【最新】中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)十 文學(xué)類作品閱讀課件-人教級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件

1、專題十文學(xué)類作品閱讀(2014(2014青島中考青島中考) )文章見本書文章見本書P159P159城中河上的城中河上的“清道清道夫夫”?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義例例 根據(jù)文意解釋第根據(jù)文意解釋第段中段中“天經(jīng)地義天經(jīng)地義”一詞的意思：一詞的意思：_【解題技巧解題技巧】詞語(yǔ)的語(yǔ)境義是在詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，通過(guò)引詞語(yǔ)的語(yǔ)境義是在詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，通過(guò)引申、形容、比喻等產(chǎn)生出來(lái)的。要正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，申、形容、比喻等產(chǎn)生出來(lái)的。要正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境出發(fā)。這包括須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境出發(fā)。這包括兩個(gè)方面：一是詞語(yǔ)出現(xiàn)

2、的段落，一是文章的整體意思。具兩個(gè)方面：一是詞語(yǔ)出現(xiàn)的段落，一是文章的整體意思。具體可參考以下步驟：體可參考以下步驟：1 1解釋詞語(yǔ)的本義。解釋詞語(yǔ)的本義。2 2結(jié)合上下文，分析語(yǔ)境義。結(jié)合上下文，分析語(yǔ)境義。3 3聯(lián)系中心，一般需要回答對(duì)文章中心的作用。聯(lián)系中心，一般需要回答對(duì)文章中心的作用。【解析解析】“清道夫清道夫”每天重復(fù)著簡(jiǎn)單而又枯燥的清理工每天重復(fù)著簡(jiǎn)單而又枯燥的清理工作，不感到孤單，沒有怨言，認(rèn)為這是自己的本分，是應(yīng)作，不感到孤單，沒有怨言，認(rèn)為這是自己的本分，是應(yīng)該做的，必須做的，不容置疑的。該做的，必須做的，不容置疑的?！敬鸢复鸢浮糠浅Ｕ_，不容置疑。非常正確，不容置疑?？键c(diǎn)

3、二考點(diǎn)二 理解與賞析句子理解與賞析句子例例 任選一個(gè)角度，賞析第段中畫線的句子。任選一個(gè)角度，賞析第段中畫線的句子。 它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另一端，當(dāng)它終于掙脫而出的時(shí)候，已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的一端，當(dāng)它終于掙脫而出的時(shí)候，已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無(wú)法呼吸的怪味。模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無(wú)法呼吸的怪味。_【解題技巧解題技巧】 理解、賞析句子可從以下幾個(gè)方面入手：理解、賞析句子可從以下幾個(gè)方面入手：1 1抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往

4、往是通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。抓住句詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是一種常用的方法。中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是一種常用的方法。2 2從修辭的角度切入。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的從修辭的角度切入。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。常見的修辭手法有八種意思更形象、生動(dòng)、傳神。常見的修辭手法有八種( (比喻、比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問) )，它們?cè)诓唬鼈冊(cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起的作用各不相同。同的語(yǔ)境中所起的作用各不相同。3 3從結(jié)構(gòu)作用的

5、角度切入。句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟從結(jié)構(gòu)作用的角度切入。句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。4 4從寫作藝術(shù)手法的角度切入。藝術(shù)手法是作者在創(chuàng)作從寫作藝術(shù)手法的角度切入。藝術(shù)手法是作者在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手法，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、表現(xiàn)手法，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。想象、象征等。5 5從句式特點(diǎn)切入。常見的句式有：雙重否定句、排比句從句式特點(diǎn)切入。常見的句式有：雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句

6、等。、反問句、倒裝句等。6 6把握內(nèi)容及思想情感。每個(gè)句子本身都可以提煉出一定把握內(nèi)容及思想情感。每個(gè)句子本身都可以提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子時(shí)，的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子時(shí)，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分?？傊斫?、賞析句子的手法很多。在備考過(guò)程中，要掌握總之，理解、賞析句子的手法很多。在備考過(guò)程中，要掌握答題規(guī)律和答題方法，找準(zhǔn)答題角度，多練多思，提高理解答題規(guī)律和答題方法，找準(zhǔn)答題角度，多練多思，提高理解、賞析句子的能力。、賞析句子的能力。【解析解析】 解答此題，可從修辭手法、用詞角度等方面，任解

7、答此題，可從修辭手法、用詞角度等方面，任選其一做具體分析。選其一做具體分析?！敬鸢复鸢浮俊扒辶寥珑R清亮如鏡”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出河流進(jìn)入城市前的清澈、干凈。寫出河流進(jìn)入城市前的清澈、干凈?！盎煦缁煦纭薄啊薄拔蹪嵛蹪帷薄啊薄盁o(wú)無(wú)法呼吸的怪味法呼吸的怪味”暗示了河流經(jīng)城市后受到了嚴(yán)重的污染，與暗示了河流經(jīng)城市后受到了嚴(yán)重的污染，與進(jìn)入城市前形成鮮明的對(duì)比。進(jìn)入城市前形成鮮明的對(duì)比?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 段落理解及作用分析段落理解及作用分析例例 聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段文意的理解。段文意的理解。_【解題技巧解題技巧】 分析、理解文章段落的作用

8、，要從分析、理解文章段落的作用，要從“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”和和“內(nèi)容內(nèi)容”兩方面來(lái)作答。兩方面來(lái)作答。1 1結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)( (先確認(rèn)指定段落在文中的位置先確認(rèn)指定段落在文中的位置) )：(1)(1)開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)造氛圍；開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。造氛圍；開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。(2)(2)中間：中間：?jiǎn)为?dú)成段，起承上啟下的過(guò)渡作用；單獨(dú)成段，起承上啟下的過(guò)渡作用；處于段處于段末，起總結(jié)上文或引起下文的作用；末，起總結(jié)上文或引起下文的作用；對(duì)比反襯；對(duì)比反襯；伏筆鋪伏筆鋪墊；墊；總領(lǐng)全段總領(lǐng)全段( (或部分或部

9、分) )。(3)(3)結(jié)尾：結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；總結(jié)全總結(jié)全文；文；篇末點(diǎn)題；篇末點(diǎn)題；深化主題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令引人深思，給人啟迪，令人回味。人回味。2 2內(nèi)容：內(nèi)容：概括段意概括段意( (方法：抄原句、提取重組、自己概括方法：抄原句、提取重組、自己概括) )，聯(lián)系主旨，聯(lián)系主旨情感。情感。【解析解析】河穿過(guò)河穿過(guò)“我我”所生活的城市，也流經(jīng)你所生活的城所生活的城市，也流經(jīng)你所生活的城市；在市；在“我我”的城市里有的城市里有“清道夫清道夫”，在你的城市里也有。，在你的城市里也有。作者將作者將“城中河城中河”和和“清道夫清道夫”

10、的形象拓展開來(lái)，形成具有的形象拓展開來(lái)，形成具有廣泛意義的代表形象，說(shuō)明這樣的河流、這樣的無(wú)名人物，廣泛意義的代表形象，說(shuō)明這樣的河流、這樣的無(wú)名人物，往往被忽視，被忽略。同時(shí)通過(guò)往往被忽視，被忽略。同時(shí)通過(guò)“城中河城中河”流經(jīng)城市前后的流經(jīng)城市前后的對(duì)比，提醒了人們要保護(hù)環(huán)境。對(duì)比，提醒了人們要保護(hù)環(huán)境。【答案答案】這段話是說(shuō)，我們身邊也有像這段話是說(shuō)，我們身邊也有像“城中河城中河”這樣的河這樣的河流和像流和像“清道夫清道夫”這樣的人，卻往往被我們忽略。作者以此這樣的人，卻往往被我們忽略。作者以此提醒人們保護(hù)身邊的環(huán)境，關(guān)注身邊那些平凡卑微卻默默奉提醒人們保護(hù)身邊的環(huán)境，關(guān)注身邊那些平凡卑微

11、卻默默奉獻(xiàn)的人。獻(xiàn)的人。(2016(2016青島中考青島中考) )文章見本書文章見本書P157P157鄉(xiāng)間蜂事鄉(xiāng)間蜂事?？键c(diǎn)四考點(diǎn)四 語(yǔ)言賞析語(yǔ)言賞析例例 下列文段的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。下列文段的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。 還常會(huì)見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕還常會(huì)見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋上蓋等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣，等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。小心翼翼地端著蜂桶

12、蓋回家去。_【解題技巧解題技巧】 語(yǔ)言賞析題主要考查對(duì)語(yǔ)言的理解和對(duì)文章語(yǔ)言賞析題主要考查對(duì)語(yǔ)言的理解和對(duì)文章的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式、表達(dá)的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式、表達(dá)方式等角度賞析。方式等角度賞析。1 1從修辭角度賞析。從修辭角度賞析。常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：比喻、擬人，使事物生比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體；動(dòng)、形象、具體；夸張，烘托氣氛，給人啟示；夸張，烘托氣氛，給人啟示；對(duì)偶，對(duì)偶，句式整齊，表意凝練；句式整齊，表意凝練；排比，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重排比，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；感情；反復(fù)，富

13、有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情。反復(fù)，富有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情。【答題模式】【答題模式】 運(yùn)用運(yùn)用的修辭手法，寫出了的修辭手法，寫出了的特的特點(diǎn)，表達(dá)了作者點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。的思想感情。2 2從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析。從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析。動(dòng)詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添動(dòng)詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無(wú)窮。動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)，形容詞則彩，韻味無(wú)窮。動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)，形容詞則能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對(duì)象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對(duì)象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點(diǎn)。要描寫事物的特點(diǎn)。【答題模式】【答題模式】

14、 ( (關(guān)鍵字詞關(guān)鍵字詞) )，( (字詞的語(yǔ)境義字詞的語(yǔ)境義) )，( (作用作用) )。3 3從句式角度賞析。從句式角度賞析。常見的幾種句式的作用：常見的幾種句式的作用：疑問句，吸引讀者，制造懸念；疑問句，吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強(qiáng)語(yǔ)氣；反問句，加強(qiáng)語(yǔ)氣；感嘆句，抒情強(qiáng)烈。感嘆句，抒情強(qiáng)烈?！敬痤}模式】【答題模式】 這是個(gè)這是個(gè)句，句，( (作用作用) )，表達(dá)了，表達(dá)了。4 4從表達(dá)方式角度賞析。從表達(dá)方式角度賞析。散文常用的表達(dá)方式及作用：散文常用的表達(dá)方式及作用：議論，點(diǎn)明事件的意義或議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)

15、領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用；文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用；抒情，使抒情，使文章具有感染力；文章具有感染力；描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象；使文章更加生動(dòng)形象；記敘，使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件記敘，使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解?！敬痤}模式答題模式】 運(yùn)用了運(yùn)用了的表達(dá)方式，點(diǎn)明的表達(dá)方式，點(diǎn)明( (寫出、抒發(fā)或?qū)懗觥⑹惆l(fā)或交代交代) )了了?！窘馕鼋馕觥?可從分析人物描寫方法或分析富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)可從分析人物描寫方法或分析富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)等角度來(lái)賞析。等角度來(lái)賞析?！敬鸢复鸢浮渴纠纠? 1

16、：運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，形象生動(dòng)地寫：運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，形象生動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時(shí)緊張、小心的樣子，表達(dá)了鄉(xiāng)人對(duì)蜜蜂出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時(shí)緊張、小心的樣子，表達(dá)了鄉(xiāng)人對(duì)蜜蜂的珍視的珍視( (或：希望留住蜜蜂的熱切心情或：希望留住蜜蜂的熱切心情) )。示例示例2 2：用：用“輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)地、小心翼翼地輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)地、小心翼翼地”等詞語(yǔ)，形象生等詞語(yǔ)，形象生動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時(shí)緊張、小心的樣子，表達(dá)了鄉(xiāng)人動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時(shí)緊張、小心的樣子，表達(dá)了鄉(xiāng)人對(duì)蜜蜂的珍視對(duì)蜜蜂的珍視( (或：希望留住蜜蜂的熱切心情或：希望留住蜜蜂的熱切心情) )。 考點(diǎn)五考點(diǎn)五 歸納概括內(nèi)容歸納概括內(nèi)容例例

17、閱讀第自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。閱讀第自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。段落段落時(shí)節(jié)時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間蜂事鄉(xiāng)間蜂事分蜂時(shí)節(jié)分蜂時(shí)節(jié)_分蜂時(shí)節(jié)分蜂時(shí)節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂空閑時(shí)節(jié)空閑時(shí)節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂，聽蜂在蜂桶邊小憩，看蜂，聽蜂取蜜時(shí)節(jié)取蜜時(shí)節(jié)_【解題技巧解題技巧】 歸納概括內(nèi)容可采用以下幾種方法：歸納概括內(nèi)容可采用以下幾種方法：1 1概覽段落大意，明確中心句。概覽段落大意，明確中心句。中心句的一般表現(xiàn)形式有：段首提示性中心句；段中過(guò)中心句的一般表現(xiàn)形式有：段首提示性中心句；段中過(guò)渡性中心句；段末總結(jié)性中心句；自然段外的抒情性或渡性中心句；段末總結(jié)性中心句；自然段外的抒情

18、性或綜合性中心句。綜合性中心句。2 2抓住關(guān)鍵詞，找出重點(diǎn)段。抓住關(guān)鍵詞，找出重點(diǎn)段。歸納一段話的要點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞，概括一個(gè)層次的層意要找歸納一段話的要點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞，概括一個(gè)層次的層意要找出層次里的重點(diǎn)段。出層次里的重點(diǎn)段。3 3提取信息，重新整合。提取信息，重新整合。有些文段，沒有明顯的中心句或重要句子，這就需要我們對(duì)有些文段，沒有明顯的中心句或重要句子，這就需要我們對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或?qū)讉€(gè)相對(duì)重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行每個(gè)獨(dú)立句或?qū)讉€(gè)相對(duì)重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)。綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)。【解析解析】 第兩段主要寫鄉(xiāng)人在圓木桶蓋上噴淡鹽

19、水第兩段主要寫鄉(xiāng)人在圓木桶蓋上噴淡鹽水或抹蜂蜜，吸引蜜蜂到桶內(nèi)安家；第段主要寫鄉(xiāng)人取蜜的或抹蜂蜜，吸引蜜蜂到桶內(nèi)安家；第段主要寫鄉(xiāng)人取蜜的過(guò)程和與鄰里分享甜蜜。過(guò)程和與鄰里分享甜蜜?！敬鸢复鸢浮?準(zhǔn)備木桶，吸引蜜蜂來(lái)安家割蜂蜜，分享蜂蜜準(zhǔn)備木桶，吸引蜜蜂來(lái)安家割蜂蜜，分享蜂蜜考點(diǎn)六考點(diǎn)六 分析人物形象分析人物形象例例 文中的文中的“鄉(xiāng)人鄉(xiāng)人”主要有哪些特點(diǎn)？就其中一個(gè)特點(diǎn)結(jié)合主要有哪些特點(diǎn)？就其中一個(gè)特點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。_【解題技巧解題技巧】 分析人物形象可從以下幾個(gè)方面入手：分析人物形象可從以下幾個(gè)方面入手：1 1先要明確人物形象的基本要點(diǎn)。人物形象包括：人物的先

20、要明確人物形象的基本要點(diǎn)。人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物形象的思想特征、人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義。社會(huì)或時(shí)代意義。2 2通過(guò)具體的人物描寫方法分析人物形象?？葱は衩鑼懀ㄟ^(guò)具體的人物描寫方法分析人物形象?？葱は衩鑼?，要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容；看語(yǔ)言描寫，要抓住要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容；看語(yǔ)言描寫，要抓住個(gè)性鮮明的、能凸顯其思想品質(zhì)的內(nèi)容；看細(xì)節(jié)描寫，要抓個(gè)性鮮明的、能凸顯其思想品質(zhì)的內(nèi)容；看細(xì)節(jié)描寫，要抓住那些過(guò)目不忘，對(duì)人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用住那些過(guò)目不忘，對(duì)人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用的內(nèi)

21、容。的內(nèi)容。3 3通過(guò)側(cè)面描寫分析人物形象。側(cè)面描寫，概括地說(shuō)就是通過(guò)側(cè)面描寫分析人物形象。側(cè)面描寫，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接描寫人物。因此，抓住側(cè)面描寫通過(guò)其他人物的言行，間接描寫人物。因此，抓住側(cè)面描寫也有助于分析人物形象。也有助于分析人物形象。4 4通過(guò)環(huán)境、情節(jié)分析人物形象。在以寫人為主的記敘文通過(guò)環(huán)境、情節(jié)分析人物形象。在以寫人為主的記敘文中，環(huán)境與情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的。自然環(huán)境描寫除中，環(huán)境與情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的。自然環(huán)境描寫除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開的：烘托人物心理，渲染氣氛，

22、揭示人物的思想性格。故事的：烘托人物心理，渲染氣氛，揭示人物的思想性格。故事情節(jié)在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握情節(jié)在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握，簡(jiǎn)而言之，我們要看清通過(guò)事件的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)，簡(jiǎn)而言之，我們要看清通過(guò)事件的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。了人物怎樣的特點(diǎn)。5 5要抓住關(guān)鍵的抒情議論句去分析人物形象。文章的開頭要抓住關(guān)鍵的抒情議論句去分析人物形象。文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句一般都是作和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句一般都是作者對(duì)人物的分析或評(píng)價(jià)。抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合文章對(duì)人者對(duì)人物的分析或評(píng)價(jià)。抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合文章對(duì)人物的刻畫，進(jìn)行分析歸納，往往能準(zhǔn)確把握人物形象。物的刻畫，進(jìn)行分析歸納，往往能準(zhǔn)確把握人物形象?！窘馕鼋馕觥课闹形闹小班l(xiāng)人對(duì)堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩鄉(xiāng)人對(duì)堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實(shí)喜鵲、燕子并不能為他們帶來(lái)總有一種特別的情感。其實(shí)喜鵲、燕子并不能為他們帶來(lái)些許物質(zhì)上的指望，但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈些許物質(zhì)上的指望，但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會(huì)增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生的鳴叫與飛舞，家中就會(huì)增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了