《口語交際·我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計

1、?口語交際·我們身邊的垃圾?教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。、初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生知道每個小朋友從小應(yīng)當(dāng)保護(hù)周圍環(huán)境衛(wèi)生。【課前準(zhǔn)備】、整潔優(yōu)美的環(huán)境和臟、亂、差環(huán)境的比照圖片。、有關(guān)垃圾從哪里來的圖片。【教學(xué)過程】一、觀察圖畫，引入話題、教師出示投影片，讓學(xué)生看圖：整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。臟、亂、差的環(huán)境圖。學(xué)生觀察后，同桌討論：這兩幅圖畫了什么？你喜歡哪一幅？為什么？學(xué)生交流，師小結(jié)：生活在整潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。、再引導(dǎo)觀察臟、亂、差的環(huán)境圖： 誰能說說圖上有些什么垃圾？這些垃圾是從哪里來的？ 學(xué)

2、生交流，師根據(jù)學(xué)答復(fù)，隨機(jī)出示圖片。媽媽揀菜、削蘋果；小朋友吃的牛奶瓶和飲料罐；刨鉛筆的屑、紙片等。、今天，我們口語交際的話題是：我們身邊的垃圾出示課題。二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)垃圾小朋友，鴨先生屋前的小路被小動物們清掃得干干凈凈。在這樣的小路上散步、玩耍，心情多么舒暢。今天，老師要帶你們到校園去走一走，看一看我們校園的環(huán)境，找一找校園每一處有沒有垃圾。、織學(xué)生觀看校園的環(huán)境衛(wèi)生。、師生邊走邊看，師問：我們的校園美嗎？為什么這么美？、找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來的？、組織學(xué)生回教室交流： 請大家說說校園里的垃圾是從哪里來的？學(xué)生大膽交流 要保持校園、教室環(huán)境整潔，小朋友該怎么做？四人小組討論，然后全班交流。 教師歸納要點： 小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑、鉛筆屑。 如果看到地上有廢紙就馬上撿起來，扔到紙簍里。 看到別人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸阻。 誰能說說家里，大街上的垃圾是從哪里來的？同桌交流，再全班交流。 既然生活中不可防止出現(xiàn)垃圾，我們又不可能地垃圾堆里學(xué)習(xí)、生活，垃圾一定要處理，你有什么好方法嗎？三、開展活動，處理封閉小朋友，我們來玩為處理垃圾出金點子的游戲。、誰知道金點子是什么嗎？學(xué)生說、請學(xué)生自由組合，為處理垃圾出點子，交流各自想法。比一比，哪個小組討論得最熱烈？四、合作交流，語文交