書(shū)香飄逸家園共育

1、書(shū)香飄逸 家園共育我是一名老師，同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。我們家在培養(yǎng)孩子讀書(shū)、愛(ài)書(shū)方面總結(jié)了一些不成熟的方法，希望與各位老師和家長(zhǎng)們探討： 一、讀書(shū)從娃娃抓起我們的女兒是一個(gè)很文靜的小女孩，從小乖巧可愛(ài)。她對(duì)書(shū)的接觸從她剛出生就開(kāi)始了，以書(shū)育兒，是我們對(duì)女兒早期教育的主題，我一直相信每一個(gè)孩子和母親都是有感應(yīng)的，即使她剛出生，什么也不懂，我也每天都堅(jiān)持給孩子背兒歌，講故事。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們便給她購(gòu)買(mǎi)了相當(dāng)數(shù)量的圖畫(huà)書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，把書(shū)放在她面前她根本就不看，

2、拿在手里當(dāng)玩具玩，但我們還是每天堅(jiān)持給她讀，后來(lái)她也跟著咿咿呀呀地說(shuō)；漸漸地，她開(kāi)始對(duì)繪本上花花綠綠的圖案著了迷，雖然還小，也會(huì)對(duì)著書(shū)上的圖案指來(lái)指去，這時(shí)候，我暗下決心，一定為女兒營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍，讓她在書(shū)香中成長(zhǎng)。到女兒兩歲半的時(shí)候我就每天為女兒制作識(shí)字卡片，一撇一捺書(shū)寫(xiě)著我對(duì)女兒深深的愛(ài)。女兒上幼兒園后，我們選擇了一些圖片豐富、色彩鮮艷、文字簡(jiǎn)短的畫(huà)冊(cè)，讓她看圖自己編故事講給我們聽(tīng)。我們還根據(jù)她的年齡段給她訂閱了幼兒畫(huà)報(bào)幼兒智力世界小朋友等兒童讀物，每天睡前半小時(shí)，是雷打不動(dòng)的講故事時(shí)間，不管她是否識(shí)字，我們都和她一起邊講邊看，讓她的手跟著我一起指，聽(tīng)多了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不識(shí)字的孩子有

3、時(shí)能把故事背下來(lái)，就連我故意說(shuō)錯(cuò)的地方，她也能聽(tīng)出來(lái)。這樣在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，也讓孩子從故事中明白一些簡(jiǎn)單的做人道理，認(rèn)識(shí)了什么是真、善、美，了解了一些生活常識(shí)。 二、投其所好喜歡就是動(dòng)力興趣是最好的老師，隨著孩子識(shí)字量的不斷增加，我開(kāi)始讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，剛開(kāi)始的時(shí)候，她覺(jué)得很多字還不認(rèn)識(shí)，讀不順暢，總希望爸爸媽媽讀給她聽(tīng)，由于這樣我就想了一個(gè)辦法一家三口一起玩表演童話故事的游戲，在表演的過(guò)程中，我們來(lái)分角色讀故事，用角色扮演法讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力，潛移默化中孩子已喜歡上了這樣的表演游戲。再后來(lái)我們就跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是父

4、母念一段或一整頁(yè)，接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。并且也相應(yīng)的提高要求，要求孩子會(huì)復(fù)述她讀的故事或小知識(shí)，我還采用了提問(wèn)閱讀法和提問(wèn)聽(tīng)故事法，讓孩子帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀和聽(tīng)故事，這樣可以提高孩子的閱讀興趣，特別對(duì)孩子的集中注意力很有幫助，很欣慰地說(shuō)這種讀書(shū)方法真的讓我的孩子很受益，這也許就是王嘉琳上學(xué)以來(lái)聽(tīng)課比較認(rèn)真的原因吧！為了提高孩子的想象力，有時(shí)候一些故事我不講完，讓孩子發(fā)揮自己的想象，說(shuō)出故事會(huì)如何發(fā)展，這樣對(duì)孩子的想象力又有了很大的提高。習(xí)慣是養(yǎng)成的，長(zhǎng)此以往，我家孩子已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)作對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)，孩子對(duì)故事、對(duì)書(shū)已經(jīng)到了渴求的地步了，每天晚上睡覺(jué)前為了增加讀書(shū)的時(shí)間還會(huì)討價(jià)還價(jià)，這時(shí)我覺(jué)得孩

5、子對(duì)書(shū)的欣賞意識(shí)已逐漸形成，我們家長(zhǎng)是看在眼中，喜在心上。三、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親子閱讀樂(lè)無(wú)窮有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。父母是孩子的第一位老師，做為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，所以只要我們有時(shí)間就陪著孩子看書(shū)，并經(jīng)?？匆恍┙逃矫娴臅?shū)籍，像育兒百科、精養(yǎng)女兒、再忙也要做個(gè)好媽媽 、好媽媽勝過(guò)好老師、虎媽?xiě)?zhàn)歌、特別狠心特別愛(ài)這些書(shū)籍滋養(yǎng)著我，讓我知道如何教育培養(yǎng)孩子，怎樣和孩子溝通，怎樣激勵(lì)孩子成長(zhǎng)在這里我要特別向大家推薦特別狠心特別愛(ài)，這本書(shū)我看后愛(ài)不釋手，對(duì)我的觸動(dòng)很大，書(shū)的作者

6、沙拉是出生在中國(guó)上海的猶太人后裔，育有兩子一女，中以建交后，為了讓孩子能夠在不同的環(huán)境下體會(huì)磨難、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、領(lǐng)會(huì)人生，她放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著孩子們來(lái)到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國(guó)教育的特殊歷程，最終把三個(gè)孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀人才，兩個(gè)兒子三十歲都成了世界富豪。這本書(shū)讓我受益匪淺，“家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛(ài)，孩子贏未來(lái)?！苯ㄗh大家去看看這本特別狠心特別愛(ài)，為了讓每一個(gè)孩子都獲得實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)，希望我們每一個(gè)父母給予孩子的都是一份實(shí)實(shí)在在的愛(ài)。據(jù)說(shuō)，在每個(gè)猶太人家里，孩子出生不久，母親就會(huì)讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的圣經(jīng)，從小讓孩子感覺(jué)到“書(shū)甜如蜜”，可見(jiàn)猶太人為了營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭用心良苦。家長(zhǎng)要做到和孩子

7、一起讀書(shū)，首先我們做家長(zhǎng)的要有一個(gè)好的表率，給女兒買(mǎi)的很多書(shū)往往我是第一讀者，包括學(xué)校的教材我也是必看的，一是為了看孩子的掌握情況，二是孩子給我講里面的故事內(nèi)容時(shí)我好與她交流。引用閱讀的媽媽中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。給孩子讀書(shū)讓孩子在愛(ài)的教育學(xué)會(huì)向安利柯一樣愛(ài)媽媽、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)。在魯濱遜漂流記里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)。何況在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也加強(qiáng)了我們自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭

8、環(huán)境，用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好” 家長(zhǎng)是孩子的標(biāo)尺，家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能樹(shù)立并延伸這標(biāo)尺的長(zhǎng)度，才能給孩子丈量出更多向上成長(zhǎng)的空間和可能，希望我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)！陪伴著我們的孩子終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，另外，我們到外地出差，很少給孩子買(mǎi)吃的玩的，總是抽時(shí)間到外地書(shū)店買(mǎi)上一兩本我們當(dāng)?shù)刭I(mǎi)不到的好書(shū)，回到家就招呼孩子，看看爸爸、媽媽又給你買(mǎi)什么新書(shū)了，讓孩子覺(jué)得書(shū)就是最好的禮物，從不遠(yuǎn)千里之外買(mǎi)回來(lái)的書(shū)更是珍貴的禮物，因此孩子對(duì)書(shū)更加看重，更加珍惜，所以父母要循循善誘，身體力行，為

9、孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境，讓濃濃書(shū)香溢滿家庭。 四、家校共育“小書(shū)蟲(chóng)”一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是沒(méi)有希望的民族。我很慶幸王嘉琳在河口二小這樣一個(gè)好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。從女兒平時(shí)的講述中我們知道學(xué)校的教室里有書(shū)柜，教學(xué)樓的樓道里有小書(shū)架，孩子的書(shū)包里總有一本課外書(shū)，走廊上張貼著精美的詩(shī)書(shū)畫(huà)廊，我們就可以感受到縷縷書(shū)香已經(jīng)傳遍校園的每個(gè)角落！我們做家長(zhǎng)的也感到由衷的欣慰，我們的孩子在這濃濃的讀書(shū)氛圍中快樂(lè)地讀書(shū)成長(zhǎng)，想不成為“小書(shū)蟲(chóng)”都難。

10、在這里還要特別感謝我們班的班主任孫老師，她在新浪網(wǎng)為我們班開(kāi)了一個(gè)班級(jí)博客，為孩子、家長(zhǎng)和老師提供了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)。我們也開(kāi)始給孩子在新浪網(wǎng)安家開(kāi)博，平時(shí)為了對(duì)她的鼓勵(lì)，我喜歡和孩子一起將她寫(xiě)的作文和日記上傳博客，還配上精美的圖片。看到圖文并茂的文章出現(xiàn)在博客上，特別是每次都能得到孫老師的點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，孩子每次都高興地手舞足蹈。博客上還有老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的文章，我就引導(dǎo)她讀別人寫(xiě)的好文章，激發(fā)她的讀寫(xiě)興趣，這樣我們又多了一條好的學(xué)習(xí)渠道，可以讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，在我們孫老師的諄諄教導(dǎo)和感召下，我們班的孩子們讀書(shū)熱情極高，經(jīng)常拿回同學(xué)們讀過(guò)的經(jīng)典讀物，在家津津有味地閱讀，孩子閱讀的興趣越來(lái)越濃了。從一年級(jí)開(kāi)始我們的班主任孫老師就給孩子和家長(zhǎng)推薦一些適合孩子和家長(zhǎng)看的書(shū)，到二年級(jí)我們孫老師又讓孩子們建立了好詞佳句摘抄本，專門(mén)摘錄好詞好句，在孩子的作文中我發(fā)現(xiàn)她運(yùn)用了好多書(shū)上及課外書(shū)上的優(yōu)美詞句及修辭方法，使她的文章大增其色，讀著女兒的作文，字里行間充滿想象，我深深地感到女兒文筆的優(yōu)美，如果不知情，也許還感覺(jué)不出這出自一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生之手，這就是學(xué)校老師書(shū)香教育的結(jié)果，我們家長(zhǎng)的內(nèi)心充滿了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感激。孩子在這樣濃郁的書(shū)香氛圍的滋養(yǎng)下，“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”的氛圍就營(yíng)造出來(lái)了。我一直堅(jiān)信孩子的成長(zhǎng)總是和學(xué)校