運(yùn)動(dòng)的圓幼兒園中班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、運(yùn)動(dòng)的圓幼兒園中班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路在晨間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)各種圓形的運(yùn)動(dòng)器械，如呼拉圈、投擲圈、可滾動(dòng)的塑料圈等，非常感興趣，能玩出很多花樣，并能利用各種圓圈擺出各種圖案，對(duì)圓與圓之間不同的位置關(guān)系產(chǎn)生探究的愿望。綱要指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因時(shí)、因地、因材料靈活地組織安排活動(dòng)。因此，我結(jié)合運(yùn)動(dòng)的身體這一主題，針對(duì)中班幼兒設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)的圓這節(jié)綜合活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1讓幼兒初步認(rèn)知兩個(gè)圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的變化來(lái)表現(xiàn)。2引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中，主動(dòng)探索兩個(gè)圓形的不同位

2、置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1大小不一的圓圈若干個(gè)。2電腦課件，多媒體設(shè)施一套。3磁帶：土耳其進(jìn)行曲、開(kāi)火車(chē)、我是一個(gè)小茶壺。4五環(huán)標(biāo)志圖一幅?；顒?dòng)重點(diǎn)理解兩圓相切的位置關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置?；顒?dòng)流程器械運(yùn)動(dòng)，情景圈操探索兩圓的位置關(guān)系課件展示，探索認(rèn)知兩個(gè)圓的游戲課程總結(jié)，課后延伸。活動(dòng)過(guò)程一、情景律動(dòng)：圈操。播放音樂(lè)土耳其進(jìn)行曲，幼兒?jiǎn)渭绫橙\(yùn)動(dòng)員式入場(chǎng)成四列縱隊(duì)。利用圓形器械做運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見(jiàn)位置關(guān)系。二、自由探索，找出兩個(gè)圓之間有幾種不同的位置。小朋

3、友們剛才表現(xiàn)得真棒!個(gè)個(gè)都像小運(yùn)動(dòng)員一樣!老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。1幼兒嘗試用大小不同的兩個(gè)圓擺出幾種不同的位置。2教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)，引出知識(shí)點(diǎn)。小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來(lái)看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個(gè)圓是緊挨著的(2)有的兩個(gè)圓是分開(kāi)的(3)有的兩個(gè)圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個(gè)圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢?讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，你們就會(huì)明白了。三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相離、相

4、交、同心。1播放課件。(1)看完這個(gè)有趣的故事，有誰(shuí)知道兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫什么名字?(相切)這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起。(2)兩個(gè)圓手拉手的時(shí)候叫什么名字?(相交)這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起。(3)大圓抱小圓的時(shí)候叫什么名字?(同心)(4)兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫什么名字?(相離)這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。2讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會(huì)我們要做一個(gè)非常有趣的游戲。四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見(jiàn)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個(gè)圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。1現(xiàn)在我們來(lái)做游戲，請(qǐng)把手拉起來(lái)成一個(gè)大圓。大圓太大了，我們

5、把這個(gè)大大的圓變成兩個(gè)圓，一個(gè)大，一個(gè)小?？纯?，現(xiàn)在這兩個(gè)圓是分開(kāi)的，這樣的兩個(gè)圓的位置叫什么?(相離)2能不能再讓我們的兩個(gè)圓變成相切的呢?幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個(gè)小朋友靠在一起，這樣的兩個(gè)圓就成了相切、)聽(tīng)音樂(lè)行走，音樂(lè)停，兩個(gè)幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。3我們來(lái)玩火車(chē)鉆山洞的游戲。音樂(lè)起，大圓舉起兩個(gè)拱形門(mén)，小圓從兩個(gè)門(mén)里鉆過(guò)；音樂(lè)停，門(mén)關(guān)上，兩圓成相交。第二遍轉(zhuǎn)換角色。讓幼兒感知兩圓相切的位置關(guān)系。4集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個(gè)門(mén)里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。老師站在中心，請(qǐng)小圈蹲下，老師是中心；再請(qǐng)大圈蹲下，感

6、知老師還是在中心，是兩個(gè)圓共同的圓心。(2)音樂(lè)游戲：我是一個(gè)小茶壺。外圈幼兒做“茶杯”，里圈幼兒做“茶壺”；音樂(lè)起，“茶壺”逆時(shí)針跑動(dòng)給“茶杯”倒水；第二遍里外圈幼兒交換角色，“茶壺”順時(shí)針跑動(dòng)給“茶杯”倒水。五、總結(jié)延伸，嘗試通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。1今天小朋友真能干，知道了用兩個(gè)圓擺出的位置還有這么多的名字：相離、相交、相切、同心，而且還用我們的身體一起拉成兩個(gè)圓擺成了不同的位置。做了好玩的游戲，是不是很開(kāi)心?2今天我們找到了兩個(gè)圓的四種位置關(guān)系，還能不能找到3個(gè)圓、4個(gè)圓、5個(gè)圓的各種位置關(guān)系呢?3出示“五環(huán)圖”：這個(gè)奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個(gè)圓組成的?它們之間都是什么位置關(guān)系?我們能不能也用身體擺出來(lái)?讓我們一起來(lái)合作探索吧!活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從感知到探索，再到創(chuàng)造，將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，利用形象直觀(guān)的多媒體教學(xué)引入知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)游戲的形式，用身體的運(yùn)動(dòng)完成了對(duì)幼兒而言較難理解的幾