書香飄逸家園共育

1、書香飄逸 家園共育我是一名老師，同時也是一名家長，作為家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。我們家在培養(yǎng)孩子讀書、愛書方面總結了一些不成熟的方法，希望與各位老師和家長們探討： 一、讀書從娃娃抓起我們的女兒是一個很文靜的小女孩，從小乖巧可愛。她對書的接觸從她剛出生就開始了，以書育兒，是我們對女兒早期教育的主題，我一直相信每一個孩子和母親都是有感應的，即使她剛出生，什么也不懂，我也每天都堅持給孩子背兒歌，講故事。在孩子咿呀學語的時候，我們便給她購買了相當數量的圖畫書，剛開始的時候，把書放在她面前她根本就不看，

2、拿在手里當玩具玩，但我們還是每天堅持給她讀，后來她也跟著咿咿呀呀地說；漸漸地，她開始對繪本上花花綠綠的圖案著了迷，雖然還小，也會對著書上的圖案指來指去，這時候，我暗下決心，一定為女兒營造良好的書香氛圍，讓她在書香中成長。到女兒兩歲半的時候我就每天為女兒制作識字卡片，一撇一捺書寫著我對女兒深深的愛。女兒上幼兒園后，我們選擇了一些圖片豐富、色彩鮮艷、文字簡短的畫冊，讓她看圖自己編故事講給我們聽。我們還根據她的年齡段給她訂閱了幼兒畫報幼兒智力世界小朋友等兒童讀物，每天睡前半小時，是雷打不動的講故事時間，不管她是否識字，我們都和她一起邊講邊看，讓她的手跟著我一起指，聽多了，我驚奇地發(fā)現，不識字的孩子有

3、時能把故事背下來，就連我故意說錯的地方，她也能聽出來。這樣在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時，也讓孩子從故事中明白一些簡單的做人道理，認識了什么是真、善、美，了解了一些生活常識。 二、投其所好喜歡就是動力興趣是最好的老師，隨著孩子識字量的不斷增加，我開始讓孩子學會獨立閱讀，剛開始的時候，她覺得很多字還不認識，讀不順暢，總希望爸爸媽媽讀給她聽，由于這樣我就想了一個辦法一家三口一起玩表演童話故事的游戲，在表演的過程中，我們來分角色讀故事，用角色扮演法讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力，潛移默化中孩子已喜歡上了這樣的表演游戲。再后來我們就跟孩子以輪讀的方式來閱讀，也就是父

4、母念一段或一整頁，接著讓孩子來讀一段或一頁。并且也相應的提高要求，要求孩子會復述她讀的故事或小知識，我還采用了提問閱讀法和提問聽故事法，讓孩子帶著疑問來閱讀和聽故事，這樣可以提高孩子的閱讀興趣，特別對孩子的集中注意力很有幫助，很欣慰地說這種讀書方法真的讓我的孩子很受益，這也許就是王嘉琳上學以來聽課比較認真的原因吧！為了提高孩子的想象力，有時候一些故事我不講完，讓孩子發(fā)揮自己的想象，說出故事會如何發(fā)展，這樣對孩子的想象力又有了很大的提高。習慣是養(yǎng)成的，長此以往，我家孩子已經把讀書當作對她的獎勵，這時，孩子對故事、對書已經到了渴求的地步了，每天晚上睡覺前為了增加讀書的時間還會討價還價，這時我覺得孩

5、子對書的欣賞意識已逐漸形成，我們家長是看在眼中，喜在心上。三、最是書香能致遠，親子閱讀樂無窮有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。父母是孩子的第一位老師，做為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，所以只要我們有時間就陪著孩子看書，并經?？匆恍┙逃矫娴臅?，像育兒百科、精養(yǎng)女兒、再忙也要做個好媽媽 、好媽媽勝過好老師、虎媽戰(zhàn)歌、特別狠心特別愛這些書籍滋養(yǎng)著我，讓我知道如何教育培養(yǎng)孩子，怎樣和孩子溝通，怎樣激勵孩子成長在這里我要特別向大家推薦特別狠心特別愛，這本書我看后愛不釋手，對我的觸動很大，書的作者

6、沙拉是出生在中國上海的猶太人后裔，育有兩子一女，中以建交后，為了讓孩子能夠在不同的環(huán)境下體會磨難、學會堅強、領會人生，她放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著孩子們來到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開始了一段跨國教育的特殊歷程，最終把三個孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀人才，兩個兒子三十歲都成了世界富豪。這本書讓我受益匪淺，“家長學會愛，孩子贏未來?！苯ㄗh大家去看看這本特別狠心特別愛，為了讓每一個孩子都獲得實實在在的成長，希望我們每一個父母給予孩子的都是一份實實在在的愛。據說，在每個猶太人家里，孩子出生不久，母親就會讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的圣經，從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”，可見猶太人為了營造一個書香家庭用心良苦。家長要做到和孩子

7、一起讀書，首先我們做家長的要有一個好的表率，給女兒買的很多書往往我是第一讀者，包括學校的教材我也是必看的，一是為了看孩子的掌握情況，二是孩子給我講里面的故事內容時我好與她交流。引用閱讀的媽媽中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。給孩子讀書讓孩子在愛的教育學會向安利柯一樣愛媽媽、愛家人、愛學校、愛祖國。在魯濱遜漂流記里，懂得了遇事要堅強。何況在給孩子讀書的同時也加強了我們自身學習的過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭

8、環(huán)境，用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好” 家長是孩子的標尺，家長只有不斷學習、不斷成長，才能樹立并延伸這標尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空間和可能，希望我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識！陪伴著我們的孩子終身學習，共同成長！父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，另外，我們到外地出差，很少給孩子買吃的玩的，總是抽時間到外地書店買上一兩本我們當地買不到的好書，回到家就招呼孩子，看看爸爸、媽媽又給你買什么新書了，讓孩子覺得書就是最好的禮物，從不遠千里之外買回來的書更是珍貴的禮物，因此孩子對書更加看重，更加珍惜，所以父母要循循善誘，身體力行，為

9、孩子營造一個家庭書香環(huán)境，讓濃濃書香溢滿家庭。 四、家校共育“小書蟲”一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族。我很慶幸王嘉琳在河口二小這樣一個好的學校受教育，學校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。從女兒平時的講述中我們知道學校的教室里有書柜，教學樓的樓道里有小書架，孩子的書包里總有一本課外書，走廊上張貼著精美的詩書畫廊，我們就可以感受到縷縷書香已經傳遍校園的每個角落！我們做家長的也感到由衷的欣慰，我們的孩子在這濃濃的讀書氛圍中快樂地讀書成長，想不成為“小書蟲”都難。

10、在這里還要特別感謝我們班的班主任孫老師，她在新浪網為我們班開了一個班級博客，為孩子、家長和老師提供了一個很好的溝通平臺。我們也開始給孩子在新浪網安家開博，平時為了對她的鼓勵，我喜歡和孩子一起將她寫的作文和日記上傳博客，還配上精美的圖片?？吹綀D文并茂的文章出現在博客上，特別是每次都能得到孫老師的點評表揚，孩子每次都高興地手舞足蹈。博客上還有老師、同學及家長的文章，我就引導她讀別人寫的好文章，激發(fā)她的讀寫興趣，這樣我們又多了一條好的學習渠道，可以讓孩子進行網上閱讀，在我們孫老師的諄諄教導和感召下，我們班的孩子們讀書熱情極高，經常拿回同學們讀過的經典讀物，在家津津有味地閱讀，孩子閱讀的興趣越來越濃了。從一年級開始我們的班主任孫老師就給孩子和家長推薦一些適合孩子和家長看的書，到二年級我們孫老師又讓孩子們建立了好詞佳句摘抄本，專門摘錄好詞好句，在孩子的作文中我發(fā)現她運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句及修辭方法，使她的文章大增其色，讀著女兒的作文，字里行間充滿想象，我深深地感到女兒文筆的優(yōu)美，如果不知情，也許還感覺不出這出自一個小學三年級學生之手，這就是學校老師書香教育的結果，我們家長的內心充滿了對學校、對老師的感激。孩子在這樣濃郁的書香氛圍的滋養(yǎng)下，“書香班級”“書香家庭”的氛圍就營造出來了。我一直堅信孩子的成長總是和學校