做明白的消費者教學設計(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上山美版（六年制）品德與社會五年級下冊第10課做明白的消費者教學設計教材分析： 本活動主題主要體現作為特殊的消費群體小學生享有我國法律保護的消費者的合法權益。小消費者不僅應具備獨立的購物能力，合理的消費觀念，還應該做明白的消費者，當自己的合法權益受到侵害時，并學會用法律來維護自己的合法權益。 學情分析： 學生作為消費者，只有對法律規(guī)定的消費者的權利有所了解，并具備初步的獨立購物的能力，才能更好地保護好自己，維護好自己的合法權益。 活動目標： 1、讓學生學會選購商品，具有初步的獨立購物的能力。 2、培養(yǎng)學生合理消費，形成正確的消費觀念。 3、引導學生在日常生活中學會合理消

2、費，做明白的消費者，一旦自己的合法權益受到侵害，學習用法律來維護自己的合法權益。 重點、難點: 重點：培養(yǎng)學生獨立購物的能力，維護消費者合法權益的途徑。 難點：增強維護消費者權益的意識和能力。 活動準備： 學生：關注消費調查資料 教師：相關資料及教學課件 活動過程：（課前交流）師：同學們,咱們在生活、學習中離不開買東西，那大家平時都怎么買東西？比如是獨自？還是和爸爸媽媽一起？(生回答)老師也喜歡逛街買東西，周末去銀座、貴和啦，有時也會去批發(fā)市場逛逛。同學們你們知道嗎，購物可是有很多學問的！今天咱們就一起研究一下，走進這個離我們生活最近的知識世界。好，上課！一、圖片導入，觸動內心：1、師：課前咱

3、們交流了很多買東西的事情，現在的商場超市可真多，走進里面商品琳瑯滿目，讓人應接不暇?？?，這么多買東西的人，那我們稱買東西的人為？（生：消費者 師板書）2、生活中人人都是消費者，那你買東西時遇到過上當受騙的事情嗎？（跟進：當時你是怎么處理的？當時你的心情怎樣？）3、看來，還真不少。這幾位同學說完還氣呼呼的。那這些假冒偽劣商品有什么危害呢？下面我們看一組圖片。旁白：（1）這是黑心棉被，不法商家將收購回來的棉花加上其他廢棄物做成被子，很多消費者使用后患上了皮膚病。（2）手捧沒有任何果實的樹苗，果農阿姨欲哭無淚，一年的辛苦白費了，只因為假種子。（3）油亮亮的糖炒栗子，但這層油亮卻來自化學成分石蠟。食用

4、后會引發(fā)各種消化系統(tǒng)疾病。（4）山西朔州假酒案，27人喪生，222人中毒住院，多人失明。（5）地溝油，充滿殘油剩渣的所謂食用油，奪取多少人的健康。（6）這是一個可憐的孩子，出生才幾個月就因營養(yǎng)不良患上多種疾病，頭很大、身子很細，稱為“大頭娃娃”。萬幸的是，她還活著。而其他12名寶寶卻永遠離開了我們。造成這一切后果的是03年安徽阜陽的毒奶粉事件。3、此刻，你想說點什么？（生）內心的憤怒不吐不快、說出了真心話、你是個有正義感的孩子。4、這些假冒偽劣商品的危害這么大，難道我們消費者就這樣不明不白的將這些東西買回來？行不行？ 我們要做一個怎樣的消費者？（指生：明白的） 師貼上題目。二、小組合作、探究維

5、權權益受損害1、如何做一個明白的消費者？遇到假冒偽劣我們該怎么辦？小組之間展開討論。（小組討論、交流匯報，時間要短）（1）協商：（你真聰明，這是我們遇到問題最直接的辦法）。那協商時我們要準備些什么？如果他拒不承認怎么辦?看來商品和發(fā)票是我們協商時的法寶。（2）消協：（在生活中，你是個智多星。）對商品和服務進行社會監(jiān)督的保護消費者合法權益的全國性社會團體。知道咱們濟寧的消協在哪里嗎？（圖片出示）誰來讀一讀圖片旁的文字，你從中獲得了那些信息？通過幾組數字，我們可以看出，消協的作用（3）12315。真聰明，這是咱們遇到問題時最簡單直接的維權方法。12315是國家工商總局設立的專門投訴電話。同學們打過

6、這個電話沒有？剛才課前不少同學提到消費問題，打一個投訴電話試試。（師生之間）你的問題很快就能解決啦。（找一個人打電話）可不要認為它只是一個簡單的電話，咱們看一個真實的案例。這個電話作用大不大？看來消協的作用很大，但如果消協也調解不成功呢？對，我們就要拿起法律的武器。（4）法1994年實施，2014年3月15日新消法正式實施。新法拓寬了保護范疇，加大了保護力度。加重了對不誠信經營行為的懲處力度。梳理：好，這是咱們齊心合力總結出的好辦法，首先遇到小問題，我們可以找商家協商解決，其次，可以通過消協和12315進行投訴，最后，我們可以拿起法律的武器維護權益。也就是我們要板書：學會維權2、同學們，還不止

7、這些方法，在生活中，每年有一個屬于我們消費者的節(jié)日315。這一天的確立使我們消費者更有尊嚴，這也是今年315的主題。通過以上途徑，我們知道了，在消費遇到問題時，要學會維權（板書）。三、活動探究 購物方法1、師：有了這么多維護消費者權益的途徑，那我們可放心了。接下我們一起逛街好不好？（1）來到銀座超市，挑選一下自己喜歡的商品，仔細觀察，購買時要注意什么？（打開袋子）先發(fā)好（2）掌握了小竅門，咱們學會了購物（板書：學會購物）下面繼續(xù)逛，這里有家店正在促銷，聽。（播放廣告聲） 廣告這么吸引人，但是真的還是虛假的呢？從哪里看出來的？ 還從哪里見過虛假廣告？（3）看來逛街真得擦亮眼睛，咦，遇見誰了？咱們

8、當回小質檢員幫個忙好不好？（出示奶、啤酒，并請小組長來領）（4）真是火眼金睛的小消費者，假冒偽劣逃不過我們的眼睛。最后我們來到了文具商店，老師想買只筆，同學們給我推薦一下。 同學們真是環(huán)保小衛(wèi)士，你們的想法和山東省教育廳的叔叔阿姨的想法不謀而合！為了倡導綠色學習，咱們省的教育廳在剛剛過去的4月份向全省中小學生發(fā)出減少塑料垃圾、多使用鋼筆的倡議。老師希望咱們XX班的每一位同學都能積極參與進來，寫一手好鋼筆字，將這份綠色學習傳承下去，好不好？同學們，這份綠色不止在充滿學習中，在生活中我們更要做綠色消費、科學消費、低碳消費的宣傳者、踐行者。一個明白的消費者在選購商品時，會將手中的鈔票變成“綠色的選票”，哪種商品符合環(huán)保要求，我們就買哪種。同學們說好不好？四、情感升華： 1、做明白的消費者，說起來容易，做起來有同學說，做起來有點難。那現在，你還覺得難嗎？我看同學們都信心滿滿的，那就拿起你手中的鋼筆，在寄語卡上寫下你對消費者想說的話。（生匯報）五、小結：聽了大家的話老師心里很感動，真心希望生活中每位消費者都能像