感悟青春 (2)

1、感悟青春感悟青春人民教育出版社人民教育出版社七年級思想品德上冊七年級思想品德上冊第二單元第四課第二框第二單元第四課第二框 說課程序說課程序 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計板書設(shè)計 學(xué)情分析學(xué)情分析 說課程序說課程序 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計板書設(shè)計 學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析教材教材分析分析教學(xué)地位和作用教學(xué)地位和作用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第二單元第二單元認(rèn)識新自我認(rèn)識新自我 第三課：珍愛生命第三課：珍愛生命 走進(jìn)青春走進(jìn)青春 第四課：歡快的青春第四課：歡快的青春 感悟青春感悟青春 祝福青春祝福青

2、春 第五課：自我新期待第五課：自我新期待 教學(xué)地位和作用教學(xué)地位和作用能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)情感態(tài)度價情感態(tài)度價值觀目標(biāo)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識青春不僅認(rèn)識青春不僅僅是生理和心僅是生理和心理的變化，更理的變化，更是一種精神狀是一種精神狀態(tài)，深刻體會態(tài)，深刻體會青春的內(nèi)涵，青春的內(nèi)涵，珍惜青春，積珍惜青春，積極主動迎接、極主動迎接、創(chuàng)造美好的青創(chuàng)造美好的青春。春。 了解青春期了解青春期特有的一些特有的一些心理矛盾和心理矛盾和心理特征，心理特征，對于青春的對于青春的內(nèi)涵有較正內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識和確的認(rèn)識和較深刻的理較深刻的理解。解。培養(yǎng)學(xué)生多角培養(yǎng)學(xué)生多角度分析青春期度分析青春期問題

3、的能力，問題的能力，學(xué)會尊重、自學(xué)會尊重、自立，正確對待立，正確對待處理青春期的處理青春期的生理和心理的生理和心理的成長問題。成長問題。 正確認(rèn)識青春，彼此尊重來體會青春成長的美好。正確認(rèn)識青春，彼此尊重來體會青春成長的美好。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵 。 說課程序說課程序 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計板書設(shè)計 學(xué)情分析學(xué)情分析 七年級學(xué)生正處在青春期階段，獨(dú)立意識增強(qiáng)，七年級學(xué)生正處在青春期階段，獨(dú)立意識增強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自我、展示自我。因此，在教學(xué)中，應(yīng)樂于表現(xiàn)自我、展示自我。因此，在教

4、學(xué)中，應(yīng)從貼近他們生活的話題入手，引導(dǎo)他們大膽地傾從貼近他們生活的話題入手，引導(dǎo)他們大膽地傾訴自己的感悟，展示自己的風(fēng)采；同時，步入青訴自己的感悟，展示自己的風(fēng)采；同時，步入青春期的中學(xué)生在思想和行動上容易出現(xiàn)一些誤區(qū)，春期的中學(xué)生在思想和行動上容易出現(xiàn)一些誤區(qū)，應(yīng)組織全體學(xué)生出謀獻(xiàn)策，幫助同學(xué)走出誤區(qū)，應(yīng)組織全體學(xué)生出謀獻(xiàn)策，幫助同學(xué)走出誤區(qū)，從而真正正確地理解、把握青春的內(nèi)涵。從而真正正確地理解、把握青春的內(nèi)涵。學(xué)情分析學(xué)情分析 說課程序說課程序 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計板書設(shè)計 學(xué)情分析學(xué)情分析教法學(xué)法教法學(xué)法自主探究法自主探究法 小組合作小組合作

5、合作探究法合作探究法 教法學(xué)法教法學(xué)法自主探究法自主探究法 情景體驗(yàn)法情景體驗(yàn)法 討論法討論法 總結(jié)反思法總結(jié)反思法 說課程序說課程序 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計板書設(shè)計 學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)過程第一步第一步創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第二步第二步合作交流、知識內(nèi)化合作交流、知識內(nèi)化第四步第四步課后小結(jié)、知識拓展課后小結(jié)、知識拓展第三步第三步自主探究、升華主題自主探究、升華主題教學(xué)過程教學(xué)過程第一步第一步創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第二步第二步合作交流、知識內(nèi)化合作交流、知識內(nèi)化第四步第四步課后小結(jié)、知識拓展課后小結(jié)、知識拓展第三步第

6、三步自主探究、升華主題自主探究、升華主題 播放歌曲青春夢想，提出問題，同學(xué)們怎樣看待青春，讓同學(xué)預(yù)習(xí)課文。第一步：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第一步：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教學(xué)過程教學(xué)過程第一步第一步創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第二步第二步合作交流、知識內(nèi)化合作交流、知識內(nèi)化第四步第四步課后小結(jié)、知識拓展課后小結(jié)、知識拓展第三步第三步自主探究、升華主題自主探究、升華主題第二步：合作交流、知識內(nèi)化第二步：合作交流、知識內(nèi)化 第二步：合作交流、知識內(nèi)化第二步：合作交流、知識內(nèi)化 “說一說說一說”：從圖片中看：從圖片中看出了什么？請同學(xué)們說出出了什么？請同學(xué)們說出自己的青春煩惱，老師從自己的青春煩惱，老師

7、從中選出中最典型的幾個問中選出中最典型的幾個問題，如：彼此尊重，男女題，如：彼此尊重，男女同學(xué)的關(guān)系，逆反、從眾同學(xué)的關(guān)系，逆反、從眾心理等組織學(xué)生討論。在心理等組織學(xué)生討論。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師適時引導(dǎo)，進(jìn)行精辟的分適時引導(dǎo)，進(jìn)行精辟的分析、歸納。析、歸納。 “議一議議一議”：讓同學(xué)討論：讓同學(xué)討論煩惱產(chǎn)生的原因，正視青煩惱產(chǎn)生的原因，正視青春煩惱，探討解決煩惱的春煩惱，探討解決煩惱的方法，得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)方法，得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生走出青春誤區(qū)，在日常生走出青春誤區(qū)，在日常交往中彼此尊重，學(xué)會自交往中彼此尊重，學(xué)會自立自強(qiáng)，張揚(yáng)個性，正確立自強(qiáng)，張揚(yáng)個性，正確對待男女

8、關(guān)系，感受青春對待男女關(guān)系，感受青春的美好。攻克本課教學(xué)重的美好。攻克本課教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)。 教學(xué)過程教學(xué)過程第一步第一步創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第二步第二步合作交流、知識內(nèi)化合作交流、知識內(nèi)化第四步第四步課后小結(jié)、知識拓展課后小結(jié)、知識拓展第三步第三步自主探究、升華主題自主探究、升華主題 第三步：自主探究、升華主題第三步：自主探究、升華主題開展活動開展活動“想一想想一想” ：有關(guān)青春的字眼及代表事物：有關(guān)青春的字眼及代表事物 借助對媒體展示事先準(zhǔn)備的圖片，讓同學(xué)借助對媒體展示事先準(zhǔn)備的圖片，讓同學(xué)把與青春有關(guān)的字眼聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生把與青春有關(guān)的字眼聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對青春的暢想。出示

9、課前準(zhǔn)備的一組有關(guān)對青春的暢想。出示課前準(zhǔn)備的一組有關(guān)青春的各種觀點(diǎn)、行為，由學(xué)生用所學(xué)知青春的各種觀點(diǎn)、行為，由學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行辨析，并輔以教師的精講，突破難識進(jìn)行辨析，并輔以教師的精講，突破難點(diǎn)。點(diǎn)。 青春是一朵蓓蕾初綻的花，是一首美妙的詩、動聽的青春是一朵蓓蕾初綻的花，是一首美妙的詩、動聽的歌，是一串閃著奇光異彩的珍珠瑪瑙。指點(diǎn)江山，揮斥歌，是一串閃著奇光異彩的珍珠瑪瑙。指點(diǎn)江山，揮斥方遒，青春是人生長河中最壯麗的樂章。但青春遠(yuǎn)不止方遒，青春是人生長河中最壯麗的樂章。但青春遠(yuǎn)不止這些，她有寬廣的胸懷，有深邃的內(nèi)蘊(yùn)。曾幾何時，我這些，她有寬廣的胸懷，有深邃的內(nèi)蘊(yùn)。曾幾何時，我們充滿了驚喜

10、和眼淚，我們捶胸頓足悔恨過，我們追求們充滿了驚喜和眼淚，我們捶胸頓足悔恨過，我們追求無望失落過，但我們沒有悲嘆，沒有抱怨，沒有停止青無望失落過，但我們沒有悲嘆，沒有抱怨，沒有停止青春的腳步。我們辛勤耕耘著青春，澆鑄著青春，綻放著春的腳步。我們辛勤耕耘著青春，澆鑄著青春，綻放著青春。青春。教學(xué)過程教學(xué)過程第一步第一步創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課第二步第二步合作交流、知識內(nèi)化合作交流、知識內(nèi)化第四步第四步課后小結(jié)、知識拓展課后小結(jié)、知識拓展第三步第三步自主探究、升華主題自主探究、升華主題第四步：課后小結(jié)、知識拓展第四步：課后小結(jié)、知識拓展 青春是一朵蓓蕾初綻的花，是一首美妙的青春是一朵蓓蕾

11、初綻的花，是一首美妙的詩、詩、 動聽的歌，是一串閃著奇光異彩的珍珠動聽的歌，是一串閃著奇光異彩的珍珠瑪瑙。指點(diǎn)江山，揮斥方遒，青春是人生長瑪瑙。指點(diǎn)江山，揮斥方遒，青春是人生長河中最壯麗的樂章。但青春遠(yuǎn)不止這些，她河中最壯麗的樂章。但青春遠(yuǎn)不止這些，她有寬廣的胸懷，有深邃的內(nèi)蘊(yùn)。曾幾何時，有寬廣的胸懷，有深邃的內(nèi)蘊(yùn)。曾幾何時，我們充滿了驚喜和眼淚，我們捶胸頓足悔恨我們充滿了驚喜和眼淚，我們捶胸頓足悔恨過，我們追求無望失落過，但我們沒有悲嘆，過，我們追求無望失落過，但我們沒有悲嘆，沒有抱怨，沒有停止青春的腳步。我們辛勤沒有抱怨，沒有停止青春的腳步。我們辛勤耕耘著青春，澆鑄著青春，綻放著青春。耕耘著青春，澆鑄著青春，綻放著青春。 人生短暫，青春年華如流水逝去不返。因此，我人生短暫，青春年華如流水逝去不返。因此，我們應(yīng)該要好好珍惜美好的青春，學(xué)會協(xié)調(diào)身心健們應(yīng)該要好好珍惜美好的青春，學(xué)會協(xié)調(diào)身心健康發(fā)展，趁著旺盛的精力，刻意學(xué)習(xí)，苦練技能，康發(fā)展，趁著旺盛