部編版人教版二年級語文下冊《17要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計精品教案小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、17 要是你在野外迷了路教材分析：這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識于生動形象的語言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn) 13 個生字，會寫 9 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然， 發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。課時安

2、排：2 課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn) 14 個生字，會寫 9 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文， 教學(xué)過程：一、激趣、如果你迷路了，會怎樣想？ 板書：慌張，理解詞語的意思。、今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你也不會害怕！出示課題要是你在野外迷了路。二、自學(xué)、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。、檢查自學(xué)情況：學(xué)習(xí)生字：針、忠、盞、稠。強(qiáng)調(diào)“盞”字的讀音。用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。給生字?jǐn)U詞。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。、展示朗讀：小組內(nèi)讀課文，想讀哪段就讀哪段。推薦小組組員，展示朗讀，并說說推薦原因。全班交流。（正音）三、再讀課文、默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南

3、針？用橫線劃出。、學(xué)生匯報，老師板書：太陽北極星大樹溝渠里的積雪、說話練習(xí):用句式：課文介紹了天然的指南針有練習(xí)復(fù)述課文主要內(nèi)容。四、書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：導(dǎo)、盞、慌。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、會寫 14 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然， 發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)過程： 一、談話激趣、學(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。、師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學(xué)們在課堂上一定會有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課要是你在野外迷了路。、師：上堂課我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，知道課文告訴我們大自然有

4、很多天然的指南針，幫助我們辨別方向。這天然的指南針分別是什么？隨學(xué)生回答，課件演示。二、自讀自悟、師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請同學(xué)們翻開書本，輕聲讀課文自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。、學(xué)生自讀自悟。三、感悟體會、師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。、學(xué)習(xí)第二自然段：指名讀第二自然段。說說自己的發(fā)現(xiàn)。課件演示。做實(shí)驗(yàn)：手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向。互動游戲：謝老師迷了路，你們來當(dāng)太陽，幫我指明方向。師邊走邊說：這是什么地方??？我迷路了，太陽公公（姐姐），請你給我指方向！學(xué)生回答。 學(xué)生之間互動。質(zhì)疑：這段話里有疑問嗎？比如：太陽中午的時候?yàn)槭裁丛谀?/p>

5、邊？（課件演示）拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？（學(xué)習(xí)詞語：旭日東升）傍晚的太陽呢？（夕陽西下） 比如：太陽為什么是忠實(shí)的向?qū)В坷斫狻跋驅(qū)А薄爸覍?shí)”，因?yàn)樘柖际菑臇|邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的， 所以說是忠實(shí)的向?qū)?。拓展：我有一個真正的朋友，我高興時他會跟我分享快樂， 我遇到困難他會伸出援助之手，可以把他稱作忠實(shí)的（）新中國的衛(wèi)士，不管嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨下雪，都保衛(wèi)著祖國，可以稱作忠實(shí)的（）你也能舉幾個例子嗎？朗讀指導(dǎo)。、學(xué)習(xí)第三自然段：指名讀第三節(jié)。你有什么疑問？比如：怎樣找到北極星？（課件演示） 為什么是指路燈？（理解“永遠(yuǎn)”）游

6、戲互動：師戴上星星頭飾作“北極星”，走到教室的各個地方，學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北”。兒歌：老師這有一首兒歌的前半部分，你來找出后半部分。齊讀兒歌。朗讀展示：用你的聲音來展示北極星的樂于助人。、教學(xué)第四自然段：指名讀。“大樹”自述指點(diǎn)方向的方法：戴上樹枝帽，上臺把自己的方法介紹大家。你有什么問題要問問“大樹”嗎？比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？ 教學(xué)詞語：南稠北稀。、教學(xué)第五自然段。齊讀課文。課文沒給我們答案，誰來解決這個疑問？ 理解“溝渠”，課件演示。把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。、小結(jié)：剛才我們在很多游戲當(dāng)中，明白了天然指南針是怎樣準(zhǔn)確給我們指點(diǎn)方向的，老師出了道題向考考你們。（課件出示填空題）學(xué)生自由練，同桌互說，指名說，齊讀。、朗讀比賽：今天喜歡怎樣比賽？自由準(zhǔn)備。朗讀挑戰(zhàn)賽。四、拓展升華、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？、師：希望同學(xué)們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考， 做一個生活的有心人。五、實(shí)踐活動編寫詩句。板書設(shè)計：要是你在野外迷了路 南面北邊中午：太陽樹