)ㄟ^人員的職務(wù)聘任等工作。第十條各學(xué)校（單位）制定的競聘工作方案應(yīng)包括指導(dǎo)思想、推 薦范圍對象、申報標(biāo)準(zhǔn)條件、推薦人選數(shù)額、評議工作程序、量化賦 分辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)及具體要求等內(nèi)容， 確保競聘推薦工作科學(xué)、 公開、 公正、透明。工作方案需通過職工代表大會 （或職工大會） 集中討論， 須經(jīng)參會人員85%以上同意后，報主管教育部門、同級人力資源社會 保障部門審查備案后方可實施。第十一條各學(xué)校（單位）推薦人選數(shù)額要根據(jù)本單位崗位空缺數(shù) 量、等級和工作需要確定。第十二條各學(xué)校（單位）要對申報參加職稱評審的人員進行審核， 對符合規(guī)定要求人員的基本條件、學(xué)歷資歷條件、業(yè)績能力條件等進

5、行集中公示。第十三條各學(xué)校（單位）競聘委員會要對公示無異議的人員組織 開展競聘推薦工作。競聘推薦工作要采取說課講課、面試答辯、專家 評議、民主測評等多種方式進行，確定擬推薦人選。第十四條各學(xué)校（單位）要對擬推薦人員進行不少于5個工作日 的集中公示，無異議后推薦上報。第十五條不具備組建競聘委員會條件的單位， 由市（州）、縣（市、 區(qū)）教育部門按照上述工作規(guī)定和程序統(tǒng)一組織開展競聘推薦工作。第四章呈報審核 第十六條推薦人員的申報材料須由申報人所在學(xué)校（單位）報送， 經(jīng)主管部門審查同意并簽署呈報意見后，各級中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資 格評審委員會（以下簡稱評審委員會） 辦事機構(gòu)方可受理。報上級職稱主管部門

6、組建的評審委員會評審時， 須逐級經(jīng)教育部 門、人力資源社會保障部門審核同意。第十七條呈報部門應(yīng)對評審材料進行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照 規(guī)定的評審材料的類別和數(shù)量及時呈報到相應(yīng)評審委員會辦事機構(gòu)。第五章專家評審 第十八條吉林省中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會由省 人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)組建，該評審委員會負(fù)責(zé)全省中 小學(xué)教師系列正高級教師的評審工作。評審委員會委員組成一般為單 數(shù)且不少于25人，委員由我省教育領(lǐng)域知名教師、 專家、 學(xué)者擔(dān)任， 基礎(chǔ)教育 （含職業(yè)教育） 領(lǐng)域的專 家不少于3/4。委員人選由省教育廳提名， 省人力資源社會保障廳與省 教育廳協(xié)商確定。 評審委員會設(shè)主任1

7、人，副主任1-2人。評審委員會 主任和副主任由全體委員推選產(chǎn)生。評審委員會主任負(fù)責(zé)主持具體評 審工作。評審委員會下設(shè)辦事機構(gòu)，工作人員由省人力資源社會保障 廳、省教育廳有關(guān)業(yè)務(wù)處室人員組成，辦事機構(gòu)設(shè)在省人力資源社會 保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，負(fù)責(zé)日常工作。評審委員會例會期間， 省人力資源社會保障廳、省教育廳共同負(fù)責(zé)評審工作的組織實施。經(jīng)省人力資源社會保障廳授權(quán)，市（州） 、縣（市、區(qū)）分別組 建本地中小學(xué)教師系列高級、中級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會。各級評審委員會評審工作均實行專家負(fù)責(zé)制。第十九條評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料、 進行分類整理、制定評審方案，評審方案需經(jīng)評審委員會組建

8、部門審核同意后組織實施評審前應(yīng)組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）對申報材料逐一 進行認(rèn)真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。不符合要 求的材料不予受理。第二十條評審委員會評審工作堅持社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則， 對參 評人員的品德、知識、業(yè)績、能力等方面進行綜合評價，注重教書育 人業(yè)績和一線教學(xué)實踐經(jīng)歷。篇二：吉人聯(lián)字200467號篇三：2014年吉林省職稱評聘工作安排意見2014年全省職稱評聘工作安排意見2014年全省職稱評聘工作緊緊圍繞全省人社工作會議部署要求， 堅持以“改革創(chuàng)新、規(guī)范管理 ”為主題，以 “提高社會公信力和群眾滿意 度”為核心，以創(chuàng)新評價方式、拓展服務(wù)領(lǐng)域、規(guī)范運行程序、

9、強化監(jiān) 管機制、提升服務(wù)效能為手段，探索完善以專業(yè)能力、崗位業(yè)績和實 際貢獻為標(biāo)準(zhǔn)的人才評價導(dǎo)向，深入推進職稱制度分類改革，不斷加 強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，穩(wěn)定基層人才隊 伍，拓寬專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，為企事業(yè)單位科學(xué)選人、合理 用人提供政策保障，為推動吉林五大發(fā)展提供人才支撐。一、修訂完善職稱評審條件（一）努力提高專業(yè)技術(shù)人才評價標(biāo)準(zhǔn)和條件的科學(xué)化水 平。按照職業(yè)分類、企事分開原則，修訂完善全省各系列 （專業(yè)） 職稱評審條件。一是立足省情，創(chuàng)新突破。堅持國家基本標(biāo)準(zhǔn)條件， 從省情實際出發(fā)，打破常規(guī)，因地制宜，破除影響制約人才成長發(fā)展 的政策壁壘和制度障礙，建立健全系

10、統(tǒng)完備的以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的人才評價機制，逐步形成適應(yīng)全面深化改革要 求、具有時代特征和吉林特色的面向全社會各類專業(yè)技術(shù)人才的職稱 制度。二是以用為本，注重實踐。改變職稱評審過分強調(diào)學(xué)歷論文的 傾向，突出不同部門和單位專業(yè)技術(shù)工作和專業(yè)技術(shù)人員的特點，突 出專業(yè)技術(shù)人員工作崗位績效表現(xiàn)、實際水平和創(chuàng)新能力，把政治思 想、職業(yè)素養(yǎng)、知識更新、專業(yè)能力、實際貢獻等作為衡量專業(yè)技術(shù)人員的重要條件。充分 發(fā)揮能力業(yè)績的激勵導(dǎo)向作用，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，引領(lǐng)廣大專 業(yè)技術(shù)人員立足本職、干事創(chuàng)業(yè)。三是區(qū)別對待，突出重點。根據(jù)不 同行業(yè)、不同層級單位、不同地區(qū)、不同部門性質(zhì)差異和特點，

11、在學(xué) 歷、資歷、論文、業(yè)績、獎勵等方面對縣鄉(xiāng)、市州、省直等單位，以 及參評正高級、副高級、中級不同等級職稱的專業(yè)技術(shù)人員實行差別 化政策，給予基層一線人才和特殊人才更大的政策傾斜，穩(wěn)定基層人 才隊伍，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才向基層一線和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)流動。四是統(tǒng) 放結(jié)合，強化服務(wù)。按照國家對職稱評審委員會設(shè)臵的唯一性和專業(yè) 化要求，全面調(diào)整全省職稱評審系列（專業(yè)）范圍，根據(jù)全省經(jīng)濟社 會發(fā)展實際需要，轉(zhuǎn)變政府職能，鼓勵市縣和社會專業(yè)組織增設(shè)和創(chuàng) 建體現(xiàn)本地特色、突出行業(yè)特點、適應(yīng)人才需求的評審系列（專業(yè)）建立全省統(tǒng)一、分級分類、科學(xué)規(guī)范、面向社會的職稱評價服務(wù)和管理體系，促進職稱評價主體多元化和多樣化，

12、不斷提升專業(yè)性和權(quán)威 性。（二）嚴(yán)格履行修改完善專業(yè)技術(shù)人才評價標(biāo)準(zhǔn)和條件的相關(guān)程 序。各級評審（聘）委員會辦事機構(gòu)擬修改授權(quán)范圍內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人 才評價標(biāo)準(zhǔn)和條件，須向省人社廳提出修改申請和修改計劃，經(jīng)批準(zhǔn) 同意后方可進行。修改工作須按照國家和省職稱工作的相關(guān)政策規(guī)定 進行，深入實際調(diào)研，廣泛征求意見，充分科學(xué)論證。修改后的評價 標(biāo)準(zhǔn)和條件，經(jīng)報省人社廳審核同意后方可實施。（三）強化各級評審（聘）委員會辦事機構(gòu)自身建設(shè)。各級評審 （聘）委員會辦事機構(gòu)（含省屬高校）須結(jié)合各自特點，充分利用修 訂完善評審條件有利契機，切實做好評審（聘）制度和標(biāo)準(zhǔn)程序改革 工作。未完成條件修訂和建立規(guī)范的評審 （聘

13、）制度和程序的，從2015年起一律不得繼續(xù)開展評審（聘）工作。二、推進職稱評聘領(lǐng)域拓展和評價方式創(chuàng)新（一）繼續(xù)開展科技成果轉(zhuǎn)化貢獻突出人員職稱專門認(rèn)定 根據(jù)中共吉林省委 吉林省人民政府關(guān)于深化科技體制改革 加 快推進科技創(chuàng)新的實施意見 （吉發(fā)201224號）、吉林省關(guān)于激勵 科研人員加速科技成果轉(zhuǎn)化的暫行辦法 （吉人社聯(lián)字201267號） 和關(guān)于科研人員科技成果省內(nèi)轉(zhuǎn)化的認(rèn)定及職稱評聘工作實施細(xì)則 （吉人社聯(lián)字201334號）等文件精神，繼續(xù)對科技成果轉(zhuǎn)化貢獻突出的專業(yè)技術(shù)科研人員開展職稱認(rèn)定工作。結(jié)合實際，今年將對職稱認(rèn)定前成果認(rèn)定原則進行調(diào)整： 一是科技成果尚未轉(zhuǎn)化的不予認(rèn)定； 二是非成果

14、轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)化活動不清晰的收益不予認(rèn)定；三是科技成果轉(zhuǎn) 化符合認(rèn)定要求，但效益不明確或無法計算的，按最低類認(rèn)定；四是 產(chǎn)品包含多項科技成果的，由專家確定是否為核心技術(shù)，核心技術(shù)可 直接計算，非核心技術(shù)由專家酌情計算，折算比例不超過30；五是成果跨單位轉(zhuǎn)讓后取得的利稅，可按照不高于30比例計算到原成果 歸屬人，但最高不超過轉(zhuǎn)讓費的50；六是項目主持人、前2名主要 完成人和其余參與人認(rèn)定當(dāng)量系數(shù)分別按照3:2:1比例計算。成果認(rèn)定 工作由省人社廳和省科技廳共同負(fù)責(zé)組織，請各地區(qū)、省直各部門以及省屬企事業(yè)單位按照通知要求認(rèn)真做好申報工作。 根據(jù)成果認(rèn)定類別和結(jié)果，省人社廳專門成立專家認(rèn)定委員會，適時 組

15、織開展職稱資格評審定級和后續(xù)聘任工作。（二）拓寬職稱評價的領(lǐng)域和渠道1.開展非公組織經(jīng)營管理人才正高級經(jīng)濟師首評認(rèn)定。對省內(nèi)非 公組織中全國知名、貢獻突出、誠信守法且具有高級經(jīng)濟師資格的企 業(yè)法人，綜合其企業(yè)近五年發(fā)展規(guī)模、同行業(yè)排名、產(chǎn)值效益、利稅 額度、安全監(jiān)管、就業(yè)安臵、誠信經(jīng)營、公益慈善等方面的經(jīng)營管理 業(yè)績和承擔(dān)社會責(zé)任情況，擇優(yōu)認(rèn)定30名左右正高級經(jīng)濟師（見附件3）。2.開辟新型城鎮(zhèn)化特殊人才職稱認(rèn)定 “綠色通道 ”。對省內(nèi)進城務(wù) 工有特殊專長、熟練掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位知識能力、自學(xué)成才、得到業(yè)內(nèi)認(rèn)可的專業(yè)人才，以及省內(nèi)農(nóng)村種植、養(yǎng)殖和加工業(yè)等農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)行業(yè)中的生產(chǎn)能手、產(chǎn)業(yè)大戶、

16、創(chuàng)業(yè)先鋒、致富帶頭人和各類能工 巧匠、民間藝人開展職稱認(rèn)定工作，認(rèn)定范圍重點為中級或高級工程 師、農(nóng)藝師、畜牧師、工藝師以及高級經(jīng)濟師。 該類職稱是授予在推 進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中做出顯著業(yè)績和突出貢獻的特殊人才的職業(yè)榮譽 稱號，參評人員不受學(xué)歷資歷限制，免除職稱外語和計算機能力水平 考試限制，直接認(rèn)定相應(yīng)專業(yè)職稱。3.增設(shè)汽車工程電子電器評審專業(yè)。對在我省各類企（事）業(yè)單 位中從事汽車工程電子電器專業(yè)設(shè)計、研發(fā)、應(yīng)用、維護等工作的專 業(yè)技術(shù)人員進行中、高級職稱首次評審。4.增設(shè)計算機電子工程硬件評審專業(yè)。 對在我省各類企業(yè)中從事計 算機電子工程硬件專業(yè)設(shè)計、研發(fā)、應(yīng)用、維護等工作的專業(yè)技術(shù)人 員進行中、高級職稱首次評審。以上新增設(shè)的系列 （專業(yè)） 職稱評定工作由省人社廳統(tǒng)一組建評 委會開展，相關(guān)事宜由評委會辦事機構(gòu)另行通知。（三）深化四項試點改革1.擴大省屬院校正高級實驗師和技師院校正高級講師評聘試點范 圍。在已選定吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、 東北電力大學(xué)和吉林工程技術(shù)學(xué)院三所 省屬院校繼續(xù)作為試點單位的基礎(chǔ)上，進一步擴大試點范圍，新增長 春理工大學(xué)、長春工程學(xué)院、長春中醫(yī)藥大學(xué)、延邊大學(xué)和吉林工業(yè) 職業(yè)技術(shù)學(xué)院五所省屬院校，繼續(xù)開展正高級實驗師評聘改革試點。在選定吉林省工商技師學(xué)院、吉林省林業(yè)技師學(xué)院和吉林省工業(yè)技師 學(xué)院三所技師院校繼續(xù)為