風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（部編版）第八單元第24課的一篇課文。下面我們來(lái)看看風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀借鑒。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：了解風(fēng)給人們生活帶來(lái)的好處和壞處。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：正確，流利地朗讀課文；會(huì)認(rèn)12個(gè)生

2、字，會(huì)寫(xiě)“夫，表，示，號(hào)，汗，傷”6個(gè)生字；學(xué)習(xí)課文第一自然段。第二課時(shí)：流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣：懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1.導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友（出示課件）快和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧。風(fēng)娃娃聽(tīng)了同學(xué)們的招呼，可高興了，瞧，他給我們帶來(lái)了很多詞語(yǔ)朋友，還記得他們吧，誰(shuí)能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。2認(rèn)讀詞語(yǔ)。3風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽對(duì)他說(shuō)：“到田野里去吧，在哪里，你可以幫人們做許多事?！闭l(shuí)來(lái)告訴大家，風(fēng)娃娃到了哪些地方，做了哪些好事，哪些壞事呢？指名回答。板書(shū)：吹大風(fēng)車(chē)吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服小樹(shù)

3、二、精讀品味，體會(huì)情感（一）品讀“好事”部分1.出示課件第一副圖。師：看，可愛(ài)的風(fēng)娃娃來(lái)到了田野，他看到了什么？（1）出示句子：風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。品讀：怎樣的流水才是斷斷續(xù)續(xù)的呢？能用你的朗讀來(lái)告訴大家嗎？指名讀。（2）想象：這時(shí)，火熱的太陽(yáng)正炙烤著大地，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？你對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么？師：是啊，小秧苗們就想大口大口地喝水。風(fēng)娃娃聽(tīng)了小秧苗的求助，他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去。（3）出示句子：他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去。品讀：哪位熱心的風(fēng)娃娃來(lái)幫幫大風(fēng)車(chē)，指名讀，齊讀。師：好大的一陣風(fēng)啊，風(fēng)車(chē)一年級(jí)下

4、冊(cè)子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，向田里流去。（4）想象：小秧苗，你為什么這什么高興?。肯雽?duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？師：風(fēng)娃娃聽(tīng)到了小秧苗的感謝，你的心情怎樣？就讓我們帶著高興的心情來(lái)讀讀這一段課文吧。2.出示第二幅圖（1）指名讀第二自然段。師：風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃，你這么急匆匆的跑來(lái)，你看到了么？從哪句話可以看出纖夫們非常辛苦。（2）出示句子：他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。（播放錄像）同學(xué)們你們看這就是纖夫，他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，拖著沉重的大船，艱難地向前走著。看到纖夫們這么辛苦，善良的風(fēng)娃娃怎么能不著急呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。（3）出示句子：他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)。師：“急忙”還能

5、換一個(gè)詞嗎？（趕緊，趕快）誰(shuí)再來(lái)讀。讀出風(fēng)娃娃心里的著急。指名讀。師：船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。他們會(huì)怎樣感謝風(fēng)娃娃？指句回答。師：聽(tīng)了人們的稱(chēng)贊，風(fēng)娃娃可高興了，他想：（4）出示句子：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。男生讀。女生讀。師：多么可愛(ài)、熱情善良的風(fēng)娃娃啊，讓我們帶著這他高興的心情一起夸一夸他吧。齊讀第3自然段。（5）練習(xí)：纖夫們一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。在生活中還有什么時(shí)候會(huì)用到這個(gè)句式呢？我會(huì)說(shuō)：舞臺(tái)上，演員一邊唱歌，一邊。媽媽一邊，一邊。一邊，一邊。品讀壞事部分師：聽(tīng)了大家的稱(chēng)贊，風(fēng)娃娃可高興了，他東吹吹，西吹吹，一

6、心就想著幫人們做好事，這不，你看他來(lái)到了廣場(chǎng)上，他又做了些什么呢，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文的57自然段。邊讀邊想，這時(shí)風(fēng)娃娃的表現(xiàn)還是同樣得到了人們的稱(chēng)贊嗎？為什么呢？1.學(xué)生自讀57自然段。2.交流匯報(bào)：（1）理解“無(wú)影無(wú)蹤”。（2）想象說(shuō)話：如果你就是那棵受傷的小樹(shù)，那只斷線的風(fēng)箏。那件被吹跑的衣服，你會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么呢？師：是啊，人們都在責(zé)怪風(fēng)娃娃。聽(tīng)了這些責(zé)怪的話，風(fēng)娃娃可傷心了。（3）出示句子：風(fēng)娃娃聽(tīng)了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？范讀。指名讀，齊讀。3.明理：聰明的小朋友們你們知道為什么嗎？快來(lái)告訴傷心的風(fēng)娃娃吧。4.出示句子：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。對(duì)于風(fēng)娃娃的想法，你有不同的看法嗎？5.總結(jié)：是啊，看來(lái)做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對(duì)人們有用處。板書(shū)：好的愿望要看是不是對(duì)人們有用（三）實(shí)踐：同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠褚灿龅较耧L(fēng)娃娃一樣，有好的愿望卻做出不好的事情的時(shí)候呢？三、書(shū)寫(xiě)，拓展1.出示生字吸、極（1）這兩個(gè)字相同的地方是什么？書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？（2）交流。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)部件“及”。（4）教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。（5）展示。2.拓展：風(fēng)是我