班主任家校工作總結

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除班主任家校工作總結篇一：家?；?班主任小結家校互動，共同成長- 班主任工作小結一直以來，作為一名班主任的我，深刻地體會到要想順利開展班主任 工作就一定離不開家長的配合與支持。 良好的家?；雨P系，可以達 到事半功倍的效能。一、誠摯的心，是家?；拥募~帶。班主任工作中的一顆誠摯的心，它將是家?；拥闹饕獪贤~帶， 是 家?；庸ぷ髁己镁S系的橋梁。無論是班主任還是家長，共同的目標 肯定是把孩子教育好，但是由于班主任和家長的成長環(huán)境、 教養(yǎng)素質(zhì) 及角色各不相同，在對孩子的管理和教育上必然難以完全一致。在日常與家長的溝通時，我經(jīng)常聽家長說：“老師，孩子就交給您了，您多費

2、心，我們實在沒時間管他?！边@看似體現(xiàn)了家長對老師的信任， 可再一細琢磨，家長的意思是他們沒時間管自己的孩子， 全都推到老 師身上。在我們班中這種情況很普遍，家長都顧著打工掙錢、做生意， 有的學生還有小弟弟、小妹妹呢，也難為家長說出這種話。但是要把 教育搞好，必然離不開家長的配合。基于這種情況，我珍惜每次和家 長交流的時間，無論是走訪、還是電話我都會以平等的態(tài)度與家長進 行溝通：1 1、以愛孩子為前提與家長溝通；竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除2 2、尊重家長，表現(xiàn)出合作的真誠愿望；3 3、牢記班主任是學生的領導，不是家長的領導；4 4、告訴家長“五個一“工程，形成家校和諧合作；大家很快就明確了共

3、同的目標，那就是要把孩子教育好。得到家長配 合后的教育，一定會更見成效。二、家校合力，為孩子的健康成長奠定良好基礎。蘇霍姆林斯基把家庭和學校比作兩個“教育者”。認為這兩者要志同 道合，抱著一致的信念?？捎幸徊糠旨议L往往忽略了自己也是個教育 者。覺得自己只要照顧好孩子的衣食住行，就盡到了責任，平時孩子 在家他們一味地寵愛，包容孩子的所有不良習慣和行為，更有些家長 甚至不注意自己在孩子心中的榜樣形象，將自身的一些不良的言行舉 止帶給自己的孩子，如：有時我詢問家長關于孩子的一些事，家長就 怕自己的孩子被老師批評，或者說是怕被老師瞧不起另眼相看， 就會 當著孩子的面幫孩子圓謊，也有的是把過錯自己全部承

4、擔下來。但他 們就沒想到自己的撒謊和推脫之詞會使得孩子有樣學樣，變本加厲， 在老師和家長之間豎起一道墻，最終阻斷交流，甚至引起誤會。對于這種情況，我都會及時的找時間和家長進行進一步的交流，決不讓家長的這一不良習慣繼續(xù)下去，只有先糾正家長這種逃避現(xiàn)狀的態(tài) 度，才能使他們正確配合學校對學生起到的正面教育， 這樣才能為孩 子的健康成長打下良好的基礎。而和家長溝通必要的談判技巧是必須1 1、以禮待人，以情動人，以理服人；2 2、先揚后抑，抑之有度；竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除3 3、一顆愛心紅彤彤，一腔激情浪濤涌；4 4、以變應變，因人就事；三、家?；?，有利于增強家校相互之間的了解和信任。班主任工

5、作的開展不僅僅是對學生的學習和行為偏差進行教育， 更多 是通過一些活動讓學生明白做人的道理。 而很多活動的開展，就一定 離不開家長的配合。如學校開展的小手牽大手科技小制作活動、 愛心捐款活動、課外競賽 活動等等都需要家長的配合和參與，如何讓家長愿意投入其中，這就 一定要靠班主任日積月累與其建立的一種信任關系， 而不是命令似的 布置任務。家長對學校和老師的信任應細水長流，當過節(jié)時老師可群 發(fā)慰問短信，當孩子生病時主動詢問情況，當家長偶爾有需要你幫忙 時盡自己最大能力幫其解決困難，這樣和諧的家校聯(lián)系能夠拉近老師 與家長的距離，把老師當朋友。把自己的孩子放在老師手中他們也放 心，孩子即使在學校出現(xiàn)突

6、發(fā)狀況時，他們也能夠諒解。良好、健康的家?；?，會成為班主任工作中的一支潤滑劑，可以使 我們工作中遇到的困難迎刃而解。20XX.6.720XX.6.7篇二：家校工作總結家校工作總結為充分發(fā)揮家長整體教育中的奠基作用， 特殊功能和長久效應，努力 促進學校、家庭和社會三結合的教育網(wǎng)絡，形成合力，提高家長科學 教子的能力和水平，教會學生學會生存，學會學習，學會做人，學會 創(chuàng)新，竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除本學期繼續(xù)開展了家校聯(lián)手共創(chuàng)教育新篇章活動， 下面就學校 家庭教育現(xiàn)代化實驗工作作以小結。1 1、轉變傳統(tǒng)觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。 家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學校工作

7、的重要力量，班主任是 校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。2 2、舉辦家長講座。家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。它與正規(guī)的學校教育不同，是在家庭這個特殊 的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進行的一種教育。 構成家庭教育的活 動是零碎的，主要由家長輔導作業(yè)，解答問題，傳授日常知識，進行 道德倫理教育等一系列活動組成的。 家庭是個人成長的搖籃，父母是 孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗，經(jīng)歷對于人的一生有著深刻的影 響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪， 在家長會上聘請班級教育 孩子成功的家長傳授經(jīng)驗互相提高。主要內(nèi)

8、容有：小學生養(yǎng)成教育； 關心孩子心靈的成長；孩子心理健康教育；健康成長，和諧發(fā)展 等等。他們以其切身的經(jīng)歷和大量的事例， 講述了家長在教育孩子過 程中，潛移默化的重要性，以及有意識培養(yǎng)的關鍵性，使在座 的學生家長感受很深，受益匪淺。3 3、積極探索家教新路子，讓家長走入學校，走進課堂，定期向家長 舉辦示范課，公開課，讓家長參與教學，進行家長評教。家長評教活 動，密切家校聯(lián)系，形成合力。通過這項活動，家長、教師之間的交 流多了，關系融洽了。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除4 4、靈活召開家長會，家長會分定期和不定期兩種，一是開學初舉行 的面向全體家長的定期家長會，二是根據(jù)具體情況召開的不定期、不

9、定員的家長會。5 5、進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子良好行為習慣養(yǎng)成。家庭教育是學校教 育的重要陣地，又是薄弱環(huán)節(jié)，先有家庭教育，再有學校教育，家長 是永遠的老師，起著別人無法取代的作用，一個孩子的健康成長，往 往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的 傾向嚴重，針對這一情況，充分利用班會、舉行了勞動習慣從整理書 包、掃地抓起，品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習慣從說 話說起，學習習慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育， 使他們從小具有良好 的生活學習習慣，為將來打下基礎?？傊?，通過開展家校聯(lián)手工作，使廣大家長樹立了正確的教子思想， 自覺履行了教育子女的職責，增強了做合格、優(yōu)秀家長的責任，學校 也在教育教學的過程中增強了活力，提高了教育成