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1、1小學低年級趣味節(jié)奏教學（一）小學低年級趣味節(jié)奏教學（一）執(zhí)教人：曹曉希執(zhí)教人：曹曉希2 節(jié)奏是音樂的三大要素之一，有人節(jié)奏是音樂的三大要素之一，有人形象地比喻說：形象地比喻說：“節(jié)奏是音樂的骨骼，節(jié)奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂旋律是音樂的靈魂”。德國當代著名。德國當代著名的作曲家、音樂戲劇家、兒童音樂教的作曲家、音樂戲劇家、兒童音樂教育家卡爾育家卡爾奧爾夫所建立的兒童音樂教奧爾夫所建立的兒童音樂教育體系中提出了育體系中提出了“節(jié)奏第一節(jié)奏第一”，他認，他認為為“音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律是旋律”。 低年級學生年齡小，注意低年級學生年齡小，注意力維持時間

2、短，所以必須經(jīng)常變換訓力維持時間短，所以必須經(jīng)常變換訓練的方式，因此節(jié)奏訓練可從聲音的練的方式，因此節(jié)奏訓練可從聲音的模仿開始。下面我來說說以下幾種節(jié)模仿開始。下面我來說說以下幾種節(jié)奏的教學。奏的教學。3一、聲音的模仿一、聲音的模仿1）二分音符二分音符 風聲：風聲： 呼呼 呼呼 4聲音的模仿聲音的模仿2）四分音符：四分音符： 小鴨：小鴨： 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎5聲音的模仿聲音的模仿3）八分音符八分音符 鐘聲鐘聲 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 6二、鞏固延伸二、鞏固延伸1、找一找哪組節(jié)奏最慢，哪組最快？2、生活中還有哪些聲音可以配到這些節(jié)奏中去 ？7三、總結(jié)三、總結(jié) 節(jié)奏是音樂的靈魂和骨架，在音樂作品中，節(jié)奏是音樂的靈魂和骨架，在音樂作品中，節(jié)奏把握的好與壞，直接影響到音樂形象的塑造節(jié)奏把握的好與壞，直接影響到音樂形象的塑造和表現(xiàn)，所以在在音樂教學中

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