播種友情導學案

1、 思想品德資源站（)， 全部資源免費下載，無須注冊！播種友情導學案一、學習目標1、情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。2、能力：積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。3、知識：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。懂得同學友情在人們、學習和工作中的重要性；學會與同學、朋友正確交往的方式。二、學習重點、難點教學重點：使學生明確生活需要友情以及友情對自身成長和發(fā)展的重要作用。教學難點：使學生明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認識應交什么樣的朋友。三、教學方法事例引導式

2、，討論式四、教學活動過程：（一）預習問題設計1、友情在生活和學習中的作用如何？2、青春期閉鎖心理的危害？3、克服青春期閉鎖心理的辦法有哪些？4、我們在尋找友情的過程中應注意什么？（二）自主學習1、你有朋友嗎？最知心的朋友是誰？他（她）對自己印象最深的一次幫助是什么？2、談談對“近朱者赤，近墨者黑”的理解。3、（1）你喜歡和什么樣的同學交往？       （2）你和朋友交往中對你產(chǎn)生了什么影響？（三）合作學習1、中國青年報曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調查。在你有知心朋友嗎？這一欄的回答中，2500多名中學生，72%的同學非常肯定地

3、回答自己有知心朋友。許多同學認為只有擁有朋友和友情的生活才是快樂的、美好的。有的同學甚至認為班上大多數(shù)同學都是自己的知心朋友。28%的回答自己沒有知心朋友的同學，也并不是不想有朋友，而主要是因為自己的個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。議一議：從以上的調查和這份材料來看，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？如何解決這些問題？2、閱讀教材P75頁許娜的事例。討論以下問題：（1）你有和許娜類似的煩悶和苦惱嗎？（2）象許娜這樣有什么危害？（3）應怎樣擺脫苦惱？3、當遇到下列情況時應該怎樣做？（1）當你的朋友或同學生病時，你       

4、                          （2）當你的朋友在學習上或生活上遇到困難時，你                     

5、            （3）當班級組織集體活動時，你                                 （4）當遇到煩心事時，你  &

6、#160;                              （5）當同學邀請自己結伴去郊游時，你（6）當被同學誤解時，你               

7、                  （四）小結： （五）課堂檢測一 、單項選擇題1、西塞羅說：“所謂友誼這種東西，存在于一切人的生活中，假如一個人喪失了友誼，那他可能無法生存在這個世界上，這段話說明         （   ）    A.友情只是一部分人的需要，孤獨的人不需要友誼B.友誼是

8、生活中不可缺少的，沒有友誼的人會死掉C.友誼是人生的一種需要D.友誼對于意志不堅強的人來說非常重要2、對于中學生來說，在愛的需要中占重要位置的是（   ） 老師的關愛父母的疼愛長輩的溺愛同學的友愛A.  B.    C.     D. 3、弗蘭西斯培根說：“如果你把快樂告訴一個朋友， 你將得到兩個人的快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這段話說明  （   ）4、苗長斌和閻成龍是好朋友，平時考試總是苗長斌略勝一籌，可這次期中考試5、李寒同學因父母離婚，失去家庭溫暖

9、，內(nèi)心受到極大打擊，學習成績下降，同學了解后主動接近她，在生活上關心幫助她，集體的溫暖使李寒從郁悶消沉的陰影中走出，學習成績不斷提高。這一事例說（   ）  友情能使人感受生活的溫暖 友情有助于排解煩惱和憂愁   友情能使人樹立信心、克服困難友情能使人增長智慧、取得進步A.   B.     C.   D. 二、我閱讀，我回答。初一（2）的同學周一濤下課后，經(jīng)常坐在座位上，目光木然、呆滯，從不和老師說一句話，也從不和同學們說一句話。 （1）如果你是他的同學你會用什么方法來開啟他這把心鎖？  （2）你認為周一濤同學應如何改變自己