2020-2021學(xué)年陜西省西安市碑林區(qū)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年陜西省西安市碑林區(qū)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1.用“”選擇正確讀音或者漢字。角色（jué jio） 花蕾（léi li） 起哄（hòng hng）曲折（q q） 旋風(fēng)（xuàn xuán） 懲罰（chng chéng）（健 鍵）盤(pán) （延 廷）長(zhǎng) （哎 唉）聲嘆氣（牡 壯）丹 嚴(yán)（厲 歷） （暮 幕）色降臨2.選擇

2、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）A.打頭陣 B.破天荒 C.栽跟頭 D.挑大梁（1）馬小虎經(jīng)常丟三落四的，今天竟然_地把需要使用的文具都帶齊了。（2）媽媽經(jīng)常告誡我：一個(gè)人如果驕傲自滿(mǎn)，不懂得尊重別人，就容易_。（3）爸爸是單位的業(yè)務(wù)骨干，在這項(xiàng)研究工作中_，做出了突出貢獻(xiàn)。（4）小明是班級(jí)的體育委員，工作熱情很高，每次組織比賽活動(dòng)，一定是他_。評(píng)卷人得分二、填空題3.讀拼音，寫(xiě)字詞。（1）飛機(jī)航行，謹(jǐn)慎jià sh_。（2）洶涌浪潮，zhú jiàn_平息。（3）對(duì)手面前，徹底kuì bài_。（4）有志少年，xing huái_遠(yuǎn)大。（

3、5）拯救幼鳥(niǎo)，身軀yn hù_。（6）英雄háo jié_，青史留名。（7）心存yí huò_，默默思索。（8）引水guàn gài_，年年豐收。4.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求分類(lèi)。（分類(lèi)只填詞語(yǔ)序號(hào)）_凜然 手_足_ 英勇_堂堂 慈_善_ 喜出_（1）描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)：_（2）描寫(xiě)人物神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)：_（3）描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)：_5.有些成語(yǔ)經(jīng)常連用，請(qǐng)寫(xiě)出下列成語(yǔ)的上句或下句。（1）機(jī)不可失_（2）_謬之千里（3）_駟馬難追6.品讀古詩(shī)，完成練習(xí)。出塞和涼州詞都是_詩(shī)，描寫(xiě)了邊關(guān)將士的征戰(zhàn)生活和心情愿望。7.古詩(shī)理解填空

4、在出塞這首詩(shī)中，“_，_”這兩句詩(shī)描寫(xiě)了邊關(guān)的歷史悠久和出征將士長(zhǎng)期不能回家的狀況；涼州詞中“_，_”這兩句描寫(xiě)了邊關(guān)將士出征前舉杯暢飲的場(chǎng)面；夏日絕句中“_，_”這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了一種“英雄豪氣”。8.聯(lián)系課文內(nèi)容，完成練習(xí)。麻雀一文是按照_來(lái)寫(xiě)的。事情的起因是：在打獵回來(lái)的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀；事情的經(jīng)過(guò)是：_；事情的結(jié)果是：_。評(píng)卷人得分三、選擇題選擇。9.給詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（ ）A只要B但是C如果10.給詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（ ）A沙漠B戰(zhàn)場(chǎng)C野外評(píng)卷人得分四、文言文閱讀古文

5、閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。11.下面加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A嘗與諸小兒游（常常）B諸兒競(jìng)走取之（爭(zhēng)著跑過(guò)去）C唯戎不動(dòng)（只有）D取之，信然（的確如此）12.用自己的話說(shuō)說(shuō)“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”這句話的意思。_13.你從“王戎不取道旁李”這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀毽子里的銅錢(qián)每回聞到巷子里飄來(lái)烤山薯的香味，我就會(huì)想起幾十年前家鄉(xiāng)那位賣(mài)烤山薯的老人，想起他一雙黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢(qián)。那時(shí)，我大約十歲左右吧。有一天，在院子里踢毽子，賣(mài)烤山薯的

6、來(lái)了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃??！身邊沒(méi)有錢(qián)，卻伸著肚子問(wèn)：“老伯伯，幾個(gè)銅板一個(gè)？”（那個(gè)時(shí)代，還用銅板呢，一枚銀角子換三個(gè)銅板，一塊銀元換三百個(gè)銅板。）老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放說(shuō)：“給你吃。”我十分感激，就慢慢地剝開(kāi)了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來(lái)。隔壁的二嬸走過(guò)來(lái)了，她挑了幾個(gè)大的烤山薯，稱(chēng)一稱(chēng)正好要十個(gè)銅板。二嬸“算九個(gè)鋼板吧，我手里只有九個(gè)?！崩先苏f(shuō)：“不行啊，我要虧本啦?！倍鹫f(shuō)：“下回補(bǔ)你就是了?！彼团踔绞磉M(jìn)去了。老人愣（lèng）愣地望著她家那扇門(mén)；我呢，愣愣地望著老人。他滿(mǎn)臉的皺紋很深很深，很不快樂(lè)的樣子，我心里說(shuō)不出的

7、難過(guò)，只想代二嬸給他一個(gè)銅板，但是身邊真的沒(méi)有錢(qián)。看看手里吃了一半的烤山薯，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老伯伯，我也沒(méi)給錢(qián)呢。”老人笑了，他說(shuō)：“小孩子嘛，送給你吃的?！蔽以桨l(fā)覺(jué)得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個(gè)銅錢(qián)兒。只是兩個(gè)銅錢(qián)呀，怎么抵得過(guò)一個(gè)銅板呢？但我還是急急忙忙撕開(kāi)毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢(qián)，遞到老人手心里說(shuō)：“老伯伯，給您?！彼冒胩觳琶靼孜业囊馑?，馬上把銅錢(qián)放回我的口袋里，摸摸我的頭說(shuō)：“小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢(qián)呢？不過(guò)你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€(gè)小山薯給我說(shuō)：“再給你一個(gè)?！蔽覔u搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他

8、微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。銅錢(qián)在口袋里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們?cè)诳旧绞砼赃?，也熱烘烘的。幾十年?lái)，賣(mài)烤山薯老人滿(mǎn)臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂（gu lóu）的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。他沒(méi)有接受我的銅錢(qián)，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。（注：原文有改動(dòng)）14.用直線畫(huà)出與第一自然段中畫(huà)橫線的部分相照應(yīng)的句子。15.下面四個(gè)詞語(yǔ)是文中描寫(xiě)“我”的心情變化的詞語(yǔ)，請(qǐng)按先后順序排列起來(lái)。不安與難過(guò) 空落落的 感激與珍惜 溫暖_16.仔細(xì)閱讀下列句子，回答后面的問(wèn)題。（1）老人愣愣地望著她家那扇門(mén)；我呢，愣愣地望著老人。（

9、兩個(gè)“愣愣”，分別表達(dá)了老人與“我”怎樣的心情？）老人的心情：_我的心情：_（2）他沒(méi)有接受我的兩枚銅錢(qián)，卻接納了我的心意。（老人接納了“我”的什么心意？）_評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)17.按要求寫(xiě)句子。（1）我要為中華之崛起而讀書(shū)。中華不振，中國(guó)人備受帝國(guó)主義的欺凌。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_（2）這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。（仿照例句，運(yùn)用動(dòng)作或者神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出自己或者家人高興時(shí)的樣子。）_18.口語(yǔ)表達(dá)（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將意思表達(dá)完整）。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的最新研究報(bào)告，目前中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億，其中小學(xué)生近視比例為45.7%，少年近視防控成為全社會(huì)的重點(diǎn)工作。各

10、個(gè)學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生視力，每天安排了專(zhuān)門(mén)的眼保健操時(shí)間，但是四（1）班的丁丁同學(xué)做眼操一點(diǎn)也不認(rèn)真，還經(jīng)常睜著眼睛做，作為眼操管理員，你會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“_”評(píng)卷人得分七、書(shū)面表達(dá)19.習(xí)作在剛剛過(guò)去的一年里，你一定經(jīng)歷過(guò)有趣的、感動(dòng)的、有意義的、難過(guò)的，甚至后悔的事情。請(qǐng)給親人、朋友或者老師寫(xiě)一封信吧，把你印象最深的一件事與他（她）進(jìn)行分享。提示：把你想寫(xiě)的事情按照一定的順序來(lái)敘述，把過(guò)程寫(xiě)完整，重要的部分具體、寫(xiě)清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。注意書(shū)信的格式。字?jǐn)?shù)350字左右。參考答案1.jué li hòngq xuàn chéng鍵 延 唉 牡 厲 暮【解析】

11、本題主要考查多音字和形近字。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。因此可以根據(jù)形旁字義來(lái)區(qū)分。2.     B     C     D     A【解析】考查三字詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。打頭陣：在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。破天荒：指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。栽跟頭：因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫

12、折，也指感情受挫等經(jīng)歷，俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱(chēng)摔跟頭。挑大梁：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。3.     駕駛     逐漸     潰敗     胸懷     掩護(hù)     豪杰     疑惑     灌溉【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要

13、寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“逐、胸、豪、惑、灌溉”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4.     大義     舞     蹈     無(wú)畏     相貌     眉     目   

14、  望外               【解析】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)并分類(lèi)。要求我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的累積。要對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填字要符合詞語(yǔ)的完整性，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。手舞足蹈：兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。英勇無(wú)畏：意思是非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。相貌堂堂：形容人的儀表端莊，舉止大方。慈眉目善：形容人的容貌一副善良的樣子。喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。（1）描寫(xiě)

15、人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)是：大義凜然、英勇無(wú)畏。（2）描寫(xiě)人物神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)是：手舞足蹈、喜出望外。（3）描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)是：相貌堂堂、慈眉目善。5.     失不再來(lái)     差之毫厘     一言既出【解析】考查八字成語(yǔ)。（1）指時(shí)機(jī)難得，不能放過(guò)。（2）指開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。（3）一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車(chē)也難追上。指話說(shuō)出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。6.邊塞【解析】考查理解古詩(shī)。王昌齡的出塞是一首著名的邊塞詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人希望起任良將，

16、早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定的生活的愿望。王之渙的涼州詞以一種特殊的視角描繪了黃河遠(yuǎn)眺的特殊感受，同時(shí)也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色，悲壯蒼涼，流落出一股慷慨之氣，邊塞的酷寒正體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨。7.     秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)     萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還     葡萄美酒夜光杯     欲飲琵琶馬上催     生當(dāng)作人杰     死亦為鬼雄

17、【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和默寫(xiě)?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！背鲎蕴拼醪g的出塞全詩(shī)：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！背鲎蕴拼鹾驳臎鲋菰~全詩(shī)：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未钋逭障娜战^句全詩(shī)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。8.     事情發(fā)展的順序     老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀     獵狗被帶走，

18、小麻雀得救【解析】考查課文內(nèi)容理解和填空。麻雀一文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。9.C10.B【解析】(1)本題考查字詞解釋?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g出塞。句意：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。這里“但使”解釋為“如果”。(2)考查字詞解釋?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”出自唐代王翰涼州詞。句意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒(méi)有準(zhǔn)備活著回來(lái)。這里“沙場(chǎng)”解釋為“戰(zhàn)場(chǎng)”。11.A12.這樹(shù)長(zhǎng)在大路邊，果子竟然還有那么多，一定是苦的。1

19、3.告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，遇事多分析，不盲從。【解析】譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕ＴS多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來(lái)一嘗，的確如此。(1)本題考查古詩(shī)詞的字詞解釋。在解釋時(shí)要先理解整句話的意思，再具體解釋字詞的意思。A嘗與諸小兒游：曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。嘗：曾經(jīng)。B諸兒競(jìng)走取之：許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子。競(jìng)走：爭(zhēng)相地跑過(guò)去。競(jìng)：爭(zhēng)逐。走：跑。C唯戎不動(dòng)：只有王戎沒(méi)有動(dòng)。唯：只有。D取

20、之，信然：摘來(lái)一嘗，的確如此。信然：的確如此(2)本題考查文言文句子的翻譯能力。在翻譯整句話的時(shí)候首先解釋關(guān)鍵詞的含義，再逐字翻譯。關(guān)鍵詞“樹(shù)”：李子樹(shù)；“必”一定；取：摘；信然：的確如此；翻譯句子：李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。(3)本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和啟發(fā)。王戎不取道旁李告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走歪路，明白天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。14.幾十年來(lái)，賣(mài)烤山薯老人滿(mǎn)臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。15.     感激與珍惜 

21、60;   不安與難過(guò)     空落落的     溫暖16.     老人“愣愣地”，是擔(dān)心二嬸遺忘、甚至于不給所欠的一個(gè)銅板，小本生意會(huì)虧本，表現(xiàn)出他迷茫、擔(dān)心的心情。     “我”是因?yàn)槔先速r本送我一個(gè)烤山薯而感動(dòng)。     我對(duì)老人的尊重和體諒。【解析】(1)本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過(guò)閱讀可知，短文的第一句是在說(shuō)作者在回憶家鄉(xiāng)賣(mài)烤山薯的老人，在短文

22、最后一段中“幾十年來(lái)，賣(mài)烤山薯老人滿(mǎn)臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前?！痹僖淮握f(shuō)烤山薯的老人，這是首尾呼應(yīng)。(2)本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析。通過(guò)閱讀短文第二段“我十分感激，就慢慢地剝開(kāi)了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來(lái)。”可知，作者當(dāng)時(shí)的心情是感激與珍惜。通過(guò)閱讀短文第三段到第六段可知：二嬸買(mǎi)山薯少給老伯一個(gè)銅板，“我”看到老伯不高興，內(nèi)心很難過(guò)，自己白白得到老伯的烤山薯，心理很不安。通過(guò)短文第七、八段可知，“我”把毽子里的銅錢(qián)給老伯，老伯沒(méi)要“我”的錢(qián)，說(shuō)我是小孩子，還多塞給我一個(gè)小的烤山薯，然后老伯笑著擺擺手走掉了，看著老伯的背影“我”心理空落落的。通過(guò)短文最后一段，很多年以后

23、會(huì)想到老伯“我”的內(nèi)心仍然是溫暖的，因此作者的心情變化是感激與珍惜、不安與難過(guò)、空落落的、溫暖。(3)本題考查學(xué)生分析人物心理活動(dòng)的能力。（1）從“老人愣愣地望著她家那扇門(mén)；我呢，愣愣地望著老人”可知，“愣愣”是吃驚、發(fā)呆的意思，寫(xiě)了兩人的神情。老人“愣愣地”，是擔(dān)心二嬸不給所欠的一個(gè)銅板，小本生意掙不到錢(qián)甚至虧本，表現(xiàn)出他的憂(yōu)慮、擔(dān)心?！拔摇钡男那槭且?yàn)槔先吮揪筒粧赍X(qián)還賠本送我一個(gè)烤山薯而感動(dòng)。（2）“我”雖然沒(méi)錢(qián)，但是從毽子中拿出僅有的兩個(gè)銅錢(qián)，體現(xiàn)出自己最大的心意，也是這份心意，讓老人知曉了“我”的感恩圖報(bào)和對(duì)他人的體諒。17.     之所以我要

24、為中華之崛起而讀書(shū)。是因?yàn)橹腥A不振，中國(guó)人備受帝國(guó)主義的欺凌。     媽媽同意了她的要求，她頓時(shí)心花怒放，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒。【解析】本題考查按要求改寫(xiě)句子的能力。（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。分析句子的前后句可知是因果關(guān)系，因此可選擇“之所以是因?yàn)椤?。?）本題考查仿寫(xiě)句子，仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。分析例句：“全笑了起來(lái)”“掛著淚笑了”是孩子

25、們和“我”的表情。也就是神態(tài)描寫(xiě)。因此在仿寫(xiě)的時(shí)候要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“高興”的樣子。例如：考試成績(jī)出來(lái)了，聽(tīng)到我全班第一的好成績(jī)，媽媽的眼睛笑彎了，嘴角也翹了上去。18.丁丁同學(xué)，做眼保健操，有益于我們的視力，現(xiàn)在近視的同學(xué)越來(lái)越多，我希望你不要成為近視家族中的一員啊。【解析】本題考查口語(yǔ)表達(dá)。本題要?jiǎng)裾f(shuō)丁丁同學(xué)認(rèn)真做眼保健操，可以對(duì)他說(shuō)明眼保健操的好處，可以保護(hù)我們的視力，勸他要認(rèn)真做操，以防近視。19.范文：親愛(ài)的爸爸：您好！下午，還是那么靜；天還是那么藍(lán)，太陽(yáng)還是那么明媚，可惜的是家里沒(méi)有您。您又去上班了，您是一名家具安裝師傅，您走過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)，大多數(shù)家庭都留下您的足跡。您用您勤勞的雙手為別人安裝漂亮精美的家具，我為您是我的爸爸而感到驕傲，自豪。一年有365天，您有一半、甚至更久的時(shí)間在別人家為別人安裝家具。爸爸我好想以前您陪我的情景！想您在家接送我上學(xué)的情景；想您為我做好吃的情景；我多么想您陪我玩，哪怕就陪我靜靜坐在沙發(fā)上看電視，聊天至少我知道您在休息爸爸我好想我們以前的種種時(shí)